Якщо дитина не може виконувати нормативи з фізкультури, чи вчитель має право ставити 2?

Звичайно має, учень не виконує обов'язкових нормативів програми навчання.

Дитина навчається у другому класі, отримала з фізкультури вже дві трійки. Зі слів дитини я зробив висновок, що вимоги вчителя в якихось випадках завищені (50 стрибків на скакалці за 30 секунд – це норматив)

Наш учитель фізкультури – це жінка. Постійно всім дітям ставить погані оцінки, оскільки вони виконують нормативи. Але де ж людське ставлення. Це лише фізкультура. Не всі діти можуть виконати той чи інший норматив. А які ж нормативи зараз?

Моя дитина теж звільнена від фізкультури за станом здоров'я. Мене цікавлять, щоб отримати оцінку з фізкультури, які завдання (в рамках закону) має виконати дитина. Якщо можна, то поконкретніше.

"У шкільних нормативах з фізкультури немає нічого нереального"

Фізкультура – урок, який, мабуть, викликає більше дитячих сліз, ніж математика чи фізика. У когось не вистачає сил підтягнутися, хтось не може пробігти чи віджатися… Найприкріше отримувати за таке фізичне безсилля принизливі 1 або 2 бали. Про це лише місяць навчання написала мама п'ятикласниці Катя Арсова – її лист був опублікований на нашому сайті kp.by:

«Дев'ятка з літератури, кіл з фізкультури! У сумі десятка, тож я - мати відмінниці.

Але жарт не прокотив. Тому що кіл - це не оцінка, це приниження.Що потрібно було зробити в моєму п'ятому класі, щоб відхопити кілок з фізкультури? Зламати цапа, розпорити гімнастичні мати, підпалити бікфордів шнур каната, що йде в стелю?

Все очевидно. Біг. Нормативи. Треба сім, а вийшло п'ять. Зрадливий біг тіла, яке безглуздо виросло за літо і не хоче слухатись. Воно кльово плаває, вправно ганяє на самокаті, танцює. А бігати чомусь не може. Згадайте цей дикий ранній вік підлітка, коли з твоїм тілом весь час щось відбувається.

Кому потрібні оцінки з фізкультури? Може, час їх скасувати? Нехай фітоняші закидають мене своїми гантельками, але я щиро вважаю, що у такому вигляді, як вона є зараз, фізкультура у школах – це зло. Тому що це не про спорт, не про здоровий спосіб життя, не про силу тіла та духу. Це про «хто сильніший, той і правий», а все сильніше за всіх не можуть бути за визначенням. Я в цій ситуації, звичайно, міркую з позиції матері. Але мені здається, що вчитель спочатку має навчити. А потім вимагати. Що виросте із цих оцінок? Непереносимість спортивних залів та благополучне відрахування з ВНЗ за перепустки фізри?

І ще. Вона ж бігла! Не сказала – не буду, не можу, не хочу. Неслася як вітер, не заради оцінки, а тому, що такий урок, де треба бігти, бути швидкою, сильною, як усі хлопці. Але не вийшло. І що, вчителька сказала: «Нічого, наступного разу вийде»? Ні. Вона вліпила кіл. І всі заржали. »

Чи можна скасувати оцінки з фізкультури, як розраховуються нормативи та що робити, якщо дитина не може їх виконати – у цих питаннях ми розбиралися зі спеціалістами Республіканського центру фізичного виховання та спорту учнів та студентів, які беруть участь у розробці концепції викладання фізкультури, нормативів та методик.

ЯКЩО ДИТИНА НЕ МОЖЕ ТІКАТИ, ВЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ ЙОМУ ХОДЬБУ

- На жаль, у багатьох батьків та дітей сформовано ставлення до фізкультури як до необов'язкового другорядного предмета. Насправді, саме на цьому уроці діти можуть зняти фізичну та розумову напругу, стрес. Під час фізичних занять кров приливає до мозку та працездатність школяра збільшується на інших уроках, – вважає Ірина Щелкун, начальник відділу з фізичного виховання в закладах дошкільної, загальної середньої, професійно-технічної та середньої спеціальної освіти.

- На мою думку, сьогодні ніхто не заперечує проти уроків фізкультури. Але, можливо, зробити їх безвідмітними, як уроки співу та малювання?

- Позначка має стимулювати дитину. Якщо я хочу отримати вище бал – я докладатиму зусиль. А якщо прибрати позначку, ніхто не намагатиметься ні пробігти швидше, ні стрибнути далі: а навіщо? Під час моніторингів, які ми проводимо регулярно, видно, що діти знаходять безліч причин, щоби взагалі нічого не робити на цьому уроці. У нас сьогодні два уроки фізкультури на тиждень обов'язкові, а третя – година здоров'я, на ній позначки не ставляться. І відвідування цього уроку – жодні. Але, до речі, у початковій школі з фізкультури позначок немає.

На жаль, тенденція в Білорусі така, що дітей із основною групою здоров'я (здорові діти, які не мають протипоказань для занять спортом).– Ред.) дедалі менше (див. ДОВІДКА «КП»).

- Але може тоді варто відмовитися від здачі нормативів? Адже у всіх дітей різні фізичні дані та можливості.

- Нормативи – це визначення рівня фізичної підготовленості дитини. У шкільних нормативах немає нічого нереального. Вони абсолютно лояльні (див. БУДЬ В КУРСІ!). І порівняно з тими, які здавали батьки чи дідусі нинішніх школярів, вони набагато легші. Крім того, оцінки за нормативами з 5 по 8 клас не враховуються при виставленні четвертних позначок. Їх здача у першій та четвертій чверті – це скоріше орієнтир для вчителя: у якій фізичній формі учень був на початку року та наприкінці.

Якщо дитина отримала 1 бал, значить, вона чогось не знає чи не вміє. І це стосується будь-якого шкільного предмета. З математики також не всі діти можуть навчатися на 10 балів. Що робити? Сідати і навчати. А з фізкультури – займатись.

- І можна навчитися бігати чи добре тягнутися? А як не дано?

- Якщо постійно тренувати певні якості, вони можуть не розвинутися. Якщо дівчинка має основну групу здоров'я, значить, в 11 років вона повинна пробігти 30 метрів на 9 балів за 5,7 секунди. Це абсолютно адекватний показник для дитини такого віку. І його можна досягти, якщо тренуватись.

- Будь-яка дитина може виконати будь-який норматив на 10 балів?

– Може, якщо не на 10 балів, то на 8 точно. Якщо щодня ти трохи займаєшся, зрушень не може не бути. Можна виходити щодня на шкільний стадіон та бігати, можна вдома виконувати вправи на розтяжку та гнучкість. Адже, якщо є проблеми в тій же математиці, учневі доводиться займатися самостійно додатково. Так і з фізкультурою.

- Але якщо все ж таки ніяк?

- З минулого року у програмі з'явився так званий варіативний компонент. Якщо дитина не справляється з одним нормативом, може виконати інший. Наприклад, замість бігу на довгу дистанцію є ходьба.

Або замість човникового бігу стрибки через коротку скакалку за 1 хвилину. Але жоден учитель не повинен змушувати учня одразу виконувати норматив. Він спочатку навчає, допомагає підготуватися.

– Хто вирішує, який норматив виконувати?

– Вчитель сам бачить, що учень не може виконати один норматив, та пропонує інший.

- Чи можуть батьки чи сам учень звернутися до вчителя?

- Звичайно, завжди потрібно досягати компромісу.

ДОВІДКА «КП»

У Білорусі до основної групи здоров'я належать 76,88% усіх школярів. Найздоровіша за цим показником область – Гродненська (84,3%). Найменше здорових дітей у Мінську – 65%. Трохи менше відсотка – 0,87% – школярів взагалі звільнено від занять фізкультурою.

БУДЬ В КУРСІ!

Нормативи з фізкультури (на прикладі 5-х класів)

Хлопчики на 10 балів мають:

- пробігти 30 метрів швидше ніж за 5 секунд;

- стрибнути в довжину з місця далі ніж на 195 сантиметрів;

- підтягнутися на перекладині понад 7 разів.

Дівчатка на 10 балів повинні:

- пробігти 30 метрів швидше, ніж за 5.1 секунд;

- стрибнути в довжину з місця далі, ніж на 185 сантиметрів;

- Нахилитися вперед із положення стоячи більше 15 разів.

ЩО ДУМАЮТЬ ЧИТАЧІ KP.BY

Вікторія:

Я була дівчинкою, яка не вміла бігати, кидала на 14 метрів (при нормативі 28) і втрачала лижі під час зимового кросу. Я легко навчалася, грала на гітарі, друзів було повно. Але фізкультуру ненавиділа усією душею. І я проти оцінок.Хороша реакція, координація, витривалість – це такі ж фізичні дані, як колір очей чи волосся. Так давайте ставити коли всім, у кого зелені очі. А взагалі, уроки фізкультури мають щеплювати звичку до спорту, вчити дівчаток, як підкачати прес, а хлопчиків – біцепс. А всі ці кроси на якийсь час і стрибки через козла - це все пережитки СРСР.

вона легко вчилася:

Чи не у всіх є математичні чи музичні дані, хтось не здатний до іноземних мов, тоді до чого і там оцінки? У будь-якому класі є ті, хто навчається легко, є ті, хто нічого не знає або до кого важко доходить, не тому, що лінивий, а тому, що здібності (пам'ять, логіка тощо) гірші, ніж у інших.

Mylene:

якщо не буде безглуздих нормативів з фізри, а просто рухливі та цікаві заняття для дітей, то й відвідувати такі уроки діти будуть із задоволенням та користю для здоров'я!

Чи є питання про школу? Надсилайте за адресою: 220005, Мінськ, а/с 192 або електронною поштою: [email protected] із позначкою «Педрада».

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ

«Відступив у завданні п'ять клітинок замість трьох? Ніхто не має права карати ні вчителя, ні учня!

Навчальний рік тільки стартував, а у батьків, вчителів і школярів вже накопичилося безліч питань (читати далі)

Чи можна відмовитися від шкільних сніданків: «Нехай батьки дають із собою у контейнері домашню їжу»

Горошок, драники, сосиски, шматок огірка… Це справді несмачно чи школярі вередують? (читати далі)

Читайте також

Вікова категорія сайту 18 +

Мережеве видання (сайт) зареєстроване Роскомнаглядом, свідоцтво Ел № ФС77-80505 від 15 березня 2021 р.

ГОЛОВНИЙ РЕДАКТОР - НОСОВА ОЛЕСЯ В'ЯЧОЛОСІВНА.

ШЕФ-РЕДАКТОР САЙТУ – КАНСЬКИЙ ВІКТОР ФЕДОРОВИЧ.

АВТОР СУЧАСНОЇ ВЕРСІЇ ВИДАННЯ — СУНГОРКІН ВОЛОДИМИР МИКОЛАЄВИЧ.

Повідомлення та коментарі читачів сайту розміщуються без попереднього редагування. Редакція залишає за собою право видалити їх із сайту або відредагувати, якщо зазначені повідомлення та коментарі є зловживанням свободою масової інформації або порушенням інших вимог закону.

АТ "ІД "Комсомольська правда". ІПН: 7714037217 ОГРН: 1027739295781 127015, м. Москва, вул. Новодмитрівська, д. 2Б, поверх 8, прим. 800, Тел. +7 (49)

Виняткові права на матеріали, розміщені на інтернет-сайті www.kp.ru, відповідно до законодавства Російської Федерації про охорону результатів інтелектуальної діяльності належать АТ «Видавничий дім «Комсомольська правда», і не підлягають використанню іншими особами у будь-якій формі без письмового дозволу правовласника.

Придбання авторських прав та зв'язок з редакцією: [email protected]

Як у школі не здавати нормативи з фізкультури

Розподіл учнів на основну, підготовчу та спеціальну групи для участі у фізкультурно-оздоровчих та спортивно-масових заходах проводить лікар з урахуванням їх стану здоров'я (або на підставі довідок про їх здоров'я). Учням основної фізкультурної групи дозволяється участь у всіх фізкультурно-оздоровчих заходах відповідно до їх віку. З учнями підготовчої та спеціальної груп фізкультурно-оздоровчу роботу слід проводити з урахуванням висновку лікаря.

Учні, віднесені за станом здоров'я до підготовчої та спеціальної груп, займаються фізичною культурою зі зниженням фізичного навантаження.

При виставленні підсумкової позначки з фізичної культури у підготовчих групах враховуються теоретичні та практичні знання (рухових умінь та навичок, умінь здійснювати фізкультурно-оздоровчу та спортивно-оздоровчу діяльність), а також динаміка фізичної підготовленості.

В наш час суспільство не надає належного значення урокам фізкультури у школі. Хтось вважає, що в школі нічого цікавого і корисного в уроках фізкультури немає і краще, щоб дитина займалася додатковими уроками, а комусь просто ліньки і вона не ходять на ці уроки з принципу. Ще більш лякаючою тенденцією є те що, що пропаганда стилю життя, у якому спорту відведена важлива і важлива роль, зійшла практично нанівець нашій країні. Саме тому необхідно розуміти й усвідомлювати у чому корисність уроків фізкультури у шкільництві.

Орієнтовні нормативи з 1 по 11 клас

Багато батьків вважають, що викладачі фізкультури у школі, це люди, які не мають нічого спільного зі спортом чи спортивною освітою. Відразу важливо відзначити, що це твердження в корені не є вірним. Перш за все, необхідно усвідомлювати, що в наші дні не будучи професійним спортсменом у минулому або людиною, яка має спортивну освіту, влаштуватися на роботу до школи як учитель фізкультури практично неможливо. Даний факт свідчить про те, що всі ті діти, які займатимуться фізкультурою в школі під керівництвом спеціаліста практика або теоретика (залежно від роду попередньої діяльності вчителя) вже як мінімум зможуть досягти непоганих результатів у певних спортивних дисциплінах, якщо цього захотіти .

Дуже важливим є той факт, що люди, які відвідують уроки фізкультури, виробляють у собі й мотиваційні якості. Якщо порівнювати у звичайному житті людей, які приділяли спорту увагу і тих, хто ніколи не одягав спортивний костюм, то різниця у життєвій мотивації видно неозброєним оком. Люди, котрі займаються фізкультурою, отже більшість тих, хто відвідує уроки фізкультури у шкільництві, набагато успішніші, оскільки ще шкільні роки під час уроків фізкультури вони виробляють такі якості як цілеспрямованість і подолання себе.

Згідно зі статистикою, ті, хто не відвідують уроки фізкультури на постійній основі, під час епідемій грипу вдвічі хворіють частіше, ніж ті, хто регулярно ходить на уроки фізкультури. Як наслідок, ті, хто частіше хворіють, мають велику кількість проблем із успішністю, тому що відвідують меншу кількість занять у школі. Здавалося б, пропуск занять у школі та небажання відвідувати уроки фізкультури з першого погляду ніяк не пов'язані. Однак якщо простежити причинно-наслідковий зв'язок, описаний вище, то стає ясно, чому так важливо ходити на уроки фізкультури і не шукати для себе виправдань для того, щоб в черговий раз посидіти на лавці, тоді як однокласники здають нормативи або просто грають у спортивні ігри.

Якщо всі перелічені аргументи не з'явилися досить переконливими, слід провести невеликий експеримент. Школяреві потрібно порівняти своє самопочуття за два місяці. Нехай один місяць він не ходить на заняття спортом у школі та відсиджується на лавці. В інший місяць необхідно відвідувати всі уроки фізкультури та виконувати всі розпорядження вчителя.Щодня з цих двох днів необхідно залишати запис у спеціальному щоденнику, в якому учень залишатиме свої враження про самопочуття та загальний стан організму. Після закінчення двох місяців перечитайте щоденник і порівняйте свої записи. Напевно висновки для багатьох виявляться разючими, а якими вони будуть з'ясувати, провівши даний експеримент.

Звичайно, назвати сучасну шкільну фізкультуру досконалою досить важко. Та й причин цього є багато. Але якщо підходити до цього уроку ретельніше, розглянути те, що пропонують вчителі, не намагатися увільнити і сховатися десь у підворітті, то в майбутньому за це можна буде висловити педагогам велике спасибі.

Тепер же відійдемо від гучних фраз і спробуємо розібратися, в чому реальна користь перебування в спортзалі, або ж на спортивному майданчику. Насамперед, справа у фізіології. Молодий організм, що росте, вимагає рухливості, щоб мати можливість розганяти по тілу кров. Саме тому діти на перервах і зносять стелі в коридорах чи класах. І чим більше ви намагаєтеся тримати їх у найсуворішій дисципліні, тим голосніше вони будуть кричати на перерві.

Уроки фізкультури покликані врівноважити цей дисбаланс. Правильно побудована фізична розминка дозволяє розосередити надлишки енергії по всьому тілу. При цьому відсутня перевтома, а також небезпека отримати розтягнення або травму. Більше того, завдяки активним фізичним вправам відбувається моральна перезарядка організму, коли мозок на якийсь час відключається від складних математичних розрахунків, або думок про літературний сюжет, даючи можливість людині освіжити думки.Надалі це допомагає справлятися зі складними завданнями, які залишили вам наостанок.

Крім іншого, заняття фізкультурою іноді дозволяє проявити в людини приховані таланти, які в іншій обстановці вона просто соромиться засвітити. Адже тут, по суті, всі рівні і всі перебувають у рівних умовах, коли над твоїми успіхами мало хто жартуватиме. А ось досвідчений педагог зможе оцінити можливий потенціал та розвинути його надалі. Саме так і виявляються майбутні футболісти, волейболісти, баскетболісти, легкоатлети. Багато хто після відвідування спортзалу хоче розвиватися самостійно, удосконалювати своє тіло та зміцнювати здоров'я. І саме це і є цінним у шкільній фізкультурі, як джерелі безмежних можливостей у майбутньому.

«Дев'ятка з літератури, кіл з фізкультури! У сумі десятка, тож я - мати відмінниці.

Але жарт не прокотив. Тому що кіл - це не оцінка, це - приниження. Що треба було зробити в моєму п'ятому класі, щоб відхопити кілок з фізкультури? Зламати козла, розпорити гімнастичні мати, підпалити бікфордів шнур каната, що йде в стелю?

Все очевидно. Біг. Нормативи. Треба сім, а вийшло п'ять. Зрадливий біг тіла, яке безглуздо виросло за літо і не хоче слухатись. Воно кльово плаває, вправно ганяє на самокаті, танцює. А бігати чомусь не може.Згадайте цей дикий ранній вік підлітка, коли з твоїм тілом весь час щось відбувається.

ЯКЩО ДИТИНА НЕ МОЖЕ ТІКАТИ, ВЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ ЙОМУ ХОДЬБУ

- Але може тоді варто відмовитися від здачі нормативів? Адже у всіх дітей різні фізичні дані та можливості.

- Нормативи – це визначення рівня фізичної підготовленості дитини. У шкільних нормативах немає нічого нереального. Вони абсолютно лояльні (див. БУДЬ В КУРСІ!). І порівняно з тими, які здавали батьки чи дідусі нинішніх школярів, вони набагато легші. Крім того, оцінки за нормативами з 5 по 8 клас не враховуються при виставленні четвертних позначок. Їх здавання в першій та четвертій чверті – це скоріше орієнтир для вчителя: у якій фізичній формі учень був на початку року та наприкінці.

- І можна навчитися бігати чи добре тягнутися? А як не дано?

- Якщо постійно тренувати певні якості, вони можуть не розвинутися. Якщо у дівчинки основна група здоров'я, то в 11 років вона повинна пробігти 30 метрів на 9 балів за 5,7 секунди. Це абсолютно адекватний показник для дитини такого віку. І його можна досягти, якщо тренуватись.

- Будь-яка дитина може виконати будь-який норматив на 10 балів?

- Але якщо все ж таки ніяк?

– Хто вирішує, який норматив виконувати?

– Вчитель сам бачить, що учень не може виконати один норматив, та пропонує інший.

- Чи можуть батьки чи сам учень звернутися до вчителя?

- Звичайно, завжди потрібно досягати компромісу.

Нормативи з фізкультури (на прикладі 5-х класів)

Хлопчики на 10 балів мають:

- пробігти 30 метрів швидше ніж за 5 секунд;

- стрибнути в довжину з місця далі ніж на 195 сантиметрів;

- підтягнутися на перекладині понад 7 разів.

Дівчатка на 10 балів повинні:

- пробігти 30 метрів швидше, ніж за 5.1 секунд;

- стрибнути в довжину з місця далі, ніж на 185 сантиметрів;

- Нахилитися вперед із положення стоячи більше 15 разів.

Я була дівчинкою, яка не вміла бігати, кидала на 14 метрів (при нормативі 28) і втрачала лижі під час зимового кросу. Я легко навчалася, грала на гітарі, друзів було повно. Але фізкультуру ненавиділа усією душею. І я проти оцінок. Хороша реакція, координація, витривалість – це такі ж фізичні дані, як колір очей чи волосся.Так давайте ставити коли всім, у кого зелені очі. А взагалі, уроки фізкультури мають щеплювати звичку до спорту, вчити дівчаток, як підкачати прес, а хлопчиків – біцепс. А всі ці кроси на якийсь час і стрибки через козла - це все пережитки СРСР.

Горошок, драники, сосиски, шматок огірка… Це справді несмачно чи школярі вередують? (читати далі)

Вікова категорія сайту 18 +

Фізкультура – одне з найважливіших складових ЗОЖ. При нестачі рухів послаблюється організм і саме фізичні навантаження допомагають підтримувати працездатність як серцево-судинної, так і кістково-м'язової системи. У ході занять фізкультурою організм дитини починає споживати набагато більше кисню, ніж у спокійному стані, що сприятливо впливає на роботу всіх органів. Регулярні тренування сприяють збільшенню обсягу легень, покращенню газообміну, що, у свою чергу, допомагає роботі серцево-судинної системи, знижує артеріальний тиск, перешкоджає інсульту та інфаркту.

Нормативи з фізкультури для школярів у таблиці, 2019-2020

Завдяки помірним навантаженням підвищуються захисні сили організму, а це протистояння респіраторним захворюванням. Фізкультура розвиває волю. Вона вчить долати різні труднощі і досягати поставленої мети. Це дуже важливі якості для підлітків, і це просто необхідно пасивним за вдачею людям.

Заняттями спортом можна зміцнити свою кістково-м'язову систему. Вони благотворно впливають на руховий апарат, перешкоджаючи розвитку вікових змін. При помірних тренуваннях посилюється приплив лімфи до хребта, а це чудова профілактика остеохондрозу. З допомогою фізичної навантаження можна активізувати роботу центральної нервової системи, у результаті відбувається прискорення як обмінних, а й психологічних процесів. Діти, що займаються фізкультурою, можуть краще засвоювати шкільний матеріал. Дорослі тим самим збільшують свою витривалість, покращують працездатність.

Чим важливі уроки фізкультури у школі?

Ніколи раніше проблема, пов'язана з низькою руховою активністю дітей та підлітків, не була такою гострою, як сьогодні. Це зумовлює безліч факторів, серед яких можна вважати і загальне захоплення дітей комп'ютерними іграми та соціальними мережами. Батьки сучасного дитячого покоління постійно грали у рухливі ігри, а тепер дітей цікавлять лише комп'ютери. При цьому рухова активність зараз відчуває такий дефіцит, що 2-3 заняття фізкультурою на тиждень - це вже крапля в морі, яка не здатна вплинути на фізичний розвиток учнів школи. А якщо сюди приплюсувати статистику трагічних випадків, що почастішала, під час здачі нормативів, то виникає логічне питання: чи потрібно взагалі проводити уроки фізкультури в школі? Може їх взагалі час прибрати зі шкільної програми?

Такий радикальний підхід до ліквідації цієї проблеми, звичайно ж, нерозумний. Більше того, його можна зіставити для того, щоб запропонувати гільйотину як засіб від головного болю. Потрібно не виключити фізкультуру, а якось сприяти тому, щоб вона була максимально корисною та хлопці почали вважати її невід'ємною частиною їхнього повсякденного життя. Щоб це сталося, у викладанні такого важливого предмета у школі мають бути проведені фундаментальні зміни.

Які бувають проблеми у викладанні уроку фіз-ри?

На сьогодні фізкультурі у школі доводиться стикатися з безліччю проблем, а саме:

Застарілими методиками навчання;
Недоліком професійних спеціалістів;
Недоліком фінансування.

Якщо хтось дійсно дбає про здоров'я юного покоління, то час уже зробити рішучі кроки для усунення проблем викладання фіз-ри в школах, причому максимально скоро.

Питання застарілих програм та методик викладання: І це сьогодні досить актуально! На уроки фізкультури у школах виділено мінімальне число, причому від учнів вимагається здача нормативів, з якими далеко не всі справляються. Очевидно, передбачається, що школярі самостійно тренуватимуться після уроків, що сприяє поліпшенню їхніх спортивних показників. Однак цей підхід ні що інше, ніж утопія, особливо якщо врахувати, якою є нинішня повальна захопленість учнів шкіл комп'ютерними іграми та інтернетом.

Фізичне виховання має бути спрямоване не так на оцінку фізичного розвитку школярів, але в саме розвиток. Здача нормативів від нетренованої дитини не принесе жодної користі, а навпаки, може зашкодити її здоров'ю.На жаль, останнім часом навіть почастішали трагічні випадки, спричинені саме цим.

Що таке шкільні нормативи з фізкультури?

Шкільні нормативи є не простою примхою вчителя, а офіційною вимогою Міністерства освіти РФ.

Держава має бути зацікавлена у здоров'ї наступного покоління, а тому вона розробляє норми, що сприяють мотивуванню учнів до зміцнення свого здоров'я та розвитку фізичної якості. Нормативи поділяються на п'ять видів, а саме за фізичними якостями:

Витривалість;
Силі;
Спритності;
Гнучкість;
Координації.

Так, для отримання хорошої оцінки з фізкультури учні мають бути всебічно фізично розвинені.

Що відбувається з нормативами після їхньої здачі?

Після здачі нормативів та отримання оцінок їх відправляють до центрів збору статистичних даних. Там вони обробляються та усереднюються. Це допомагає отримати картину того, чи фізичний розвиток школярів відповідає вимогам запропонованим програмою. Якщо виникне необхідність, нормативи можуть бути спрощені або ускладнені, але це залежить від напряму динаміки. Фізіологи використовують ці дані для відстеження того, в якому віці діти демонструють сильне збільшення фізичних показників. У цілому нині, нормативи є як оцінку, а й цілу ланцюжок корисних даних.

Звільнення учня від фізкультури – шкода чи користь?

Батьки з різних причин намагаються звільнити свою дитину від уроків фізкультури у школі. Зокрема, деякі турбуються за здоров'я дитини, деякі просто не хочуть, щоб в атестаті їх чадо не було низької оцінки. Основою будь-якої причини повинні бути проблеми зі здоров'ям, або слабкий фізичний розвиток, які можуть стати на заваді дитині на уроках фізкультури. Проте насправді для учнів із такими проблемами навпаки корисніша фізична активність порівняно з його однолітками.

Чи можна не здавати нормативи з фізкультури