Гра для розвитку та навчання дітей дошкільнят. Методичні посібники Миколи Зайцева

Найвідомішим методичним посібником Зайцева є "Кубики". Але також є «240 картинок для навчання письма, читання, малювання», «Читай та співай» з аудіокасетою, посібник «Пишу красиво». Автор створив методики навчання початкової математики, англійської мови. Сам Зайцев вважає, що його методику можна використовувати для дітей віком від двох років і старше.

«ДЗвінке ДИВО» — КУБІКИ МИКОЛИ ЗАЙЦЕВА

Кубики Зайцева - це набір картонних кубиків різного розміру та кольору, на межі яких нанесені склади. Нагадуємо, що склад по Зайцеву — це пара із згодною з гласною, або із згодною з твердим або м'яким знаком, або ж одна літера. Наприклад, кубик: М-МА-МО-МУ-МИ-МЕ. Використовуючи ці склади (а кожен склад розміщено на окремій грані кубика), малюк навчається складати цілі слова. Кубики Зайцева — це українська, російська чи англійська мова, якою можна пограти. Його можна взяти в руки, він вагою та зримий.

Вони дозволяють дитині (від 3,5-4 років) навчитися читати з перших занять, а малюкам від року і трохи старше допомагають почати говорити і читати одночасно (протягом кількох місяців, які потрібні на розвиток усного мовлення малюка). Прихильниками методики Зайцева (Олена Данилова, Москва) розроблено вправи до роботи з кубиками Зайцева навіть новонароджених.

У стандартному наборі всього 52 кубики, деякі склади повторюються (наприклад, ма-ма, па-па). Ці незвичайні кубики розрізняються за 46 ознаками, зокрема й у вазі. Таким чином, метод «кубиків Зайцева» торкається трьох сенсорних областей: слухової, зорової та тактильної.

Букви на кубиках і в таблицях такого розміру, що добре видно і з десяти метрів, — важливо, щоб із самого початку діти не відчували жодної напруги зору.

Кубики діляться на великі та маленькі. На великих написані тверді склади, на маленьких м'які склади. Чому? Коли ми вимовляємо твердий склад — широко відкриваємо рот (рот великий), а коли м'який — рот вузький (маленький).

Великі та маленькі кубики бувають одинарні та подвійні, різних кольорів та з різними наповнювачами.

Кубики зі складами склеюють і наповнюють різним вмістом: дерев'яними паличками (для кубиків з глухими звуками), металевими кришечками (для «дзвінких» кубиків), бубонцями або дзвіночками (для кубиків з голосними звуками).

У результаті кубики відрізняються за звучанням, кольором: "золоті" (жовті) - для складів з голосними, "залізні" (сірі) - для дзвінких складів, "дерев'яні" (коричневі) - для глухих складів, білі-зелені - для розділових знаків. , один «залізно-дерево-біло-зелений».

Літери на кубиках пишуться різним кольором: голосні – блакитним, приголосні – синім, твердий та м'який знак – зеленим.

Отже, кубики відрізняються за кольором, розміром та звуком, який вони мають. Такі відмінності допомагають малюкові відчути різницю між приголосними та голосними, м'якими та дзвінкими звуками.

Кубики Зайцева найчастіше продаються у незібраному вигляді, тобто їх потрібно самим склеїти (краще клеїти при дитині, щоб їй не хотілося розламати та подивитися, що там усередині), а також зібрані та пластмасові.

При склеюванні вам необхідно заздалегідь продумати питання про зміцнення кубиків. Для цього можна вставити всередину кубика ще один, майже такий же за розміром, вирізаний із цупкого картону. Для захисту кубика ви можете обклеїти його з усіх боків скотчем.

Як, скільки і коли ви повинні разом із дитиною грати кубиками Зайцева.

Починати потрібно зі знайомства дитини з кубиками. Кубики давайте не по одному, а відразу все, і не бійтеся, що дитина заплутається.

Малюк швидко вловить закономірності мови. Нехай дитина вибере один з них, який йому сподобається, а ви повинні, повертаючи кожну грань перед дитиною, проспівати всі склади (саме проспівати!), потім взяти інший, наприклад, «дерев'яний», потім «залізний». Коли будуть освоєні всі типи розмірів та звучань, можна проспівати малюку стовпчик складів по таблиці та запропонувати знайти кубик з тією ж поспівкою. Так він заразом освоїть і склади, і їхню класифікацію.

Зверніть увагу, що треба починати писати (складати з кубиків) те, що дитині найдорожче — її ім'я, прізвище, по батькові. Він буде радий відчути себе більшим. Пізніше почніть виписувати кубиками улюблені страви, іграшки, імена близьких людей, слова, що позначають предмети меблів, які оточують вашого малюка: шафа, диван, стілець. Якісь слова можна залишити на деякий час (наприклад, слово «ШАФА» можна поставити в шафу на полицю або прямо на шафу). А якісь доведеться одразу прибрати, щоб не пошкодити кубики. Наприклад, слово «СТІЛЕЦЬ» на стільці протримається доти, доки малюк його не схопить.

Склавши в одному кінці кімнати «МАМА», на столі встановивши «БАБУСЯ ОЛЯ», а біля вікна «ДЯДЯ КОСТЯ», ви можете сказати дитині: «Біжи до БАБА! Дивися, хто приїхав, - ДЯДЯ КОСТЯ! Зустрічай його! А тепер МАМА кличе тебе із собою!» Так розкриються можливості кубиків - навчання дитини в русі, без шкоди зору та поставі.

Ігри з кубиками

Грати в кубики потрібно хоча б раз на день. Час, витрачений на гру, щоразу може бути різним.Іноді 5-10 хвилин, а іноді ваша дитина проситиме ще й ще. Але навіть якщо малюк позаймався 15 хвилин, а потім цілу годину катав машинки, будьте певні, що він уже своє взяв.

Вам необов'язково грати в той самий час доби (тільки вранці або тільки ввечері). Грати треба тоді, коли є настрій і ваша дитина нічим іншим не зайнята. Не варто відривати його від будівництва космічного корабля або укладання ляльки заради обов'язкової гри в кубики Зайцева. Краще один день пропустити, аніж зробити гру в кубики примусом.

Десятки таких занять достатньо, щоб чотирирічна дитина почала читати. До речі, вихователі дитячих садків, де застосовується система Зайцева, в один голос стверджують, що кубики настільки захоплюють малюків, що до читання долучаються навіть ті, чий розумовий розвиток не можна назвати раннім.

Ігри з кубиками для дітей від 0 до 6 місяців. У цей період кубики просто супроводжують дитину. Це одна з його іграшок, розвага. Кубики різні, по-різному звучать, на це треба звертати увагу малюка, використовуючи кубик як брязкальце.

Ігри з кубиками від 6 місяців до року. Кубик як брязкальце вже нудний малюкові, тому потрібно почати показувати кубики і називати склади. Після того, як ви кілька разів показали і назвали кубики, ви можете попросити малюка знайти кубик з певними складами. Нехай малюк поповзає серед розкладених на підлозі кубиків і знаходить потрібне.

Кубики Зайцева у 1,5—3 роки. Вправи з сортування кубиків - дуже важливий ступінь у розумінні методики. Кубики стануть дитині ближче і зрозуміліше, якщо вона кілька разів рознесе їх по різних купках: сюди дерев'яні, а сюди всі залізні. Ось ці брязкають, а ось ці — гримлять.

Класифікація можлива не тільки за кольором та наповнювачем, але й розміром: маленькі та великі; за обсягом: подвійні та одинарні, а також за вагою: важкі та легкі.

Влучний стрілець

Для цієї гри знадобляться кошик чи відро, кілька кубиків. У цебро треба акуратно кинути всі залізні кубики, а всі не залізні залишаться лежати на місці.

Кеглі

Знадобляться три-чотири пластикові півторалітрові пляшки. У середині вам треба зробити отвір. В отвір кладуть кубик. Невеликим м'яким м'ячиком або маленькою м'якою іграшкою нехай малюк збиває кеглі. Як тільки пляшку збито, кубик дістають, співають пісеньку і відправляють кубик «спати» в коробку. І так поки що всі кубики не будуть проспівані.

Співаючі башточки

З маленькими дітьми із кубиків можна будувати башточки, будиночки, замки. А потім усі склади вежі, будиночка, замку весело заспівати.

Паровоз

По квартирі на поличках та столах ви можете розкласти кубики та запропонувати дитині проїхатися поїздом. Коли поїзд їде, треба казати: «Чух-чух-чух!», а коли під'їжджає до станції: «Ту-ту!» Чи всі пасажири готові? Рухатися треба, тримаючи один одного за талію (мама, зрозуміло, навприсядки), а коли поїзд під'їжджатиме до якогось кубика на шляху, співатиме його.

Неси кубик!

Попросіть дитину принести кубик, проспівайте всі склади. Спіли - відклали убік, просіть малюка принести інший кубик. Навіть якщо малюк не намагається повторювати вашу пісеньку, все одно продовжуйте грати, поки грає.

Поїдемо через залізну країну

Посадіть малюків у поїзд на стільчики і скажіть, що зараз вони поїдуть залізною країною, а самі приспівуйте тільки дзвінкі склади.

Як тебе звуть?

Цей приклад чудово описав у своїй методичці Микола Зайцев. Як тебе звуть? - «КА-ТЯ». — «Усього два кубики.Походь зі своїм ім'ям, покажи батькові, братику. А тепер пограємо з ім'ям.

Можна використовувати кубики, читаючи ритмічні вірші, наприклад:

ПРИЛЕТІЛА ДО НАС ОСА.

Вірші ці є в будь-якому посібнику з логоритміки.

Як мукає корова?

Можна вигадувати історії про свійських тварин, наприклад: загубився козлик і шукає свою маму. Він зустрічає вівцю, корову, собаку і, нарешті, свою маму — козу. , ME.

Здуваємо порошинки

Візьміть звичайну ватку, покладіть її на кубик, прочитавши кубик, здуйте шматочок вати. Дітям така вправа дуже подобається.

Улюблена іграшка та кубики

Дуже допомагає в іграх з малюками улюблена іграшка. Можна рятувати колобка від злої лисиці, стрибаючи по кубиках і проспівуючи їх, можна попросити дитину віднести черепашку в її будиночок ЧЄ, а Зайчика в його будиночок і т.д.

Залізниця

Збирають із кубиків ПА-РО-ВО-3 з ВА-ГО-НА-МИ.

Будівництво міста

Складають ЗА-МО-К ВО-Л-ШЕ-Б-НИ-КА і т.д.

Ігри на кухні

Вам можна «готувати» КО-Т-ЛЕ-ТИ, КО-М-ПО-Т, СА-ЛА-Т і т. д. Грати з дитиною можна прямо на кухні і знаходити «продукти»-склади, без яких обід не вийде.

"Магазин", "зоопарк", "подорож".

Ваш малюк складає назви продуктів, які бачив у магазині, тварин, яких бачив у зоопарку, або «збирає» валізу, складаючи туди потрібні у подорожі речі-слова.

Паровоз

Можна збудувати з кубиків поїзд.

Ігри на прогулянці

Кубиками на прогулянці ви можете підписувати все довкола.На огорожі написати «ЗАБІР», на гойдалках — «ГАРЯЧКИ», на лавці — «ЛАМА».

Пам'ятайте: граючи з кубиками, відшукуючи їх, малюк не тільки грає і шукає потрібний кубик, але й знову і знову перебирає десятки інших, запам'ятовуючи по ходу склади, що на них зображені.

НАСТІННІ «ЧАРІВНІ» ТАБЛИЦІ

Настінні таблиці не менш важливі за кубики.

Автор методики Микола Зайцев дуже пишається тим, що при роботі за таблицями зір у дітей не псується, іноді навіть покращується, адже очне яблуко постійно перебуває в русі, шукаючи склади.

Таблиці, що входять до комплекту кубиків Зайцева, бажано спочатку обрізати по лінії, зображеної по краях. Потім склеїти їх або обмотати скотчем. , Для того щоб дитина на ній Міг складати з кубиків слова.

Розвісити таблиці вам необхідно так, щоб малюк міг дістати піднятою вгору ручкою до верхнього краю таблиці.

Для дуже маленької дитини таблиця занадто велика, щоб побачити кілька складів, намальованих у різних кінцях таблиці, їй потрібно або далеко відійти (тоді вона не зможе їх показати), або бігати туди-сюди вздовж таблиці. у кут кімнати, зігнувши її навпіл, тоді малюк зможе, стоячи на одному місці, легко дотягнутися ручкою до будь-якого краю таблиці.

Розміщувати таблиці бажано там, де малюк буває найчастіше, тобто у його кімнаті.Але якщо там немає місця, то ви можете розмістити їх в іншій кімнаті, коридорі або навіть у кухні.

Таблиці хороші ще тим, що при листі вказівкою за клітинами таблиць підключається ще й «пам'ять тіла»: зверху, знизу, ліворуч, посередині чи праворуч розташовані потрібні літери? Згадайте, що цей принцип спрацьовує, коли ви шукаєте якусь книгу на полицях: ваші ноги самі куди треба переступають, рука тягнеться, голова повертається. І лише в останню секунду фокусується погляд. Згадали?!

По таблиці ви з малюком можете співати будь-який стовпчик складів, вигадуючи для кожного стовпчика свою інтонацію. Наприклад, стовпчики зі складами, де є буква А, можна співати «суворо», пояснюючи це тим, що сама буква А — строга. Інший стовпчик проспівати весело і т. д. Після цього можна запропонувати дитині знайти кубики з такими самими складами.

Після того як дитина кілька разів пограла в кубики і таблиці, побачила багато слів, написаних вами, батьками, не раз бачила своє ім'я та інші знайомі слова, можете запропонувати малюкові спробувати щось написати самостійно, наприклад своє ім'я. Як правило, всі діти швидко справляються із таким завданням. Наступного разу дитина може спробувати сам знайти «свої» кубики та написати ім'я.

Дітям цікаво писати слово, ведучи вказівкою по таблиці та називаючи склади. Ви можете зібрати слово з кубиків та запропонувати малюкові самому «написати» це слово в таблиці, відшукуючи склади та показуючи їх. Потім ви можете змінитись ролями: дорослі «пишуть» слово по таблиці, а малюк - кубиками.

Складові картинки

Складові картинки (чорно-білі та кольорові) - це картки, на одній стороні яких зображені тварини, риби, птахи, комахи.Зображення підписані великими друкованими літерами. На іншій — назви дано великими та малими друкованими літерами, прописом (щоб діти швидше звикали до різних форм букв). У написах слова розбито на склади, виділено ударний склад. Великі, малі літери, пропис, розбивка слів на склади, виділення ударних складів анітрохи не бентежать дітей: вони з часом розберуться, що одне й те саме на зворотному боці картки просто дається у різних випадках, і навчаться їх співвідносити. Адже навчання читання за складами проходить набагато швидше, ніж за буквами чи складами.

Складові картки можна закладати в прозору папку-кишеню та обводити написи ручкою.

Ви, батьки, легко можете зробити такий методичний посібник самостійно. Адже ви найкраще знаєте, що вашого малюка цікавить найбільше: солдатики, м'ячі, фарби, машинки, ляльки, тварини, рослини та ін.

Спочатку треба просто показувати малюкові складові картки, надаючи йому можливість добре розглянути картинки та звертаючи увагу на написи з кожного боку. Наприклад: «Ось ГУСЬ. "ГУ" під наголосом, протяжно говориться, тягнеться, чорним написано. А це Качка. «У» під наголосом. Ось ЛЕБІДЬ. «ЛЕ» під наголосом говориться «лебити», а пишеться «ле-бе-дь», бо «ле-бе-ді», «ле-бі-ду-ш-ка». Ось БИК. «Б» під наголосом».

Після 5-6 карток (кілька разів тією і іншою стороною) можете попросити малюка "прочитати" або знайти картку. Найдивовижніше, що трирічки, а то й дворічки, починають знаходити потрібні слова тільки за написами.

Пізніше можна переходити до показу пальчиками ударного (чорного) складу. КУ - у кубиках, РВ - у вороні. І так склад за складом.

Складові картинки можна використовувати:

• для загального розвитку, щоб ваші діти розширювали словниковий запас, дізнавалися про нові назви птахів, звірів;

• для роботи з кубиками як зразок: за карткою треба зібрати з кубиків таке саме слово чи словосполучення;

• для розвитку дитини дрібної моторики руки: обводити написи, розфарбовувати зображення на картинці.

Зі складовими картинками також можна придумати безліч ігор.

Поділ. На швидкість швидко розділити всіх звірів на хижаків та травоїдних.

Яструб. Необхідно підібрати картинки із зображенням птахів. «Головним» призначається Яструб, якого вибирають лічилкою або жеребом із числа дітей. Він прилітатиме до квочка — курки (цю роль грає хтось із дорослих) і забиратиме її курчат. Але не просто так, а правильно вгадавши, пташенята яких птахів причаїлися під її крилом. Яструб не знає, які картинки із зображенням птахів роздані гравцям. Але в нього є підказка: стос карток, викладених на столі написами вгору.

Яструб «підлітає» до гравця і каже: «Віддай мені птаха!» - "Яку?" - "Ворону". - «Немає таких! Лети далі!»

По картці на столі Яструб намагається прочитати назву птаха. Як тільки Яструб правильно прочитує або згадує назву птаха, який «причаївся» під крилом квочка, пташеня «відлітає» і починає «кружляти» по кімнаті. квочка вважає до п'яти. Якщо Яструб пташеня впіймав, картинка із зображенням цього птаха з чарки забирається.

Якого роду? Береться одна картка, де написано «КОТ». Дорослий вимовляє: «Він – кіт, чоловічий рід. Шукаємо КІШКУ КІШКА — вона, жіночий рід». При цьому картки розкладаються на дві купки.

Один – багато? Єдине - множина.В одну стопку кладуть картки із зображенням одного предмета, в іншу де предметів кілька.

Назви дитину. Кіт, кішка, а дитина? — Правильно, Кошеня.

Вівця, баран, а дитина? — Ягня.

Склад. Знайти скарб можна за умови, якщо діти пройдуть по доріжці. Доріжку викладають із складових картинок зображеннями вгору. Гравцям необхідно прочитати всі картинки. Згодом доріжку можна викладати картинками вниз.

Таким чином, через гру, складові картинки допоможуть вашій дитині навчитися читання цілим словом без запинок і спотикань, розпізнавання основних типів шрифтів, малювання по клітинах, допоможуть зміцнити руки через обведення елементів букв, написів, силуетів.

Загадкові орнаменти

Загадкові орнаменти складаються з 240 фігур 12 кольорів та 30 різновидів. Половина фігурок – рамки, інша – вкладиші.

Фігури великі (п'ятикутник, коло, зірка), середні та менші. Це дозволяє грати з фігурками маленьким дітям.

У посібника багато можливостей для застосування:

• розвиток навички запам'ятовувати нові назви фігур;

• розвиток пам'яті: з фігур вибудовується ланцюжок, дитина запам'ятовує його. Після цього ланцюжок можна прикрити книгою або ще чимось. Дитині необхідно згадати послідовність фігур та викласти аналогічний ланцюжок;

• фігурки можна використовувати як будівельний матеріал: прямокутні рамки перетворюються на паркан, а з багатокутних рамок найпростіше будувати колодязі, з одних багатокутників та зірок — башти;

• складати візерунки - симетричні, багатошарові, можна викласти візерунок як паркетну плитку таким чином, щоб між фігурами не було зазорів;

• дерев'яні фігурки схожі на роль трафарету: вкладки можна обводити навколо, простір усередині рамок - зафарбовувати різними кольорами;

• для розвитку логіки: всі фігури з кутами - праворуч, фігури без кута - ліворуч; в середину гімнастичного обруча покласти всі сині фігури, а поза обручем розташувати фігури іншого кольору.

ВЕСЕЛІ СПІВАННЯ-СПІВАННЯ

Методика Зайцева має на увазі не тільки ваші ігри з дитиною в кубики та ігри за таблицями. Відповідно до його методики вам і малюку необхідно також співати. А дитині ще й слухати у вашому виконанні складові поспівки. Ви не вмієте співати? Не страшно, адже вам не виступати на конкурсі X фактор, а співати для свого чада з метою його розвитку.

Але чому кубиками треба співати, а не читати? На думку Миколи Зайцева, навчатися читання зі співом набагато ефективніше, цікавіше та веселіше, ніж без нього. А деяких малюків інакше й не навчиш читати. Такої думки і композитор Георгій Струве (Росія), який працює з дошкільнятами, — керує дитячим хором. Струве вже давно співпрацює із Зайцевим і на власному досвіді переконався, що навчання читання зі співом йде веселіше та продуктивніше.

Взагалі зовсім маленьким краще просто співати поспівки, не показуючи склади на кубиках або таблицях. Старшим дітям вже подобається дивитися на склади під час співу. Але вам не треба просити дитину повторювати склади, і тим більше співати самостійно. Коли він захоче і вже зможе це робити, заспіває без вашого прохання.

Вам необхідно вчитися повертати кубик та проспівувати склади досить швидко, співати поспівку та одночасно показувати склад на кубику. Адже якщо ви довго шукатимете наступний склад, дитина занудьгує і відмовиться не тільки дивитися, а й слухати.Якщо вам взагалі не виходить швидко повертати кубик, вам треба співати тільки за таблицями.

Вашому малюку-непосиді, напевно, складно буде просто слухати ваші співи та спостерігати, як ви повертаєте кубик. В цьому випадку можна скласти кубики в одній кімнаті, а самим влаштуватися в іншій і попросити дитину принести кубик. Проспівавши всі склади на кубику від початку до кінця, попросіть малюка збігати за наступним кубиком.

Посібник кубики Зайцева

Кубики Зайцева - це сучасна методика навчання дітей читання, заснована на читанні слова за складами (не плутати зі складами). Склад – це пара із приголосної та голосної, або із приголосної та твердого чи м'якого знака, або ж навіть одна літера. Відповідно до методики читання – це основна одиниця мови у Зайцева, а чи не звук, літера чи склад. Заняття з цим посібником приводять до хороших результатів: вдома, в саду та школі.

Також хочеться відзначити, що зображення на кожну зі сторін нанесені не в розкид – існує кілька простих правил:

1. Всі поєднання починаються з однієї й тієї ж згоди літери.
2. Відрізняються один від одного розмірами. На більших приголосних твердих, на маленьких — м'яких.
3. Можуть бути різних кольорів (в основному використовуються пастельні відтінки, щоб не дратувати очі дитини) і видають різні звуки: у помаранчевих дерев'яний наповнювач, а це означає, що це глухі приголосні. Усередині сірих - залізний наповнювач і це вже дзвінкі приголосні.
4. Окремі голосні пофарбовані у яскраво-жовтий колір.
5. Крім іншого, є так звані подвійні. Як приклад: "ш" і "ш".

На сторонах таких кубиків надруковано не окремі літери чи склади, а кольорові склади. За кубиками діти швидко починають читати, т.к. заняття проходять в ігровій формі з безліччю рухливих активностей.Для дитини це передусім матеріал для ігор, а потім уже тренажер для відпрацювання та вдосконалення навичок письма та читання. Граючи, малюк поступово, сам того не помічаючи, навчається грамоті. Все відбувається природно та без нав'язування з боку дорослих.

Головним чином такі відмінності спрямовані на полегшення для пошуку необхідного складу. Вигадуючи цю концепцію, Зайцев взяв за основу книжкову полицю: людина легко знаходить потрібну книгу, згадуючи її колір, форму та розмір.

Перш ніж методика набула популярності, її послідовникам доводилося самостійно їх виготовляти, що було проблематично, тому що вони повинні бути зроблені з щільного картону, не кажучи вже про пошуки наповнювача. Нині ж у більшості спеціалізованих магазинів можна знайти заготовки та готові наповнювачі до них. Звичайно, все це дуже недешево, проте, як показує практика, воно того варте.

Стандартний набір складається з:

• великих – для жорстких складів;
• маленьких – для м'яких;
• подвійних – для поєднань приголосного та голосного звуків;
• золотих – для голосних звуків;
• білих – для позначення розділових знаків.

Дзвінкість складів визначається за наповнювачами:

• залізні позначають дзвінкі приголосні;
• дерев'яні – глухі.

Колір букв також залежить від типу складу, що вони залишають. Синім написані тверді, блакитним – м'які. Для твердого та м'якого знаків використовується зелений колір.

Завдяки візуальному відмінності форм і букв, у дитини формується візуальний образ того, що треба запам'ятати. У цьому необхідність запам'ятовування окремих букв відпадає, що значно полегшує дошкільникам процес навчання. Далі до зорових відчуттів додається акустичне сприйняття.Торкаючись, оглядаючи та слухаючи звучання складів, дитина складає своє уявлення про них у рамках наочно-дієвого мислення. А знайомлячись із озвучуванням та їх накресленням, малюк приступає до словесно-логічного осмислення писемного мовлення.

Стандартний набір кубиків

Зазвичай розвиваючий набір Зайцева йде в наступній комплектації:

• 61 пластикових або картонних кубиків різного кольору та розміру. Картонні можуть бути двох варіантів: вже готові або у вигляді заготовок, які необхідно склеїти самостійно.
• 6 таблиць з літерами, словами та знаками.
• 4 великі таблиці для вивішування на стіну.
• Записи навчальних попевок на дисках.
• Допомога для дорослих.

Їх можна зробити і своїми руками у домашніх умовах. Для цього беруть будь-які пластмасові, які можна заповнити відповідними матеріалами. Потім їх обклеюються папером, де пишуться склади.

Як виглядають дитячі кубики?

• Складаються з 7 складів, що повторюються, які дітки застосовують у створенні перших простих слів (МА МА, ДЯ ДЯ, ПА ПА та інші). Вироби мають різні кольори, вагу та жорсткість.
• Маленькі – це м'які склади – МЯ, ЛЮ та інші.
• Великі – тверді МА, ЛА, БА та інші.
• Залізно-золоті склади, що мають м'який знак.
• Залізно-дерев'яні – із твердим знаком.
• Залізні – дзвінкі.
• Дерев'яні – приглушені.
• Золоті – голосні.

Самостійне виготовлення кубиків Зайцева

Зрозуміло, зробити їх своїми руками — це набагато складніше, ніж просто купити їх, проте це можливо.Ви можете знайти або придбати картонні заготовки, склеїти грані, підібрати наповнювач… Якщо ви маєте час і бажання, то процес не здасться вам занадто нудним, особливо в тому випадку, якщо дитина братиме участь у їх створенні разом з вами.

Мінус полягатиме лише в тому, що такі вироби не будуть довговічними. Однак є і позитивна сторона: якщо дитина виготовлятиме їх разом з вами, вона зрозуміє, що це нелегко, і ставитиметься до них дбайливіше.

Як правильно займатися кубиками?

Хоча починати заняття можна у будь-якому віці, оптимальним для знайомства вважається проміжок від двох до трьох років. До цього часу діти, як правило, вже усвідомлюють, з чого складається навколишній світ. Однак процес істинного пізнання тільки починається, тому саме у такому віці слід починати знайомити дитину з читанням.

Починати навчання необхідно з найпростіших ігор, поступово переходячи до складніших. Не поспішайте одразу прочитувати з дитиною склади – для початку йому необхідно звикнути до такої незвичайної іграшки. Тому запропонуйте малюку розкласти кілька кубиків за розміром, кольором чи звуком, який вони видають. Далі можна переходити безпосередньо до навчання.

Всі правила наведені у спеціальній методичці, яка є у вільному доступі, проте деяким вона здається надто складною для розуміння, тому розберемо узагальнений план занять:

1. Спочатку батьки повинні складати найпростіші слова, співаючи при цьому склади, доти, поки дитина не запам'ятає і об'єкт, і звучання, і необхідні склади.
2. Згодом це стане для дитини занадто просто, і вона занудьгує.Тоді почніть складати складніші слова або перетворите заняття в рольову гру, наприклад, за допомогою м'яких іграшок.
3. Для того, щоб зробити заняття веселіше, можна грати в ігри на швидкість. Суть полягатиме в тому, що ви називаєте склад, а дитина повинна якнайшвидше знайти кубик з цим складом. Потім називаєте один зі складів, а дитина якнайшвидше шукає потрібну і приносить її вам.
4. Коли дитина отримає базові навички, вона сама почне грати. Однак, поки цього не сталося, ви повинні всіма силами намагатися зацікавити дитину та підтримувати її у всіх починаннях.

Робота за методикою Миколи Зайцева вимагає від батьків значного вкладення часу та моральних сил. Хоча зазвичай результат з'являється швидко, ви повинні розуміти, що без наполегливої ​​роботи ви не досягнете значного позитивного ефекту. У зв'язку з цим заняття доцільно проводитиме щодня. Зазвичай це близько години продуктивної роботи. Займатися довше сенсу немає, тому що від величини проміжку часу, що проводиться за тим самим заняттям, залежить те, наскільки увага буде розсіюватися.

У спеціалізованих магазинах і різних сайтах можна знайти безліч несхожих друг на друга інтерпретацій кубиків Зайцева. Зазвичай вони йдуть у наборі з інструкцією або цілим посібником, в якому будуть названі не лише функції та позитивні сторони, а й найпоширеніші та доступні для розуміння гри. Вони можуть бути як у зібраному, так і у розібраному стані. Зрозуміло, від усіх цих параметрів залежатиме ціна.

Кубикам варто приділити більше уваги. Займаючись з ними, ви просто даєте дитині їх розглядати і водночас проспівуєте чи промовляєте написані склади.Також вони допомагають у загальному розвитку дитини. По-перше, вони мають різні кольори та різне наповнення і, відповідно, різну вагу. З іншого боку, звуки вони видають також різні. Це дозволить дитині засвоїти, що таке звук, які бувають звуки, через що вони з'являються. Крім того, коли дитина тримає їх у руках і розглядає, то покращуються акомодація та дрібна моторика.