Що повинен знати та вміти першокласник

Батьки готують дитину до першого класу вже із шести років. Дорослі купують форму на кілька розмірів більше, вибирають зошити з яскравими обкладинками, звертають увагу на синю ручку, яка повинна зручно лежати в дитячій руці. Батьки розуміють: незабаром дитина піде до школи.

Здається, що майбутній першокласник надто мало вміє та знає. Ще до першого вересня дорослі спішно навчають дитину навичкам читання, рахунку та письма, сотні разів зачитують прості вірші, відбиваючи будь-яке бажання продовжувати гризти граніт науки.

У сім років дитині цікаво все, але батьки часто про це забувають. Майбутній першокласник з нетерпінням чекає першого вересня і справді хоче вдягнути святковий піджак. У цей момент батько має підтримати, а не намагатися надолужити, як йому здається, втрачене.

Найважливіше не рахунок і лист, а вміння прокидатися по будильнику. Щоб першокласник вставав вчасно, необхідно налагодити режим заздалегідь. Дитина може самостійно заводити будильник перед сном. Це доступний спосіб зміцнити довірчі стосунки у сім'ї, навчити першокласника відповідальності. Якщо майбутньому школяреві складно прокидатися рано, треба допомогти, але не замінювати будильник наказним тоном.

Які навички потрібні першокласнику

Деякі школи дають рекомендації щодо підготовки до нового навчального року, але жодних офіційних вимог до умінь учня на даний момент немає. Чому? Для адаптації у новому середовищі найважливіше комунікативні навички. Школа буде місцем, де дитина усвідомлено знайде перших друзів стане частиною колективу. Але що ж першокласник повинен вміти і знати?

Вміння представитися

Знайомство з іншими дітьми неможливе без уміння розповісти про себе. До першого класу дитина повинна зрозуміти, чим вона захоплюється, з ким і де живе, куди любить ходити. Потрібно завчити з першокласником адресу, телефони батьків та іншу важливу інформацію. (1)

Базові знання про навколишній світ

Дитина має знати, що сніг йде взимку, рослини зацвітають навесні, а канікули розпочнуться у червні. Не зайвим буде завчити і порядок зміни пір року. Передбачається, що першокласник вміє відрізняти спів птахів від мукання корови, гавкіт собаки від нявкання кота, знає, що птахи літають, а риби плавають. (2)

Орієнтація у просторі

Необхідно навчити першокласника відрізняти праву руку (і бік) від лівої. Відмінно, якщо дитина запам'ятала, що у тижні сім днів, а на добу 24 години. Батькові не важко розповісти і про те, що сонце сходить вранці, світить над головою опівдні, заходить увечері, а приховано від очей вночі. Варто перевірити знання дитини про майбутнє та минуле. Дорослі можуть запитати школяра про те, що сталося раніше, а що має статися.

Знання основ шкільних предметів

Попросіть дитину намалювати трикутник, прямокутник, коло та квадрат. Попросіть порахувати від одного до двадцяти. Чи зможе першокласник переказати текст із кількох пропозицій? Чи відрізнить синій від фіолетового, а червоний від рожевого? Чи вміє знаходити зайвий чи відсутній предмет у групі? Якщо дитина успішно справляється з такими завданнями, вона готова піти до першого класу. (1) (2)

Основи комунікації

Важливо, щоб дитина не бентежилася у присутності інших, не боялася відповідати та говорити на людях. Однак і зайва балакучість може заважати навчальному процесу.Батькам варто спостерігати за тим, як дитина спілкується з однолітками. Першокласник не повинен боятися бути собою. (3)

Різні діти приходять до перших класів з різною підготовкою. Поділіться з дитиною базовими знаннями світу, але не заглядайте далеко вперед. Не варто вчити дитину «заздалегідь» і «про всяк випадок», адже тоді їй не буде чим зайнятися на уроках.

Дорослі думають, що першокласник обов'язково має вміти писати прописом і складати трицифрові числа. Але найважливіше потяг до нових знань. Якщо школяреві вчитися нема чого, навіщо він щодня прокидається по будильнику?

Що має знати та вміти майбутній першокласник?
стаття

«Сучасна дитина, яка йде до школи, має бути підготовлена ​​не гірше за космонавта» – жартують батьки. Дійсно, освітні стандарти постійно змінюються, і здається, що вимоги до дітей, які вступають до першого класу, стають жорсткішими рік у рік.

Завантажити:

Попередній перегляд:

ЩО ПОВИНЕН ЗНАТИ І ВМІТИ МАЙБУТНІЙ ПЕРШОКЛАСНИК?

«Сучасна дитина, яка йде до школи, має бути підготовлена ​​не гірше за космонавта» – жартують батьки. Дійсно, освітні стандарти постійно змінюються, і здається, що вимоги до дітей, які вступають до першого класу, стають жорсткішими рік у рік. Якщо раніше багато хто вчився читати в школі, то тепер уміння читати негласно вважається обов'язковим для першокласника. Чи так складно підготувати дитину до навчання? Розглянемо стандартні вимоги до першокласників у російських школах. З іншого боку, у цій статті ми наведемо зразкові характеристики випускника дитсадка, тобто. дитини, що у 1 клас, відповідно до ФГОС – федеральному державному освітньому стандарту.

Що має знати та вміти дитина, яка йде до першого класу школи?

Для якісної підготовки малюка до навчальної діяльності слід діяти у кількох напрямках. Майбутньому першокласнику необхідно мати елементарні знання про себе, батьків і устрій навколишнього світу, мати базові навички рахунку та розвинену мову.

Отже, що має знати та вміти майбутній першокласник, у різних галузях?

7-річна дитина вже достатньо розвинена, щоб без запинки назвати:

• своє ім'я, прізвище та по батькові;
• свій вік та дату народження;
• прізвище, ім'я та по батькові батьків, їх рід занять та місце роботи;
• імена інших членів сім'ї та ким вони йому припадають;
• свою адресу – місто/селище/село, вулицю, будинок, під'їзд, поверх, квартиру – та номер домашнього телефону (якщо є);
• країну, в якій живе, та її столицю;
• основні пам'ятки свого міста/селища/села;
• основні кольори та їх відтінки;
• частини тіла;
• предмети одягу, взуття, головні убори (і розуміти різницю між ними);
• професії, види спорту;
• види наземного, водного, повітряного транспорту;
• відомі російські народні казки;
• великих російських поетів і письменників (Пушкін А.С., Толстой Л.М., Тютчев Ф.І., Єсенін С.А. та інших.) та його найвідоміші твори.

Крім того, дитина, яка вступає до школи, повинна знати правила поведінки у громадських місцях та на вулиці. Всі ці знання при постійному спілкуванні з батьками, спільному читанні книг та обговоренні світу навколо вашої дитини до шкільного віку, напевно, є.

Розвиток мови (російська мова, підготовка до освоєння грамоти)

Рівень розвитку промови є основою наступного оволодіння грамотою – тобто. для читання та письма. Майбутній першокласник має вміти:

• чітко вимовляти всі звуки, мати гарну артикуляцію;
• виділяти певний звук у слові інтонацією;
• визначати місце звуку у слові (знаходиться на початку, середині чи кінці слова);
• визначати кількість та послідовність звуків у коротких словах («дім», «сані», «кішка»);
• вимовляти слова по складах з бавовнами чи притопами;
• називати слово за його порядковим номером у реченні (наприклад, повторити лише друге слово або лише четверте слово із заданої речення);
• розрізняти однину і множину, живе і неживе, жіночий та чоловічий рід;
• знати різницю між голосними та приголосними звуками;
• називати групу предметів узагальнюючим словом (кухоль, ложка, тарілка – це посуд);
• відповідати на запитання та вміти їх ставити;
• складати розповідь по картинці;
• послідовно і докладно переказувати знайомий сюжет (наприклад, казку) або щойно прослухане оповідання;
• розуміти багатозначність слів, називати слово зі значенням, протилежним до значення заданого слова;
• сказати кілька речень про заданий предмет;
• складати речення із 3-5 запропонованих слів;
• розрізняти тексти за жанром - вірш, оповідання, казка;
• заучувати напам'ять та виразно розповідати невеликі вірші;
• відгадувати загадки.

Для розвитку мови найкорисніше – це читати разом із дитиною та обговорювати прочитане. Вчіть майбутнього школяра чітко і послідовно висловлювати думки, аналізувати описувані події, щоб у майбутньому він міг відповідати під час уроків. Заохочуйте дитину до висловлювання розгорнутих фраз, уточнюйте деталі та її думку, запитуйте: «Чому ти так думаєш? Як ти вважаєш, а що було б, якщо…? і т.п.Корисними будуть ігри для розвитку словникового запасу: в антоніми (ви кидаєте дитині м'яч зі словом "мокрий" - він кидає назад, відповідаючи "сухий", аналогічно "темний" - "світлий", "чистий" - "брудний" тощо) .); "вгадай слово" (ведучий повинен вгадати слово за описом кількох гравців) та багато інших.

Вміння рахувати до ста є необов'язковим для майбутнього першокласника, але базові знання в галузі рахунку у дитини мають бути. Необхідні математичні уявлення до 1 класу:

• знати цифри від 0 до 9;
• вміти називати числа в межах 10 у прямому та зворотному порядку (від 5 до 9, від 8 до 4 тощо);
• вміти називати число в межах 10, що передує названому та наступне за ним;
• розуміти сенс знаків "+", "-", "=", ">", "3);
• вміти позначити кількість предметів за допомогою цифр;
• вміти порівняти кількість предметів у двох групах;
• вирішувати та складати прості завдання на додавання та віднімання в межах 10;
• знати назви геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал, ромб);
• вміти порівнювати предмети за розміром, формою, кольором та групувати їх за цією ознакою;
• орієнтуватися в поняттях «ліво-право-вгорі-внизу», «перед», «між», «за» на аркуші паперу в клітину та у просторі.

Щоб допомогти дитині освоїти рахунок та цифри, частіше рахуйте разом побутові предмети, пташок, людей в одязі певного кольору, машини, будинки. Задавайте йому прості завдання: у тебе є 2 яблука та 3 груші – скільки всього у тебе фруктів? Крім навичок рахунку, ви будете в такий спосіб вчити дитину сприймати завдання на слух, що обов'язково знадобиться їй у навчанні. Пишіть разом цифри на папері, крейдою на дошці, викладайте їх із камінчиків, пишіть паличкою на піску.

Моторика, підготовка руки до письма

Майбутній першокласник має вміти:

• правильно тримати олівець, ручку, пензлик;
• складати геометричні фігури з лічильних паличок, складати фігури за зразком;
• малювати геометричні фігури, тварин, людей;
• зафарбовувати олівцем та штрихувати фігури, не виходячи за контури;
• проводити без лінійки пряму горизонтальну чи вертикальну лінію;
• писати за зразком друковані літери;
• акуратно вирізати з паперу (розрізати аркуш паперу на смуги чи геометричні фігури – квадрати, прямокутники, трикутники, кола, овали, вирізати по контуру);
• ліпити з пластиліну та глини;
• клеїти та робити аплікації з кольорового паперу.

Розвинена моторика не тільки допомагає дитині виконувати необхідні творчі завдання у школі, а й тісно пов'язана з оволодінням навичкою письма та якістю мови. Тому обов'язково займайтеся вдома ліпленням та малюванням, збирайте пазли, створюйте разом прикраси та вироби – благо що допомог з розвитку дрібної моторики зараз існує величезна кількість.

Чи має першокласник вміти читати?

Це одне з найспірніших питань, у відповіді на яке не сходяться навіть педагоги. З одного боку, сучасна школа має досить напружену програму, і здається, що дитині краще знати до 1 класу якнайбільше. З іншого боку, є думка, що вчити читати дітей необхідно за певними правилами, і не всі батьки слідують їм.

То що ж у результаті, чи варто вчити дошкільника читати? Тут потрібно підходити до кожної дитини індивідуально.Якщо у вас чудово виходить навчати малюка в ігровій формі, йому цікаво вчити літери і складати їх у склади та слова – радійте! до 1 класу вже вміють читати, швидше за все, навичка швидкого читання дійсно полегшить життя вашому першокласнику. педагоги попереджають батьків, що майбутні школярі повинні вміти читати хоча б складами, зі швидкістю щонайменше 20-30 слів на хвилину.

Але якщо з навчанням читання будинку виникли проблеми, не змушуйте дитину читати насильно. Якщо майбутній першокласник не вміє читати, в цьому взагалі немає нічого. Страшного. Хороший вчитель у будь-якому випадку навчить вашого малюка читати, і зробить це професійно.

У підготовці до школи більш важливим, ніж навичка читання, є навчання дитини розумінню прочитаного тексту, аналізу, вмінню відповідати на запитання по тексту. , в яких вона зустрічається, складайте слова із заданих літер, поділяйте слова на склади чи звуки.

Розглянемо, що повинен знати першокласник, йдучи до школи, про навколишній світ.

• розрізняти свійських і диких тварин, вміти називати дитинчат тварин, знати, які тварини мешкають Півдні, а які – північ від;
• називати кілька зимуючих та перелітних птахів, розрізняти птахів на вигляд (дятел, горобець, голуб, ворона тощо);
• знати та розрізняти рослини, характерні для рідного краю, та називати їх особливості (ялина, береза, сосна, модрина, соняшник, конюшина, ромашка тощо);
• знати назви 2-3 кімнатних рослин;
• знати назви овочів, фруктів, ягід;
• мати уявлення про різні природні явища;
• називати у правильній послідовності – дні тижня, місяці, пори року, а також знати основні прикмети кожної пори року (весна – розпускаються бруньки на деревах, тане сніг, з'являються перші квіти), вірші та загадки про пори року.

Що ще має вміти майбутній першокласник?

Перераховані вище вміння переважно відносяться до навчальних навичок, але під час навчання першокласника стануть у нагоді й інші, важливі для нормальної адаптації до шкільного та суспільного життя в цілому.

Отже, що ще має вміти дитина, йдучи до школи:

1. Розуміти і виконувати завдання дорослого з 5-6 команд.
2. Діяти на зразок.
3. Діяти в заданому темпі, без помилок, спочатку під диктовку, а потім самостійно, протягом 4-5 хвилин (наприклад, дорослий просить намалювати візерунок із фігур: «кружок – квадрат – гурток – квадрат», а далі дитина деякий час продовжує малювати візерунок вже сам).
4. Бачити причинно-наслідкові зв'язки між явищами.
5. Уважно, не відволікаючись, слухати чи займатися монотонною діяльністю 30-35 хвилин.
6. Запам'ятовувати та називати по пам'яті фігури, слова, картинки, символи, цифри (6-10 штук).
7. Зберігати правильну поставу, сидячи за партою протягом 30-35 хвилин.
8. Виконувати основні фізичні вправи (присідання, стрибки, нахили тощо), грати у прості спортивні ігри.
9. Без сорому перебувати у колективі дітей та дорослих.
10. Вміти ввічливо спілкуватися з дорослими: вітатися («Здрастуйте», а не «Здрастуйте» або «Привіт»), прощатися, не перебивати, правильно просити про допомогу (говорити «Будь ласка») і дякувати за надану допомогу, вибачатися за необхідності.
11. Хлопчику – пропускати дівчат та жінок уперед, відчиняти перед ними двері, допомагати. Дівчинці правильно реагувати на агресивну поведінку хлопчиків (коли смикають за кіски, штовхають, відбирають речі).
12. Розмовляти спокійно, без крику та зайвих емоцій.
13. Слідкувати за акуратністю свого зовнішнього вигляду та чистотою особистих речей (додайте до списку необхідних речей для школяра паперові хустинки та вологі серветки). Мити руки з милом після прогулянок та відвідування туалету, перед їдою. Зачісуватися, чистити зуби, користуватися носовою хусткою.
14. Орієнтуватися у часі.
15. При необхідності звертатись за медичною допомогою.

Яким має бути майбутній першокласник із ФГОС?

Федеральний державний освітній стандарт (ФГОС) дошкільної освіти визначає «портрет» випускника ДОП, а отже, і майбутнього першокласника. Акцент зі знань та умінь у ньому зміщений на рівень загальної культури, наявність якостей, які «забезпечують соціальну успішність». Таким представлений старший дошкільник, готовий до навчання у школі, у рекомендаціях щодо ФГОС:

Фізично розвинений, що опанував основні культурно-гігієнічні навички

У дитини сформовані основні фізичні якості та потреба у руховій активності. Самостійно виконує доступні віку гігієнічні процедури, дотримується елементарних правил здорового способу життя.

Допитливий, активний, цікавиться новим, невідомим у навколишньому світі

Цікавиться новим, невідомим у навколишньому світі (світ предметів і речей, світ відносин і свій внутрішній світ). Задає питання дорослому, любить експериментувати. Здатний самостійно діяти (у повсякденному житті, у різних видах дитячої діяльності). У випадках труднощів звертається по допомогу до дорослого. Приймає живу, зацікавлену участь в освітньому процесі.

Дошкільник відгукується на емоції близьких людей та друзів. Співпереживає персонажам казок, історій, оповідань. Емоційно реагує на твори образотворчого мистецтва, музичні та мистецькі твори, світ природи.

Оволодів засобами спілкування та способами взаємодії з дорослими та однолітками

Дитина адекватно використовує вербальні та невербальні засоби спілкування, володіє діалогічною промовою та конструктивними способами взаємодії з дітьми та дорослими (домовляється, обмінюється предметами, розподіляє дії при співпраці).

Здатний керувати своєю поведінкою та планувати свої дії, спрямовані на досягнення конкретної мети

Дитина на основі первинних ціннісних уявлень, що дотримується елементарних загальноприйнятих норм і правил поведінки. Поведінка дитини переважно визначається не миттєвими бажаннями та потребами, а вимогами з боку дорослих та первинними ціннісними уявленнями про те, що таке добре і що таке погано. Дитина здатна планувати свої дії, створені задля досягнення конкретної мети. Дотримується правил поведінки на вулиці (дорожні правила), у громадських місцях (транспорті, магазині, поліклініці, театрі та ін.)

Здатний вирішувати інтелектуальні та особистісні завдання (проблеми), адекватні віку

Дитина може застосовувати самостійно засвоєні знання та способи діяльності для вирішення нових завдань (проблем), поставлених як дорослим, так і нею самою; в залежності від ситуації може перетворювати способи розв'язання задач (проблем). Дитина здатна запропонувати свій задум і реалізувати його в малюнку, будівництві, оповіданні та ін.

Має первинні уявлення про себе, сім'ю, суспільство, державу, мир і природу

Дитина має уявлення про себе, власну приналежність та належність інших людей до певної статі; про склад сім'ї, родинні відносини та взаємозв'язки, розподіл сімейних обов'язків, сімейні традиції; про суспільство, його культурні цінності; про державу та належність до неї; про світ.

Оволодів універсальними передумовами навчальної діяльності

Той, хто має вміння працювати за правилом і зразком, слухати дорослого і виконувати його інструкції.

Оволодів необхідними вміннями та навичками

У дитини сформовані вміння та навички, необхідні для здійснення різних видів дитячої діяльності.

Список вимог до сучасного першокласника, зрозуміло, вражає. Але насправді тисячі дітей щороку приходять до школи, мають абсолютно різний рівень дошкільної підготовки, і починають навчатися. Батькам необхідно розуміти, що велика кількість знань, отриманих ще до початку шкільних занять, ще не є запорукою успіху. Головне - психологічна готовність дитини до навчання та прагнення до отримання нових знань. Навчати, перевіряти та «натягувати» можна, але постарайтеся робити це без фанатизму.Вірте в успіх свого майбутнього першокласника і вселяйте цю впевненість у нього!

Що має вміти майбутній першокласник і як його підготувати до школи

Що старшими стають діти, то частіше батьки замислюються про підготовку до школи. Коли її починати і як це робити, щоб не зіпсувати коханому дитинству і навчити всьому необхідному для успішного навчання? Разом із фахівцем у галузі дитячої нейропсихології та експертом розвиваючої платформи LogicLike Анною Давидович знаємося на питаннях, які турбують практично всіх батьків майбутніх першокласників.

Чи можна зробити підготовку до школи захоплюючим заняттям, яке мотивує, заохочує та, найголовніше, забезпечує всебічний інтелектуальний розвиток дитини? З LogicLike розвиваючі курси та ігри стануть його новим хобі. Сервіс вже входить до спеціальної дитячої підписки НЕТАРИФ Junior.

Коли віддавати дитину до школи — у шість чи сім років?

Важливий не стільки вік, скільки емоційна та соціальна готовність малюка до зміни звичного способу життя. Йому доведеться опинитися в нових умовах, а це серйозне випробування для психіки, стрес. Але дитина легше і швидше адаптується, якщо:

• самостійним;
• відповідальним;
• організованим;
• усидливим;
• уважним;
• ввічливим.

Дитина повинна вміти визнавати авторитет дорослих, вибудовувати діалог з учителем та знаходити контакт із однолітками. Тому так важливо відвідувати дитячий садок, гуртки або центри, що розвивають, адже тільки в колективі вдосконалюється навичка спілкування. Але крім цього дитина має бути досить розвинена інтелектуально.

Якщо ви бачите, що ваше маля в потрібній мірі соціалізоване і багато чого вміє, можете віддавати його до школи і до семи років.Якщо вам здається, що вона ще не готова, краще почекати, щоб нові умови не стали надто важким випробуванням для дитини.

Якщо ми маємо справу з типовою шкільною програмою, віддавати дитину до школи краще сім років. Те, що дитина вже освоїв лист, читання та рахунок, зовсім не означає його готовність до шкільного навчання. Крім цих шкільних навичок важливі так звані регуляторні системи психіки, які досягають зрілості до семи-восьми років. Наприклад, здатність зібрати портфель, «почути» вчителі, зосередитися на уроці, розпланувати власну активність під час підготовки до школи і, найголовніше, мати мотивацію до знань. Варто враховувати і психофізіологічну зрілість, наприклад, здатність пензля до навантаження, що з листом.

Що потрібно знати та вміти майбутньому першокласнику?

До 6–7 років дитина вже повинна:

• Пам'ятати свої ім'я та прізвище, день народження, вік, знати, як звати маму та тата, їх професії, адресу та володіти іншою базовою інформацією. Також потрібно знати напам'ять кілька віршів, вміти запам'ятовувати картинки та вгадувати їх.
• Вважати щонайменше до десяти, вирішувати прості завдання та загадки, розпізнавати геометричні фігури.
• Виділяти загальні ознаки у предметів та його відмінності, вміти працювати з ножицями та лінійкою, малювати точні лінії і розфарбовувати не виходячи за контур.
• Вміти відрізняти букви від звуків, голосні від приголосних, знаходити в різних частинах слова, підбирати слова будь-яку букву і ділити їх у склади.
• Читати короткі пропозиції та розуміти їх зміст, запам'ятовувати та переказувати невеликі історії, а також самостійно складати оповідання з картинок та висловлювати думку по заданій темі.
• Володіти зв'язною, фонетично та граматично правильною мовою, підбирати та вимовляти слова, виділяти звуки, грамотно будувати речення, чітко та ясно висловлювати свою думку.

Чи має дошкільня вміти читати, писати та рахувати?

Теоретично — ні, адже початкову школу було створено саме для навчання дітей цим базовим навичкам. Але насправді так. Раніше справді можна було віддати дитину до першого класу з нульовим рівнем знань. Проте сучасні реалії диктують інші правила.

Сьогодні багато батьків чи не з пелюшок починають розвивати малюків у всіх напрямках. У результаті деякі діти в першому класі вже пишуть, вважають і швидко читають, іноді навіть англійською. Без певної бази знань ваша дитина може некомфортно почуватися на їх тлі.

Темп навчання за останні роки також дуже прискорився. Непідготовленому першокласнику буде складно за ним наздогнати.

Як оцінюють готовність до школи?

З одного боку, офіційних вимог та переліку питань для вступу до школи немає. Згідно із законом, державним навчальним закладам заборонено приймати хлопців на конкурсній основі. Зарахувати повинні всіх, хто подав документи.

Але з іншого — готовність дітей все ж таки перевіряють на співбесіді у випускній групі дитячого садка чи безпосередньо при вступі до школи. Результати такого негласного тестування важливі, якщо ви збираєтеся віддати дитину в гімназію/ліцей або до будь-якого навчального закладу не за місцем проживання, особливо якщо місця в ньому обмежені.

Співбесіда впливає і на те, до якого класу дитина потрапить. Зазвичай їх поділяють відповідно до рівня розвитку дітей на сильні та слабкі. По-перше, вимоги, але й діти більш мотивовані. Від цього залежать успіхи в навчанні, та й багатьом батькам важливо, щоб дитина потрапила в сильне середовище. Приватним школам взагалі закон не писаний: у них можуть бути свої, досить високі вимоги до навичок дітей. Якщо хочете віддавати дитину до «просунутого» навчального закладу, тим більше готуватися треба дуже серйозно.

Почніть з того, що зменште цінність всіх вступних заходів для себе, дорослого. Дитина «зчитує» всі наші сигнали, в тому числі і мову нашого тіла, вона відчуває нашу напругу і тривогу. Якщо ви спрощує цінність того, що відбувається для себе, то і для дитини це буде не так тривожно. У жодному разі не варто говорити: «Це дуже важливо, щоб ти добре відповідав», «Якщо не відповісти, тебе не візьмуть до школи», «Все тепер залежить від тебе» і т.д. Такі формулювання можуть викликати сильну тривогу, аж до паніки, коли дитина взагалі нічого з себе не зможе «видавити».

Ось ще кілька рекомендацій:

• Обов'язково «програйте» з дитиною ситуацію співбесіди у легкій, розслабленій, жартівливій формі.
• Нехай і дитина обов'язково спонукає тим, хто співбесідує. Дайте зрозуміти, що помилитись не страшно.
• Також самі помиляйтеся під час розігрування сценок, демонструйте позитивну стратегію поведінки, коли дитина вкаже вам на помилку: «Дякую, тепер я точно це запам'ятаю».
• Пройдіться з дитиною з передбачуваних питань під час прогулянки або спільної гри між справою.
• Не заучуйте відповіді, просто періодично повертайтеся до тих питань, що викликають труднощі.
• Ці прості поради допоможуть дитині краще запам'ятати інформацію та відтворити її, коли буде потрібно.

Незалежно від результату співбесіди, похваліть дитину, заохочуйте її грою, походом у парк, спільною прогулянкою. Посилання таке: «Ти такий молодець, що сходив туди! Супер! Давай тепер повеселимося разом як слід».

Як підтягнути знання дитини перед школою?

Більшість батьків не вистачає часу і можливостей займатися з донькою чи сином особисто. Або діти не сприймають маму/тата як педагога, дуріють, не слухають. Найпоширеніший вихід у цьому випадку – додаткові заняття з підготовки до школи. Як правило, курси платні, вони тривають до півроку та включають різні дисципліни. Це зручно, якщо дозволяє бюджет та дитині потрібен комплексний розвиток. Якщо ж хочете, щоб вся увага педагога приділялася тільки вашому малюку, вибирайте індивідуальні заняття з педагогом, правда, це задоволення буде дорожчим за колективне навчання.

Ще один варіант – заняття онлайн за допомогою освітніх сервісів. Наприклад, є програми, з якими дитина навчиться вирішувати нестандартні логічні завдання, тренувати пам'ять та кмітливість. Навіть якщо батькам доведеться самим сидіти поряд зі своїм чадом, процес навчання пройде набагато веселіше та простіше. І вже точно без роздратування та сліз. Можна розпочати таку підготовку заздалегідь чи швидко підтягнути знання перед першим вересня.

Як краще закріплювати навички, що набувають?

Все, що вивчає дитина, важливо підкріплювати практикою. І не в якихось спеціально створених, штучних умовах, а у повсякденних діях, у побуті.Рахунок - під час походу в магазин, пам'ять - під час прибирання, зарядки або освоєння нових прогулянкових маршрутів, мова - під час розмов, ігор та читання книг. Іншими словами, переносити їх у життя. Спостерігайте, чи вміє дитина порівнювати, узагальнювати, вибудовувати причинно-наслідкові зв'язки у смартфоні чи комп'ютері, а й у діях із реальними предметами і ситуаціями.

А ще для першокласників та інших молодших школярів ми рекомендуємо підписку НЕТАРИФ Junior. Це комплексне рішення, яке забезпечить дитячий смартфон зв'язком, що розвиває сервіс LogicLike, розвагами та річною підпискою на шкільні підручники для будь-якого класу на вибір.