Аутизм: історія, причини, ознаки, лікування

Рахімова, М. Х. Аутизм: історія, причини, лікування / М. Х. Рахімова, Л. Р. Яруліна - Текст: безпосередній // Юний вчений. 250-254. - URL: https://moluch.ru/young/archive/77/4225/ (дата звернення: 04.01.2025).

У сьогоднішні дні ми все частіше і частіше чуємо про нове захворювання — аутизм.

Аутизм є актуальною проблемою.

Ця стаття розкриває поняття, ознаки та можливі причини виникнення та розвитку дитячого аутизму. аутичної дитини

Стаття присвячена проблемам раннього дитячого аутизму, складності правильної та своєчасної постановки діагнозу. У ній розглядаються різні аспекти підготовки фахівців, які працюють з дітьми.

Аутизм, а точніше - розлади аутистичного спектру (РАС), - це група психічних розладів, які характеризуються порушеннями в соціальній взаємодії та комунікації - процесі спілкування та передачі інформації іншим людям. по-різному, вони можуть як супроводжуватися, і супроводжуватися порушеннями мовного і інтелектуального розвитку

Вперше термін "аутизм" у медичній літературі з'явився на початку XX століття.У 1911 році швейцарський психіатр Ейген Блейлер назвав аутизмом один із найважчих симптомів шизофренії – захворювання, яке він відкрив та описав кількома роками раніше. Аутизм, за Блейлером, це прояв інфантильних нахилів, які допомагають людині відгородитися від чинників навколишнього світу, які його не задовольняють, за допомогою фантазій та галюцинацій.

Особливістю цього «симптому», згідно з оригінальною блейлерівською концепцією, було те, що він відображав внутрішній стан людини, не відразу помітний оточуючим, — звідси й назва, що походить від грецького αύτός — «сам».

Термін "аутизм" для опису одного з симптомів шизофренії використовувався психіатрами аж до 1940-х років. Першим, хто застосував його для опису не симптому, а окремого захворювання, став американський психіатр Лео Каннер.

Примітно, що «інфантильний аутизм» як окреме захворювання із симптоматикою, відмінною від дитячої шизофренії (а саме так раніше діагностували прояви аутичної поведінки у дітей) з'явився у третьому виданні Діагностичного та статистичного посібника з психічних розладів лише 1980 року.

Залежно від кількості симптомів та їх вираженості виділяють три основні види РАС: дитячий аутизм, атиповий аутизм та синдром Аспергера.

- Дитячий аутизм. Найчастіше захворювання діагностують у дітей від 3-4 років, але перші ознаки відхилень у деяких випадках можна помітити вже на першому році життя. Спільного лікування патології немає: фахівці розробляють індивідуальні методи корекції аутизму в дітей віком, відштовхуючись стану конкретного пацієнта.

В останні десятиліття кількість дітей з розладом аутичного діапазону (РАС) істотно побільшало.Лікарі, які працюють з такими хлопцями, впевнені, що причиною різкого приросту виявлених випадків стала зміна критеріїв обстеження, розвиток діагностичних методик і ретельніше вивчення проблеми (як було зазначено в статті https://www.smdoctor.ru/disease/autizm/)

Більш схильні до розладу аутичного спектру хлопчики: вони стикаються із захворюванням загалом у два-три рази частіше, ніж дівчатка. Це можна пояснити найкращими комунікативними здібностями жіночої статі, через що слабко виражені форми аутизму можуть бути просто не помічені.

- Атиповий аутизм. Ознаки атипового аутизму в дітей віком від раннього дитячого захворювання. Зазвичай дитина зовсім не йде на контакт з іншими людьми, це не потрібно. Маля намагається спілкуватися, але йому складно вибудовувати цей процес. Він не розуміє, як правильно контактувати з оточуючими.

Найчастіше ця форма хвороби не супроводжується відсталістю розумового розвитку. У малюків добре розвинений інтелект, але застосовувати у своїй діяльності їм важко. Діти з атиповим аутизмом здаються просто неслухняними. Вони не реагують на звернення до них, не дивляться у вічі співрозмовнику, емоційно холодні. Поводяться дивно.

- Синдром Аспергера. Синдром Аспергера є найбільш м'якою формою РАС — інтелект не страждає, зміни можуть розцінюватися як особливості особистості та не заважати професійному розвитку та соціальній адаптації людини. Діти з СА здебільшого не відстають в інтелектуальному розвитку, вони не реєструється розумова відсталість.

Більше того, у таких дітей нерідко зустрічаються хороші здібності або поглиблені пізнання, часто пов'язані з надцінними інтересами, але вони не є обов'язковими діагностичними критеріями.

Причини появи аутизму

Не до кінця вивчено причини розладів аутистичного спектру, але вважається, що провідне значення мають генетичні фактори. Відомо, що ризик народження дитини з РАС підвищується з віком батьків.

Особливості перебігу вагітності можуть впливати на виникнення РАС у дитини: недоношеність плода, використання матір'ю під час вагітності препаратів вальпроєвої кислоти для лікування епілепсії, маніакально-депресивного психозу, мігрені, а також гестаційний діабет у матері (цукровий діабет, що розвивається під час вагітності). Навряд чи якийсь із цих факторів має вирішальне значення у розвитку РАС, але може реалізуватися у взаємодії з генетичною схильністю.

З середини 90-х років вчених мучили сумніви щодо можливого зв'язку вакцинації з виникненням РАС. Сучасні епідеміологічні дані вказують на відсутність такого зв'язку. братів і сестер дітей з РАС. інактивованих вакцинах консервант тіомерсал та ад'ювант алюміній не підвищують ймовірність РАС у щеплених дітей.

За даними безлічі міжнародних досліджень, зміни щеплення календаря, вилучення будь-яких вакцин та їх компонентів не впливало на частоту народження РАС.

Аутизм у підлітка: особливості та поради батькам

Діти з розладом аутистичного спектра відповідають схожим діагностичним критеріям, але прояви симптомів у повсякденному житті часто дуже різняться. Причому у перші роки життя: пізніше прояви РАС теж змінюються. Один із критичних періодів – це перехід підлітка з аутизмом від статевого дозрівання до дорослого життя. Зростання незалежності та посилення соціального тиску змушують багатьох батьків турбуватися за своїх підлітків з РАС.

Практична допомога при аутизмі у підлітків може включати консультування, заняття зі спеціалістами та в школі, а також життєві навички, яким дитина навчатиметься вдома.

Як розрізнити нормальну підліткову поведінку та поведінку аутичного підлітка, адже підлітки сумно відомі своєю нестабільністю настрою та замкненістю? Не існує експрес-тестів на підлітковий аутизм, тому слід звертати увагу на специфічні симптоми, які можуть виявитися в період пубертату.

Нижче наведено додаткові ознаки, на які слід звернути увагу у дитини з аутизмом:

- Судоми: судомні напади та епілепсія частіше зустрічаються у людей з РАС, ніж у нейротипових (дослідження італійського Institute of Neurosciences). Через гормональні зміни в період статевого дозрівання у багатьох підлітків з аутизмом трапляються перші напади. Діти з історією епілептичних нападів можуть виникати частіше, ніж раніше.

- Проблеми в школі: навіть виключно розумні діти з РАС можуть зіткнутися з труднощами при переході до середніх, а особливо старших класів з новими вимогами. У середній та старшій школі дітей просять писати твори, критично мислити та формувати власну думку.Впоратися із цими змінами у програмі може бути досить складно.

– Втрата друзів. Підлітки з аутизмом схильні до ризику знущань з боку однолітків через повторювану поведінку, незвичайні інтереси або відсутність відповідних віку соціальних навичок.

– Розлади настрою: через складнощі статевого дозрівання та підвищені соціальні очікування від однолітків аутичні підлітки можуть відчувати більше труднощів із переживанням різних емоцій. У деяких розвивається депресія чи тривожність. Тривога в цілому дуже поширена серед підлітків з РАС: близько 39% молодих людей з аутизмом мають діагностований тривожний розлад

- Гендерні відмінності. Дівчатка з аутизмом можуть здаватися іншими, ніж хлопчики, коли йдеться про симптоматику, і дослідження Університету Саутгемптона показують, що цей стереотип вірний на перший погляд. Дівчатка схильні приховувати свої симптоми РАС, щоб здаватися нейротиповими. Вони часто можуть «вдавати», коли справа стосується характеру соціальних взаємодій, але це не означає, що вони не мають труднощів.

Чому симптоми аутизму у підлітка стають більш вираженими?

Для відповіді достатньо одного слова: стрес. Симптоми РАС можуть здаватися серйознішими у підлітковому віці через події цього періоду життя. Зміни нелегко даються людям з РАС, а підлітковий вік ними насичений.

У підлітків не розвивається аутизм ні з того, ні з сього. Риси РАС у дитини були б очевидні з раннього дитинства.

Наразі експерти рекомендують оцінювати дітей з аутистичними рисами вже у 2 роки, а в деяких аутизм можна підтвердити вже у 18 місяців.

Якщо підліток стає соціально замкнутим і зациклюється на діях, що повторюються, вперше в період пубертату, швидше за все, це не аутизм, а щось ще. Якщо це його чи вас непокоїть, зверніться до лікаря за додатковою інформацією.

Аутизація особи може виникнути навіть у дорослих без історії РАС. Це вторинний симптом, який розвивається на тлі депресій, тривожного розладу, шизофренії та інших станів. Основною причиною в цьому випадку є початковий розлад, а схильність до замкнутості, уникнення соціальних контактів, соціофобії стають виявом хвороби.

Ці випадки аутизації успішно виліковуються, на відміну аутизму як такого.

Як виховувати підлітка з РАС?

Важливо пам'ятати, що аутизм це не тип особистості. Хоча у дитини є риси аутизму, це особистість зі своїми симпатіями, антипатіями та особливими потребами, які не мають нічого спільного з його діагнозом. Що робити?

– Забезпечуйте відповідні соціальні можливості. Багато підлітків та молодих людей з аутизмом не спілкуються з іншими. Заохочуйте дитину займатися громадською діяльністю, яка відповідає її інтересам. Наприклад, підлітку, який захоплюється малюванням, може бути цікавим місцевий художній гурток. Інший може захоплюватись грою на музичному інструменті тощо.

– Не нав'язуйте дружбу. Дитина може бути щасливою у спілкуванні з одним або двома друзями — або, навпаки, вона може бути «соціальним метеликом», який віддає перевагу безлічі контактів, і не знати, куди направити всю цю екстравертну енергію. Ви повинні навчити його соціальним навичкам, що відповідають віку, та надати можливості для формування дружніх стосунків, але не наполягати.

Вчіть наступним навичкам, необхідним для життя:

– Фізичні навички догляду за собою: до них належать гігієна, фізичні вправи, здорове харчування та достатній сон. Можливо, доведеться нагадати, що потрібно користуватися дезодорантом, голитися або виконувати будь-які інші завдання особистої гігієни в період статевого дозрівання, яких він не звик.

– Емоційні навички: навчіть підлітка з РАС розпізнавати емоції, бачити, коли хтось засмучений, та заспокоювати себе самостійно у скрутні моменти. Батькам треба вміти заспокоювати аутичного підлітка, але в довгостроковій перспективі буде корисніше, якщо ви навчите дитину навичкам, які вона може використати без вас.

– Навички безпеки: вони можуть включати перехід вулиці, звернення за допомогою та відмову від відвідування місць з незнайомими людьми.

– Соціальні навички: допоможіть підлітку освоїти навички, які він використовуватиме з однолітками. Це може включати в себе навичку вести бесіди, питання про те, як справи в іншої людини, і традиційні «хороші манери», таких як вітання, висловлювання подяки та інші етичні моменти життя.

– Фінансові навички: вчіть підлітка замовляти та оплачувати їжу у кафе чи ресторані, керувати простим бюджетом, користуватися дебетовою карткою та стежити за фінансами.

Аутизм у підлітків має унікальні сильні сторони та дуже специфічні проблеми у розумінні світу. Підлітки виростають у дорослих, і їм важливо не тільки пройти цей період бур, але й навчитися жити в ладі з собою і мати максимально можливі для їхнього рівня життєві знання та вміння.

Проблема аутизму в Таджикистані

За оцінками ВООЗ, у всьому світі аутизм є приблизно у 1 дитини зі 100.При цьому, згідно з результатами деяких авторитетних досліджень, реальні цифри набагато вищі. А поширеність аутизму в багатьох країнах із низьким та середнім рівнем доходу невідома досі.

Саме поняття «аутизм» у нашій країні з'явилося лише 2013 року. Сьогодні з усієї республіки в Дитячому, підлітковому центрі психічного здоров'я Республіки Таджикистан перебувають на обліку та клінічно підтверджені 273 дитини з порушенням аутистичного спектру.

І ситуація в Таджикистані, за словами засновника та директора ГО «ІРОДА» Лоли Насріддінової, не дуже відрізняється. ГО «ІРОДА» розшифровується як громадська організація Ініціативи Батьків Дітей з Аутизмом, а також таджицького Ірода — сила волі.

Завдяки цій організації хлопці з аутизмом проходять інтенсивні заняття та отримують психологічну допомогу разом зі своїми батьками-так починається шлях до адаптації в соціумі.

Від сім'ї багато в чому залежить майбутнє дитини з особливостями розвитку. Дуже важливо виявити діагноз у ранньому віці, займатися з дитиною. Зараз зробити це простіше завдяки програмі «Ранне втручання та ранній розвиток», яку змогли запровадити завдяки Інституту «Відкрите Суспільство» Фонд сприяння в Таджикистані ще 2010 року.

Сьогодні фахівці Центру навчають ранній діагностиці та втручанню не лише у столиці, а й у регіонах. Спільно з Інститутом «Відкрите Товариство» Фонд сприяння в Таджикистані створено національну мережу громадських та державних організацій. Мережеві партнери разом проходять тренінги, разом навчаються. По завершенню кожен учасник імплементує програму та отримані знання у своєму регіоні.

У День психічного здоров'я, 10 жовтня, ГО «ІРОДА» відкрило навчально-терапевтичний центр для дітей з аутизмом та ПНР (порушенням нейророзвитку) – «A Sпектр+».

Навчально-терапевтичний центр "A Sпектр+" - це одна з 5 програм організації, в якій навчається 32 дитини з РАС від 7 до 15 років.

Основні цілі програми – навчання навичкам комунікації, повсякденного життя, сенсорної підтримки, академічним та творчим навичкам, соціалізація через відвідування громадських місць. Учні навчаються за програмою повного дня або по годинах, в індивідуальному та груповому форматі.

У центрі працюють спеціальні педагоги, соціальні працівники, ерготерапевти, психологи, педагоги з комунікації.

В ГО «ІРОДА» використовують лише методи та практики з доведеною ефективністю, що включають Прикладний аналіз поведінки (АВА Терапія), АДК – різні методи альтернативної та додаткової комунікації, PECS, терапія сенсорної інтеграції, структуроване навчання, позитивна поведінкова підтримка.

Мати можливість заробити найважливіше для всіх, незалежно від того, є у нього ментальні особливості чи ні. При ГО «ІРОДА» є інклюзивне кафе та поліграфія і тут працюють 9 хлопців, які мають особливості ментального здоров'я.

На жаль, пропозицій щодо працевлаштування для людей із ментальними особливостями в країні практично немає. До того ж, як вони з'являться, треба бути готовими. Підготувати закони, суспільство, роботодавців та самі сім'ї.

ГО «ІРОДА» заснована батьками, і продовжує залишатися організацією, керованою батьками у партнерстві з професіоналами, які визнають потреби та потреби дітей та підлітків з аутизмом та іншими особливостями психічного розвитку.

Місія організації – підвищення обізнаності суспільства щодо проблем, пов'язаних з аутизмом. Захист прав дітей та дорослих з аутизмом та іншими особливостями нейророзвитку. Поширення інформації про труднощі та потреби, що супроводжують індивіда з аутизмом та його сім'ю.

А також — досягнення гуманного та толерантного ставлення суспільства до дітей та дорослих із РАС. Просування та впровадження знань та практик про міжнародні, сучасні якісні науково обґрунтовані програми терапії та навчання дітей та дорослих з аутизмом, ефективність яких доведена.

1. Стенлі Грінспен «На ти з аутизмом»
2. https://www.invitro.ru/moscow/library/bolezni/27983/
3. https://www.smdoctor.ru/disease/autizm/
4. https://xn----7sbebkfejc7alctr0rta6b.xn—p1ai/novosti-i-sobyitiya/nashi-novosti/istoriya-°vozniknoveniya-autizma#:~:text=
5. https://www.google.com/amp/s/mel.fm/amp/zhizn/knigi/8672435-world_of_autism
6. https://www.google.com/amp/s/www.bbc.com/russian/science/2015/10/151022_vert_fut_myths_about_autism.amp
7. https://therapy.school/feed/istoriya-meditsiny-2-aprelya-den-informirovania-ob-autizme/

Аутизм

Аутизм - порушення психічного розвитку, що характеризується розладами мови та моторики, стереотипності діяльності та поведінки, що призводять до порушень соціальної взаємодії. Аутизм може бути результатом дезінтеграції розвитку головного мозку ще до народження дитини. Аутизм сильно впливає раніше розвиток дитини, а наслідки цього впливу, зазвичай, відбиваються протягом усього життя людини.Медичних аналізів, за допомогою яких можна діагностувати аутизм, немає. Діагноз ставиться виходячи з спостереження тим, як дитина поводиться, як спілкується коїться з іншими. Залежно від виразності проявів аутизм може бути як легкого, і важкого ступеня.

Мова у таких дітей розвивається повільно, дитина може використовувати жести замість слів або надавати слів неправильне значення. Їм нецікаво заводити друзів. Вважаючи за краще проводити час на самоті, вони не грають з іншими дітьми. Часто вони не відповідають посмішкам. У цьому захворюванні людина може повторювати якісь дії чи слова кілька разів.

І у дітей та у дорослих зазвичай спостерігаються інші захворювання, такі як розлади сну, алергія, порушення травлення.

Причини розвитку аутизму у дітей

У хлопчиків аутизм розвивається у 3-4 рази частіше, ніж у дівчаток. Причина виникнення цього захворювання досі не відома. Очевидно, спадковість грає значної ролі. Якщо в сім'ї вже є дитина, яка страждає на аутизм, то ймовірність цього захворювання в іншої дитини становить 5-10%. Дослідження не виявили жодного зв'язку захворювання з вакцинаціями дітей.

Симптоми аутизму

Зверніться до лікаря, якщо ви помітили у своєї дитини такі особливості.

• дитина не відгукується, коли його звуть на ім'я;
• неспроможна пояснити, чого хоче;
• відчуває затримку темпів мовного розвитку;
• не слідує жодним вказівкам дорослих;
• періодично виникають порушення слуху;
• не розуміє, як грати з тією чи іншою іграшкою;
• погано встановлює візуальний контакт;
• не посміхається іншим;
• не белькоче і не гучить у віці 12 місяців;
• не робить вказівних жестів, не махає рукою, не робить хапальних чи інших рухів віком 12 місяців;
• не говорить окремі слова у 16 ​​місяців;
• не вимовляє фрази із двох слів у 24 місяці;
• спостерігається втрата мовних чи соціальних навичок у віці;

Часто у батьків таких дітей створюється відчуття, що дитина живе у власному окремому світі.

Ускладнення

Іноді дітям з аутизмом властиве самокатування, яке може виявлятися значними ушкодженнями на тілі. Крім того, у таких дітей часто підвищений поріг больової чутливості, і дитина може не реагувати на досить болючі подразники.

Що можете зробити ви

Переконайтеся, що педіатр уважно оцінює розвиток дитини. Якщо вам здається, що у вашої дитини з'явилися симптоми аутизму, лікар повинен негайно перевірити його стан.

Якщо аутизм діагностовано, дитині призначать лікування, спрямоване ранню корекцію процесу. Тренування навичок та корекція порушень має розпочатися якомога раніше.

Дітям, які страждають на аутизм, найлегше адаптуватися, займатися і працювати у високо організованому середовищі.

Що може зробити ваш лікар

Існують різні методики корекції поведінки. Якщо терапія починається ранньому віці, вона може дати хороший ефект. Фізіо-, трудотерапія, логопедія спрямовані на специфічні особливості дитини. Спеціальне навчання коригує поведінку дитини та допомагає у набутті різних навичок.

Іноді потрібна лікарська терапія, особливо, якщо необхідний контроль поведінки, у якому хворому властиве самокатування.

Психологія дітей із синдромом дитячого аутизму

Понад 10 млн людей у ​​світі страждає від аутизму, при цьому з кожним роком їхній відсоток серед здорового населення суттєво збільшується. За даними на 2021 рік цей тип розладу серед 8-ми літніх дітей зустрічається у 1 із 44, хоча ще у 2018 цей показник становив 1 із 54, а у 2008 — 1 із 150. 47% з цих дітей отримали такий діагноз у віці до 3 років, інші були діагностовані пізніше.

Взаємозв'язку виникнення аутизму з расою, віросповіданням та соціально-економічним статусом немає. Якщо говорить про статеву приналежність, то у хлопчиків відсоток захворюваності в 4,2 вищий, ніж у дівчаток.

Аутизм: що це?

Коли синдром тільки вивчався, вважалося, що справа в основному в неконтактності дитини, але зараз під дитячим аутизмом розуміють порушення розвитку, яке торкається всіх сфер дитячої психіки. А неконтактність розглядається вже у контексті численних дефіцитів.

Сам термін "аутизм" перекладається як "людина, яка пішла в себе"/"людина всередині себе". Але крім порушень здатності спілкуватися та взаємодіяти з соціумом, також відзначається жорстка стереотипність (можуть бути і багаторазові повторення простих рухів та складні ритуали) та деструктивність (зустрічається не завжди, але часто), що виявляється агресією, криками, негативізмом, самоушкодженням тощо.

У аутиста відсутній прояв емоцій, вербальне чи невербальне звернення до оточуючих. Що ж до його дій, всі вони позбавлені соціального сенсу.

Найчастіше цей розлад діагностується в 3-5 років і зветься ранній дитячий аутизм (РДА або синдром Каннера). Є кілька форм цього розладу, які відрізняються клінічними проявами, а в наслідок і методами лікування.

Аутизм може виступати і самостійною нозологічною одиницею, а може бути вторинним симптомом такого розладу психіки як шизофренія.

За зовнішністю запідозрити наявність такого захворювання неможливо: діти нічим не відрізняються від здорових та мають приємну зовнішність та гарний фізичний розвиток.

Діагноз встановлюється виключно лікарем психіатром. Для встановлення діагнозу також необхідні спеціалізовані тести-опитувальники, УЗД головного мозку, ЕЕГ, консультація отоларинголога.

Причини аутизму

Досі точно не встановлено, що призводить до такого розладу психіки, але є низка факторів, що сприяють його розвитку, і це:

• ДЦП;
• кисневе голодування, яке перенесла дитина ще в утробі або в процесі пологів;
• ряд інфекційних захворювань, що перенесені матір'ю при вагітності;
• ожиріння вагітної;
• спадкова схильність;
• черепно-мозкові травми.

Існує також думка, що аутизм може виникнути через вроджену мозкову дисфункцію або як наслідок недорозвинених нейронних структур, які відповідають за переробку інформації.

Поліпшити стан таких дітей допомагає у тому числі арт-терапія.

Аутистичні розлади: види

Їх чимало, але найчастіше можна зустріти:

• синдром Ретта. Це важка форма, викликана дефектами в Х-хромосомі. Хлопчики з такою патологією гинуть ще в утробі.
• синдром Аспергера. Це легка форма.

Як малюк аутист бачить світ?

Така дитина найчастіше не здатна зібрати деталі якихось дій у єдиний ланцюжок. Йому складно відрізнити одухотворене від неживого, а будь-яка людина представляється їй не як цілісне, а своєрідний набір окремих елементів.

Аутист чутливий до зовнішніх впливів (світло, звук, дотик), його реакція на них - це дратівливість, що проявляється у відмові контактувати з іншими, навіть якщо це його близькі.

Аутизм: як виявляється?

Перші ознаки можливі навіть у однорічного малюка, але батькам важко їх виявити або ж від симптомів інших розладів, тому тут необхідна консультація з фахівцем.

Тим не менш, саме уважність батьків допомагає діагностувати захворювання якомога раніше, а насторожити їх мають такі ознаки:

• у перші місяці після народження малюка мало приваблюють яскраві предмети, у них знижена рухливість, а міміка мізерна;
• в 5-6 місяців немає особливого інтересу до навколишніх предметів, малюк не тягне до них руки, не намагається схопити, хоча тонус м'язів у порядку;
• дитина в розмові не дивиться безпосередньо у вічі, воліючи завжди відводити свій погляд. Погляд виглядає відсутнім;
• спілкування з іншими дітьми не цікаве дитині, тому вона зазвичай відходить убік і вибирає грати сама з собою;
• дотику змушують його нервувати;
• чутливий до звуків високої гучності;
• рідко і невиразно каже, частіше відмовчується, далеко не завжди здатний виразно висловити свої бажання;
• часто стере;
• гіперактивний чи навпаки, цілком пасивний;
• не здатний усвідомити, які ситуації небезпечні і тому без побоювання бере в руки гостре, виходить на дорогу з інтенсивним рухом тощо.

Якщо говорити про клінічні ознаки, то основні чотири:

• порушення у сфері соціальної взаємодії;
• порушення у сфері комунікації;
• поведінка, що відрізняється стереотипністю;
• ранні прояви розладу віком 1-3 років (молодші дошкільнята).

Порушення у сфері соціального взаємодії.

Перші ознаки можна побачити вже у 12 місяців. При легкій формі відзначається порушення зорового контакту: малюк не дивиться на звертається до нього. Також дитина може зовсім не посміхатися або навпаки, сміятися без причини.

Аутисти для позначення своїх потреб та бажань частіше вибирають жести. Емоційне спілкування батьків ігнорують, але якщо мама зникає з поля зору, то поводяться неспокійно.

Своїх однолітків уникає, а коли батьки намагаються залучити дитину-аутиста до ігор з іншими, реагує капризами/істериками.

Рольові варіанти ігор в 2-3 роки для них дуже складні, вони також не в змозі вигадувати сюжети для ігор.

Цілісно іграшки не сприймаються, а тільки частинами. Наприклад, дитина вибирає не ігри з машинкою, а лише з якоюсь окремою її деталлю, з якою може займатися годинником.

Порушення у сфері комунікації.

Мовленнєвий розвиток відбувається з вираженою затримкою або немає повністю. Багато залежить від того, наскільки важко протікає аутизм, від віку, в якому він був діагностований, і від того, як проходило лікування (або не проходило, через що хвороба запущена).

Найчастіше навіть якщо мова є присутня, то відрізняється незв'язністю, замість пропозицій — набір слів. Часто такі діти щодо себе говорять у третій особі. Замість відповіді на запитання можуть повторювати останні почуті слова або відповідати не за темою.Власне ім'я не викликає реакції.

Поведінка, що відрізняється стереотипністю.

Під такою поведінкою маються на увазі такі ситуації:

• зацикленість на якомусь одному занятті, яка може тривати годинами і відволікти від нього дитину вкрай важко;
• залежність від щоденних звичних ритуалів та стабільності навколишнього простору. Якщо щось йде за планом чи обстановка змінюється, це викликає дискомфорт, змушує дитину турбуватися;
• певні рухи, що багаторазово повторюються, при стресі або в незвичній обстановці;
• якщо стресових ситуацій занадто багато і вони повторюються, то дитина в страху може виявляти агресію навіть щодо себе.

Тут все залежить від того, як відбувається захворювання.

Найчастіше спостерігається розумова відсталість у легкій формі. Діти з аутизмом у школі демонструють погану успішність, матеріал запам'ятовують насилу, їм не вдається концентруватися на уроках.

Коли аутизм став наслідком епілепсії, мікроцефалії або хромосомних аномалій, то розумова відсталість буде глибокою.

Примітно, що інтелект таких дітей вибірковий, тобто в одних науках вони демонструватимуть чудову успішність і навіть успішність, а в інших відставатимуть.

Також нерідко спостерігається савантизм, тобто обдарованість у якійсь конкретній галузі. Як приклад савантизму можна навести таких видатних особистостей як Альберт Ейнштейн, Енді Кауфман, а також Вуді Аллен.

Незважаючи на те, що аутизм не можна вилікувати, але його можна коригувати та суттєво покращити стан аутистичного дитини, допомогти йому адаптуватися до навколишнього світу. При належному лікуванні та догляді малюк має всі шанси жити повноцінно, вирости, вивчитися, створити сім'ю.

Про застосування ігрової терапії для особливих дітей ми розповідаємо у цій статті.

Сподобалось? Розкажіть друзям:

Щоб отримати унікальні статті та техніки підпишіться на нашу корисну розсилку. А зараз ми даруємо вам щось: