Проект «Папка-пересування»

Завдання: 1. Матеріали мають збагачувати батьків новими знаннями, позитивним досвідом сучасного виховання, конкретними рекомендаціями, адресованими конкретним батькам.

2 Складати та підбирати тексти слід так, щоб батьки могли

зрозуміти та прийняти інформацію. Тому не варто пропонувати сухий

Темочки:

затеоретизований матеріал, наукові формулювання, що відлякують

батьків та утруднюючі розуміння, книжкові факти та приклади про

Анотація дитини. Не слід допускати появи в папках

беззмістовних чи малограмотних текстів.

3. Включати в папку- пересування інформації, на основі якої

батьки могли б щось зробити цікаве та корисне для свого

4 Забезпечити гідне естетичне оформлення матеріалів із максимальним використанням фотографій дітей своєї групи. Кожна папка-пересування оформляється за певною темою. Як правило, ця тема пов'язана із сенситивними періодами розвитку дитини та актуальними завданнями виховання.

Актуальність: У практиці дитячого садка застосовуються різні форми роботи з сім'ями вихованців, починаючи від індивідуальної бесіди і закінчуючи загальними батьківськими зборами. Серед цих форм є і папка-пересування для батьків. Форма не нова. Про неї є згадки у

підручники дошкільної педагогіки, написані ще в середині 20 століття.

Батькам вони, як і раніше, цікаві і допомагають вирішувати педагогічні.

завдання, які неминуче виникають у вихованні дошкільника. З назви

вже зрозуміло, що це папка, в якій зібрана інформація різного роду

однією з проблем виховання дошкільника. А пересувкою вона називається, тому що переходить з одних рук до інших, з сім'ї до родини.

Враховуючи досить високий рівень освіти сучасних батьків,

їх загальну культуру, інтерес до проблем виховання дитини, ми висуваємо серйозні вимоги до змісту матеріалів, які розміщуємо в папці-пересуванні.

Учасники проекту : діти, батьки, вихователь.

Результат: папка-пересування.

Папки-пересування

Папка-пересування – зручний практичний інформаційний стенд для дітей, батьків та вихователів. Його двосторонні зразки містять інформацію про одночасно дві актуальні теми. Кількість секцій залежить від обсягу повідомлення.

Переваги конструкції: мобільність; легкість виготовлення; міцність; естетичність. На сторінках папок-пересувань найчастіше розміщуються правила поведінки, поради педіатрів, питання безпеки дітей, методичні рекомендації, відомості про сезонні зміни в природі та святкові дати.

Розміщують виріб зазвичай на шафках у дитячій роздягальні, де батьки можуть вивчити інформацію, поки чекають переодягаються додому дітей.

Етапи проекту :

І етап – підготовчий

1. Постановка мети та завдань проекту

2. Розробка проекту папки пересування «Літо»

3. Попередня інформаційно-консультативна робота з батьками.

4. Підготовка робочого матеріалу.

1. II етап – основний

2. Формування структури папки-пересування.

3. Коригування інформаційного та наочного (Фото) матеріалів.

4. Конструктивна робота роздруківка матеріалу

5. Розміщення інформаційного матеріалу в папку – пересування.

IV етап - аналітичний

1. Аналіз ефективності виконаної роботи

3. Заохочення активних учасників проекту

4. Збір та підготовка матеріалу для наступних папок. Виявлення найактуальніших питань на даний момент.

Слід зазначити, що папки пересування- особлива форма роботи з батьками, вирішальна задача психолого - педагогічного інформування сім'ї. Вона дозволяє вихователю реалізувати свій творчий потенціал у вмінні відібрати та скомпонувати зміст інформації, у мистецтві оформлення текстів та фотографій, у можливості змістовного професійного спілкування- взаємодії з батьками.

Результат проекту : Папка пересування "Літо"

1. Що сподобалося у папці-пересуванні?

2. Що цікавого ви дізналися та отримали для себе?

3. Чи хотіли б ви поділитися отриманими враженнями з іншими батьками?

Папка-пересування до 23 лютого 23 лютого день Захисника Вітчизни. У цей день ми віддаємо шану та подяку тим, хто мужньо захищав рідну землю від загарбників, а.

Папка-пересування «8 Березня» З веселою радістю і вогником Ви розквітаєте з ранку. З Міжнародним жіночим днем ​​Жінок вітати час! Нехай світло ваше м'яке, ніжне.

Папка-пересування «День космонавтики» У космічній ракеті З назвою «Схід» Він першим на планеті Піднятися до зірок зміг. Співає про це пісні Весняна крапель: Навіки будуть.

Папка-пересування «День космонавтики» 12 квітня ми відзначатимемо День Космонавтики. Тому пропоную почати готуватись до тематичного дня Космос. Зазвичай, ця тема дуже цікавить.

Папка-пересування «Дітям про професії» Пропоную вашій увазі презентацію з циклу "Дітям про професії", всі професії у ньому сільськогосподарської спрямованості. Одна із них.

Консультація для батьків «Папка-пересування» «ДИТЯЧА КНИЖКА ПОТРІБНА ДИТЯТІ НЕ ЗАМІСТЬ ДОРОСЛОГО, А РАЗОМ З ДОРОСЛИМ» ЧОМУ ВАЖЛИВО ЗРОБИТИ ЧИТАННЯ ЗВИЧКОЮ ВАШОЇ ДИТИНИ? Читання.

Папка-пересування «Масляна» Пахне свіжими млинцями, Самовар важливо гуде, Це швидкими кроками Масляна до нас поспішає. Закружляли в хороводі Запросили ми друзів, Зиму.

Папка-пересування «Ми їдемо до зоопарку» Дитячі вірші про зоопарк: У зоопарку, зоопарку, зоопарку Ходять важливі цісарки, Сплять плямисті жирафи І смокчуть ведмеді лапи "Підемо сьогодні.

Папка-пересувка «Зима» Настала зима, а з нею пухнастий сніг, хуртовини, візерунки на вікнах, морозне повітря. Хлопці радіють білим пластівцям снігу, дістають ковзани та санки.

Папка-пересування «Зима-зима» Зиму в народі називають: Зима. Зимка, Зимочка, Зимушка, Зимонька, Зимишка (м'яка, Зимища (строга, довга, Сива Чародійка. Зима включає).

Підготовка матеріалів для папки-пересування та їх використання

У всіх формах роботи із сім'єю папка-пересування не має самостійного значення та є засобом доповнення чи поглиблення знань, які отримують батьки під час зборів, консультацій, спостережень. Підбір матеріалів для неї визначається тематикою цих заходів та узгоджується з виховними завданнями, що вирішуються педагогічним колективом у кожний конкретний період.

Темочки:

Визначення ефективності папки-пересування як методу педагогічного освіти представляє певні труднощі. Так, майже ніколи не можна бути впевненим у тому, що її вміст був предметом докладного вивчення. Навіть якщо батьки тільки швидко ознайомилися з матеріалами, вони здатні загалом описати їх. Коли на питання вихователя, чи цікавим було для них зміст папки, слід стверджувальна відповідь, це ще не означає, що зроблені правильні висновки стосовно своєї сім'ї. Часом матеріал сприймається як інформація, необов'язкова застосування, на відміну, скажімо, від прямих вказівок чи методичних рекомендацій, які наказують певну систему действий.

Відношенням до папці-пересуванні зрештою визначається її дієвість. Одні беруть до уваги лише інформацію, що міститься в ній, інші вміють скористатися почерпнутими знаннями у своїй практиці виховання. Найгірше, звичайно, якщо не відбувається ні того, ні іншого, батьки зовсім не виявляють інтересу. Це свідчить, що вони всерйоз не сприймають педагогічні рекомендації.

З деякою часткою ймовірності можна передбачити, як одні батьки та члени їхніх сімей продемонструють свою автономність, відсутність інтересу до виховно-освітніх рекомендацій, інші ж – поцікавляться змістом нової інформації, приймуть поради охоче, хоч і не завжди вміють слідувати їм за умов своєї сім'ї. Ці батьки не тільки ретельно знайомляться з кожною папкою, але й оцінювали корисність поданих відомостей, форму та якість їхнього піднесення. Зазвичай справедливість їх суджень можна покладатися, що дозволяє вихователю визначити, у якому напрямі слід удосконалити добірку матеріалу.

Вміст папки має відповідати її призначенню. Так, за бажання привернути увагу до тих чи інших проблем — достатньо інформативного матеріалу, а за необхідності навчити чогось його потрібно максимально конкретизувати та забезпечити вказівками, що полегшують застосування в умовах кожної сім'ї.

Далеко не другорядну роль грає термін, який папка надається на огляд. Оптимальним є той час, який дозволяє батькам ознайомитися з матеріалами спокійно, без поспіху, але й не відкладаючи надовго. Для інформативного матеріалу, представленого часом у захоплюючій формі життєвих замальовок, уривків із художньої літератури, дитячих висловлювань тощо. д., відводиться 3-5 днів. Це може бути статті з педагогічних журналів, методичні розробки, записи консультацій.

Дуже важливо дотримуватися встановлених термінів і привчати батьків дотримуватися їх. Це вносить елементи відповідального ставлення до завдання. Рекомендації щодо організацій діяльності дитини вдома, навчання якихось умінь, складені чітко та лаконічно, бажано мати у кількох примірниках, щоб їх можна було залишити сім'ї для повсякденного керівництва. Це може бути перелік домашніх доручень, доступних старшим дошкільникам; список рекомендованої літератури для дітей; методика загартовування в осінній період тощо. буд.

У кожному дошкільному закладі складено чимало папок-пересувань, рік у рік кількість їх збільшується.

Водночас багато педколективів дійшли висновку про доцільність класифікувати папки не за належністю віковим групам (для молодшої, середньої та старшої груп, а створити свого роду загальний "банк"орієнтуючись на диференційований підхід до батьків. Як зазначалося вище, одній сім'ї достатньо дати поштовх для роздумів, іншим — вичерпну і переконливу інформацію, а треті потребують детально розроблених рекомендацій. Готувати кілька папок на одну тему вихователю не під силу. Наявність "банку" у разі виручає. Виникла у когось із вихователів потреба в матеріалах, яких немає у розпорядженні групи, він може скористатися загальними, частково змінивши їх і доповнивши відповідно до своїх завдань.При цьому з'являється можливість значно збагатити діапазон та різноманітність тематики, варіювати форми піднесення матеріалу.

Домашня ігротека Використання підручних матеріалів для розвитку мови дитини Домашня ігротека вчитель-логопед Мамаєва М. Л. Ігри на кухні Не секрет, що значну частину ви проводите на кухні. Намагайтеся використовувати.

Фотозвіт про колективну роботу в молодшій групі з виготовлення папки-пересування «Улюблені герої поспішають на допомогу» Завжди залишається актуальною робота з дітьми на тему безпеки, адже безпека вихованців – найголовніше завдання. Починати знайомити.

Презентація «Використання комплекту реабілітаційних матеріалів щодо розвитку слухомовного сприйняття «Я у світі звуків» Діти з КІ, які навчаються в нашій школі, відносяться до найскладнішої категорії з точки зору слухомовної реабілітації. По-перше, вони були.

Використання нетрадиційних матеріалів на логопедичних заняттях Використання нетрадиційних матеріалів на логопедичних заняттях дітьми є потужним стимулом мовного, моторного та інтелектуального.

Використання сервісу «Шаблони» на сайті для створення друкованих матеріалів Міжнародний освітній портал "Маам" подарував усім нам педагогам унікальну можливість професійно створювати ексклюзивні друковані матеріали.

Використання виразно-образотворчих можливостей матеріалів та засобів художньої виразності Художньо-творчий досвід дошкільнят ще дуже невеликий, тому дуже важливо познайомити дітей із різними видами образотворчих.

Майстер-клас з виготовлення папки пересування зі стельової плитки своїми руками Стенди, папки пересування у дитячому садку – це важлива складова процесу освіти та виховання. Папки пересування – це оформлений.

Не секрет, що здоров'я – одна з найважливіших цінностей людського життя. Здорова людина бадьора, життєрадісна, активна, живе повноцінною.

Консультація для батьків у формі папки-пересування «Що таке логопедична група?» МБДОУ Тимашевськ д/с №12 Папка-пересування Що таке логопедична група? Упорядник: Вихователь Хімченко Н. р. м. Тімашівськ.

Матеріал для папки пересування «День птахів» Що може бути прекрасніше на світі Чим голос птахів, що брязкає на планеті? Звучать гарно, мелодійно трели ці, Як пісні жайворонка в небі.

Папка-пересування
картотека з логопедії (підготовча група) на тему

Мета: розширити та уточнити словник на тему, активізувати слова, що позначають назви професій, познайомити з діяльністю представників різних професій, виховувати повагу до праці.

Будівельник, муляр, маляр, вчитель, лікар, продавець, тесляр, скляр, архітектор, вихователь, кухар, медсестра.

Назви інструментів, пов'язаних із цими професіями

Піднімати, класти, керувати, фарбувати, збирати, будувати, лагодити, лікувати, вчити.

Високий, низький, красивий, блоковий, цегляний, дерев'яний, міський, строгий, уважний, розумний, вмілий

красиво, акуратно, рівно, прямо, високо, швидко, спритно.

Завдання 1. Упорядкування оповідання на тему «Професії» за графічним планом

Знак питання. (Назва професії.)

Молоток, градусник. (Які інструменти потрібні для цієї професії?)

Рука. (Яку роботу виконують люди цієї професії?)

Дівчина. (Ким працює твоя мама (бабуся)?)

Хлопчик. (Ким працює твій тато (дідусь)?)

Особа. (Ким ти станеш, коли виростеш?)

(Приблизна розповідь по таблиці)

Я думаю, найважливіша професія – це лікар.

Лікарі лікують хворих. Лікар приймає хворих у білому халаті та прослуховує їх за допомогою трубочки - фонендоскопа. Лікар виписує ліки: таблетки, краплі; може робити уколи. Лікарі-хірурги проводять операції. Лікарів, які лікують дітей, називають педіатрами.

Моя мама – лікар-педіатр, тато працює інженером на заводі. Коли я виросту, то хочу стати льотчиком.

Завдання 2. Гра з м'ячем "Вгадай професію з обладнання"

Терези, прилавок, товар____________________________________

Каска, шланг, вода_______________________________________

Сцена, роль, грим________________________________________

Дошка, крейда, підручники_____________________________________

Сокира, пила, цвяхи_______________________________________

Фарби, пензлі, мольберт___________________________________

Фарби, валик, драбини__________________________________

Небо, літак, аеродром__________________________________

Море, корабель, штурвал___________________________________

Завдання 3. У кого які інструменти? »

У слюсаря – слюсарні

У токаря - __________________

У столяра - _________________

У пекаря - __________________

У швачки - ___________________

У музиканта - _______________

У будівельника - _________________

У медика – ___________________

Завдання 4. Хто працює на машинах? »

На тракторі – тракторист

Поїздом - _____________

На автомобілі - _________

На літаку – ____________

На кораблі - _____________

На екскаваторі – ____________

На трамваї - _______________

На підйомному крані - _______

Завдання 5. Хто найуважніший? »

Батьки читають дітям вірш, потім просять їх згадати, назви яких професій

зустрічаються у вірші, які ще професії вони знають.

Я Вдома не люблю сидіти

Я вдома не люблю сидіти,

Мені подобається ходити.

Люблю ходити, люблю дивитися,

Друзів із собою водити.

Люблю дивитися на хмари,

На сонячний схід;

На те, як гулка річка

На те, як робить столяр

Стіл, стілець або табурет,

І фарбує кімнати маляр

У будь-який веселий колір.

Як двірник прибирає двір.

Згрібає в купу сніг,

І як танцює підлога.

Як у бурю, в спеку або в мороз,

Під вітром гострий свист

Веде важкий паровоз

Я вдома не люблю сидіти,

Ні, не люблю сидіти.

Мені подобається на світ дивитися,

На сонячний дивитись!

Завдання 6. «Пояснюй-ка»

Запропонувати дитині пояснити, з яких слів вийшли назви професій.

рибалок, лісоруб, дроворуб, звірівник, коняр, овочівник, садівник і т.д.

Завдання 7. «Хто чим керує? »

(Водій). керує автобусом. (Шофер). керує вантажівкою. (Машиніст). керує поїздом. (Вертольотчик) . керує гелікоптером.

(Льотчик). керує літаком. (Капітан). керує кораблем.

(Космонавт). керує ракетою. (Мотоцикліст). керує мотоциклом.

Завдання 8. Хто чим займається? »

Відповісти на запитання:

Лікар (що робить?) лікує людей.

Завдання 9. «Вірші-небилиці»

Батьки пропонують дітям прослухати вірш та знайти у ньому помилки.

Спритно будинок звів учитель,

Навчає нас читати будівельник.

Пише музику співак,

Шиє одяг продавець.

Завдання 10. «Кому що потрібно? »

Прослухати пропозицію, знайти помилку, виправити її, повторити речення правильно.

Каструля потрібна. кухар (кухарі). Пила потрібна. тесляр (теслі).

Верстат потрібен. токар (токарю). Борошно потрібне. пекар (пекарю).

Сокира потрібна. лісоруб (лісорубу). Щітки потрібні. художник (художнику).

Ножиці потрібні. кравець (кравець).

Молоток потрібний. шевець (шевець).

Завдання 11. «Назви звуки»

Запропонувати дитині назвати перший та останній звуки у словах — назвах професій.

Слова: кухар, лікар, інженер, тесляр, машиніст, столяр, муляр, художник, маляр, архітектор.

Завдання 12. Переказ тексту

ДЛЯ ЧОГО РУКИ ПОТРІБНІ

Петя з дідусем великими друзями були. Про все розмовляли.

Запитав якось дідусь онука:

— А навіщо, Петенько, людям руки потрібні?

-Щоб у м'ячик грати, - відповів Петя.

-А Ще для чого? — спитав дід.

-Щоб тримати ложку.

-Щоб кішку гладити.

-Щоб камінці в річку кидати.

Весь вечір відповідав Петя дідусеві. Правильно відповів. Тільки він маленький був і по своїх руках про всіх інших

судив, а не за трудовими, робочими руками, якими все життя, весь світ тримається.

Про що дідусь запитав Петю? Що відповів Петя? Чому Петро відповідав так? Навіщо ж людині найбільше руки потрібні?

Завдання 13. «Мамина професія»

Назви жіночу професію за зразком: ткач – ткаля

Кухар, співак, художник, спортсмен, вчитель, кравець, продавець, актор, вихователь, льотчик, скрипаль, піаніст, плавець.

Завдання 14. «Загадки»

1. Хто пофарбує всі огорожі, вікна, двері, коридори? (маляр)
2. Хто вам продає сир, сосиски та «Віскас» для улюбленої кицьки?
3. Хто вчить чисто говорити та звуки все вимовляти?
4. Хто квитки перевіряє, чи безквиткових виганяє?
5. Хто ткає тканини на сукні Тані?
6. Хто на пожежі приїжджає, вогонь затока, людей рятує?
7. Хто вилікує від усіх хвороб і знає, що кому корисніше?

1. Що сказати про хлопця суворого? На роботі дружить із струмом.
2. Взяв інструмент, але кожен знає. Він не працює – грає.
3. Білий він носить ковпак, біля плити при ньому – черпак! Зайвий раз не завадить, якщо щи їм завадить.

Виробляємо з дитиною дикцію

- Чи був шевець? - Був - Шив чобітки? - Шил - Для кого чобітки? – Для сусідської кішки.

Завдання 16. «Скоромовка»

Кран, що протік дуже хоче Підкрутити водопровідник.

Завдання 17. Вивчіть уривок із твору Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла?»

Удачі у спільних іграх та заняттях з дитиною!

Попередній перегляд:

Лексична тема тижня «Електроприлади»

Мета: розширити та уточнити словник по темі, активізувати слова, що позначають побутову техніку, познайомити із заходами безпеки при користуванні електроприладами.

Кавомолка, м'ясорубка, холодильник, кавоварка, міксер, соковитискач, електрочайник; пилосос, фен, магнітофон, вентилятор, електрообігрівач, телевізор, комп'ютер; електроприлад, електрика; шнур, вилка, вимикач, розетка

Кип'ятити, гріти, користуватися, зберігати, чистити, допомагати, пилососити, кип'ятити, розігрівати, прати, слухати, обігрівати, віджимати, охолоджувати, дивитися, освітлювати.

Побутовий, електричний, мікрохвильовий, гарячий, пральний, швейний, освітлювальний.

Прислівники зручно, швидко, легко

Завдання 1. Гра з м'ячем "Помічники"

Мета: уточнення назв предметів побутової техніки, опис дії, які вони роблять.

Дорослий кидає м'яч, дитина ловить м'яч і відповідає, які дії роблять різними електроприладами.

Прасою – гладять білизну.
Міксером – збивають крем.
Феном - сушить волосся.
Лампою – висвітлюють книгу.
Пилососом – пилососять килими.
Вентилятор – охолоджують повітря.
У холодильнику – зберігають продукти.
У мікрохвильовій печі – розігрівають їжу.
У чайнику – кип'ятять воду.
На електроплиті – готують їжу.
По телефону – дзвонять.
На магнітофоні – слухають музику.

Завдання 2. "Скільки їх?"

Мета: узгодження числівників з іменниками в роді, числі і відмінку

Один фен, два фени, п'ять фенів.
Праска, холодильник, телевізор, пилосос, чайник, міксер, плита, пральна машина, телефон, обігрівач, магнітофон, комп'ютер, м'ясорубка.

Завдання 3. «Назви ласкаво»

Мета: освіта іменників у зменшувально – пестливій формі.

Чайник – чайничок
Пилосос, м'ясорубка, телефон, плита, праска, холодильник, кавомолка, магнітофон.

Завдання 4. "Четвертий зайвий"

Ціль: визначення зайвого предмета, пояснення свого вибору.

Холодильник, м'ясорубка, праска, чайник.
Каструля, мікрохвильова піч, сковорода, кухоль
Пральна машина, посудомийна машина, телевізор, швейна машина.
ТБ, ноутбук, магнітофон, пилосос.
Чайник, обігрівач, холодильник, електроплита.
Ножиці, голка, в'язальні спиці, швейна машина.

Завдання 5. «Склади пропозицію»

Мета: робота з деформованою фразою

Мама, чайник, чай, налити з.
Пилососити, тато, пилосос, килим, новий.
Холодильник, брат, з, діставати, ковбаса.
В, пральна машина, ванна кімната стоїть.
Пиріг, розігрівати, бабуся, мікрохвильова піч.
ТБ, сестра, мультфільми, по, дивитися, любити .

Завдання 6. «Склади оповідання»

Мета: складання оповідання за планом.

1). Назви побутового приладу.
2). Навіщо він потрібний?
3). Якої форми цей прилад?
4). Де він у тебе вдома?
5). Як поводитися з ним?

Завдання 7. Намалювати побутову техніку, що використовується для полегшення домашньої праці.

Завдання 8. "Чудний сон майстра Вінтікова"

Мета: прослуховування вірша та виправлення помилок.

Мені наснився чудовий сон,
Готує тісто телефон.
Стирає сукню пилосос.
А праска співає всерйоз!

Пилососить холодильник,
Незважаючи на морозильник.
Ну, а пекти морозить сало.
Як би погано всім не стало!

Крутить фарш магнітофон.
Отак дивний марафон!
Допоможіть розібратися,
Треба в хаті мені прибратися!

Завдання 9. «Закінчи фразу»

Ціль: активізація слів, що позначають побутову техніку; розвиток зв'язного мовлення; вправу у встановленні причинно-наслідкових та просторово-часових відносин.

Закінчи пропозицію та знайди вдома цей електроприлад:

Я чищу килим. (Пилососом).

Я слухаю новини. .

Я шукаю нову інформацію. .

Я збиваю вершки за допомогою. .

Я зберігаю продукти. .

Правила користування побутовими електроприладами

Для чого потрібно знати

правила користування електроприладами?

Електроприлади – наші вірні друзі та помічники. Хоч вони і не живі, а залізні, але поводитися треба з ними дбайливо та обережно. Електричний струм, без якого не запрацює жоден прилад, може бути дуже небезпечним. Щоб не постраждати через неправильне поводження з електрикою, познайомимося з основними правилами користування електроприладами, які має знати кожен.

Правило перше: Не засовуйте в розетку сторонні предмети!

Як ви вже знаєте, розетка призначена для включення електроприладів у мережу, а не для ваших пальців. Однак у розетку небезпечно засовувати не лише пальці, а й сторонні предмети, особливо металеві: цвяхи, дріт, в'язальні спиці, шпильки. Ці предмети – гарні провідники електричного струму! Струм по них, як по містку, моментально перебереться на вашу руку, і вдарить так; ніби ви сунули в розетку палець.

Правило друге: Не торкайтеся руками оголених проводів!

Провід, через який до приладів надходить електричний струм, мають ізоляційний захист.Це означає, що металевий провід, де тече електрика, поміщений в інший дріт, пластмасовий, гумовий, з обмоткою тканини. І гума, і пластмаса, і тканина є ізоляторами, якими струм не проходить і зможе нікому завдати шкоди. Але буває, що ізоляційна оболонка дроту ушкоджується і небезпечний металевий провід оголюється. Це дуже небезпечно. Якщо зачепити оголений провод увімкненого приладу, можна отримати удар струмом. Тому, перш ніж увімкнути прилад у мережу, перевірте, чи не виглядають з-під ізоляційної оболонки металеві дроти. Якщо так, то ніколи не користуйтеся таким приладом, доки його не відремонтують!

Правило третє: Не чіпайте увімкнені прилади мокрими руками!

Пам'ятайте, що вода є провідником електричного струму. Вона, як і металеві предмети, є мостом, через який електрика перебирається на людину. Якщо ви торкаєтеся ввімкненого електроприладу мокрими руками, то ризикуєте отримати удар струмом. Перед тим як вмикати, вимикати або ще щось робити з електроприладом, руки треба витерти насухо!

Обов'язково вчимо разом із дитиною!

Ти запам'ятай, юний друже:
Струм не любить мокрих рук.

Перш ніж прилад вмикати,

Треба витирати руки!

Правило четверте: Не можна протирати увімкнені електроприлади вологою ганчіркою!

Вода, що знаходиться у вологій ганчірці, є таким же провідником для електричного струму, як і вода, на мокрих руках. Якщо вам захочеться, наприклад, протерти увімкнений телевізор, спочатку вимкніть прилад, а потім вже витирайте з нього пил.

Правило п'яте: Не можна користуватися електроприладами, торкаючись води!

Як ви вже знаєте, вода - відмінний провідник-міст для електричного струму, тому ніколи не торкайтеся одночасно води та увімкненого електроприладу!

Не можна одну руку тримати під струменем води, а інший включати електроплиту чи пральну машину. У жодному разі не користуйтеся електроприладами, лежачи у ванній кімнаті!

Правило шосте: Не залишайте увімкнені електроприлади без нагляду!

Виходячи з дому, завжди перевіряйте, чи гасне світло, чи вимкнені телевізор, магнітофон, електрообігрівач, праска та інші електроприлади. Електроприлади, що залишилися без нагляду, часто стають причиною пожежі!

Правило сьоме: Не засинайте при включених телевізорі, магнітофоні, електрообігрівачі та інших побутових електроприладах!

Правило восьме: Не вмикайте в одну розетку більше трьох електроприладів!

Правило дев'яте: Не обгортайте електролампи горючими матеріалами (тканиною, папером, клейонкою тощо).

Інформація для дорослих!

Як допомогти дитині, яка постраждала від удару струмом?

Як це не сумно, наші діти не завжди слухають нас і часом роблять по-своєму. Щоб дитина не постраждала від електрики, необхідно заздалегідь вжити заходів.

1. Всі розетки забезпечити спеціальними токонепроникними заглушками.

2. Намагайтеся сховати всі електропроводи так, щоб малюкам було важко до них дістатися.

1. Якщо дитина все ж таки засунула в розетку палець або предмет і його б'є струмом, необхідно відштовхнути або відтягнути малюка за край одягу або ремінь. Для безпеки необхідно стати на суху дошку, гумовий килимок, стос газет або книг. Свою руку потрібно обернути сухою тканиною або вдягнути гумову рукавичку.
2. Якщо дитина схопилася за оголений провод, потрібно негайно відключити прилад від мережі.Якщо з якихось причин це зробити неможливо, слід перерубати провід сокирою з дерев'яним сухим черешком або перекусити кусачками з добре ізольованими ручками. Можна відсунути провід сухою палицею.
3. Після того, як припинилася дія струму, необхідно укласти дитину на рівну поверхню, укрити її та негайно викликати лікаря.

Ми сподіваємося, що наші діти ніколи не потраплять у такі ситуації, а електричний струм, без якого неможлива робота жодного електроприладу, нікому не завдасть зла!

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Папка-пересування за правилами дорожнього руху

Захопилася фотошопом. Моя перша робота.

Папка-пересування "Профілактика грипу"

Продовжую оформляти інформацію для батьків у фотошопі.

Папка-пересування "Лепка із солоного тіста"

У папці зібраний матеріал, необхідний для тих, хто зацікавиться мукосольками.

Папки-пересування. Інформація для батьків.

З ІТ з'явилася можливість створювати яскраві цікаві папки з інформацією для батьків. Я створила цикл з основних свят: Новий рік, 23 лютого, 8 березня, Масляна та ін. Прекрасна віз.

ПАПКА- ПЕРЕДВИЖЕННЯ ДЛЯ РОБОТИ З БАТЬКАМИ ПРОФІЛАКТИКА ПРОСТУДНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ У CІМ'Ї «ПРОТИ БОЛЬШІ - ВСІЙ СІМ'ЄЮ!»

Мета: Просвітницька робота з батьками в галузі здоров'язбереження, залучення батьків до здорового способу життя. .

інформація для батьків у папку-пересування

Рекомендації батькам та педагогам щодо профілактики гострих вірусних респіраторних інфекцій та грипу в період епідеміологічного сезону.

Папка - переміщення "Зима" - грудень.

Настав грудень Папка - пересування використовується, як наочний матеріал для дітей та батьків. У папці – пере.