ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ

Один з різновидів мовних помилок , пов'язаних з порушенням закономірностей та правил граматики До таких помилок належать неправильна освіта та вживання форм слова, – неправильна побудова словосполучень та речень.

Новий словник методичних термінів та понять (теорія та практика навчання мов). - М.: Видавництво ІКАР. Е. Г. Азімов, А. Н. Щукін. 2009 .

Дивитись що таке "ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ" в інших словниках:

• ПОМИЛКИ ГРАМАТИЧНІ — ПОМИЛКИ ГРАМАТИЧНІ. Граматичні помилки … Новий словник методичних термінів та понять (теорія та практика навчання мов)
• § 241. ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ - Іменник Неправильний вибір відмінкового закінчення: хмари вм. хмари, вибору вм. вибори, з повидлою вм. з повидлом, без рейок вм. без рейок, немає часу вм. немає часу; Невірний вибір відмінка: дивуюся його силою вм. дивуюсь його силі;… … Правила російського правопису
• помилки граматичні - Вигляд мовних помилок, пов'язаних з порушенням закономірностей та правил граматики: 1) помилки в утворенні форм слів; 2) помилки в освіті словосполучень та складанні речень. Одним словом, до них відносяться морфологічні та синтаксичні... Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
• МОВНІ ПОМИЛКИ - МОВНІ ПОМИЛКИ. Порушення норм мови в усних та письмових повідомленнях. Р. о. пов'язані з відступами від норм літературної мови та порушеннями правильності мови. Традиційно класифікуються відповідно до рівнів мови та поділяються на… … Новий словник методичних термінів та понять (теорія та практика навчання мов)
• КОМУНІКАТИВНО ЗНАЧАЛЬНІ ПОМИЛКИ — КОМУНІКАТИВНО ЗНАЧАЛЬНІ ПОМИЛКИ.Мовні (лексико граматичні, фонетичні, інтонаційні та ін.) або соціокультурні помилки, що призводять до порушення комунікації, нерозуміння чи неправильного розуміння при спілкуванні. Результатом виправлення таких… … Новий словник методичних термінів та понять (теорія та практика навчання мов)
• Контроль у навчанні - абітурієнт тест, айзенка тест, аналіз помилок, аналіз мови комп'ютером, аналіз уроку, анкета, анкетування, бали оціночні, валідність тесту, векслера тест, гіперкорекція, граматико морфологічні помилки, граматико синтаксичні помилки, … … Новий словник методичних термінів та понять та практика навчання мов)
• Янукович - Янукович, Віктор Федорович Віктор Федорович Янукович Віктор Федорович Янукович … Вікіпедія
• § 240. ТИПИ ПОМИЛОК - Орфографічні та пунктуаційні помилки порушення правил орфографії та пунктуації. Граматичні помилки порушення норм слово і формоутворення (приклади: сфотографувати вм. сфотографувати; замість вм. замість; роздумливий погляд вм. задумливий погляд) … Правила російського правопису
• ГЕРМЕНЕВТИКА БІБЛІЙСЬКА — галузь церковної бібліїстики, яка вивчає принципи та методи тлумачення тексту Свящ. Письма ВЗ та НЗ та історичний процес формування його богословських підстав. Р. б. іноді сприймається як методична основа екзегези. Греч. слово ἡ… … Православна енциклопедія
• поправити - 1) влю, бач; сов., перех. (Ніс. поправляти). 1. Усунути несправність, пошкодження в чомусь л., зробити придатним для використання, дії; відремонтувати. Варто було б поправити воз, у якого ще до зими переломилася вісь. Каронін Петропавлівський … Малий академічний словник

Класифікація помилок щодо ФІПД
консультація з російської мови на тему

Граматичні помилки (Г) – це помилки у структурі мовної одиниці: слова, словосполучення чи речення, тобто. порушення будь-якої граматичної норми – словотвірної, морфологічної, синтаксичної.

Вигляд помилки

Приклади

Помилкове словотвори. Помилкова освіта форм іменника, прикметника, числівника, займенника, дієслова (особистих форм дієслів, дійсних та пасивних дієприкметників, дієприслівників).

Благородність, дива техніки, задчерк, надсміхатися; цікавіше, красивіше; з п'ятистами рублями; жонглював обома руками, їхнього пафосу, навколо його нічого немає; скільки моральних принципів ми втратили через втрату духовності; їм рухає почуття співчуття; потічки води, стікаються вниз, вразили автора тексту; вищев на сцену, співаки вклонилися.

Порушення норм узгодження

Я знайомий з групою хлопців, які серйозно захоплюютьнимися джазом.

Порушення норм управління

Потрібно зробити природу більше красиву. Усі дивувалися його силою.

Порушення зв'язку між підлягаючим і присудком або способу вираження присудка

Головне, чому тепер я хочу приділити увагу, це художній стороні твору. Він написав книгу, яка епопея. Всі були раді, щасливі та веселі.

Помилки у побудові речення з однорідними членами

Країна любила і пишалася поетом.

У творі я хотів сказати про значення спорту та чому я його люблю.

Помилки в побудові пропозиції з дієприкметником

Читаючи текст, виникає таке відчуття співпереживання.

Помилки у побудові пропозиції із причетним оборотом

Вузька доріжка була покрита що провалюється снігом під ногами.

Помилки у побудові складної пропозиції

Ця книга навчила мене цінувати та поважати друзів, яку я прочитав ще у дитинстві.

Людині здалося тощо це сон.

Змішення прямої та непрямої мови

Автор сказав, що я не погоджується з думкою рецензента.

Порушення меж пропозиції

Його не прийняли до баскетбольної команди. Тому що він був невисокий на зріст.

Порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм

Завмирає на мить серце і раптом застукає знову.

Пропуск члена пропозиції (еліпсис)

На зборах було прийнято (?) провести суботник.

Помилки, пов'язані з вживанням частинок: відрив частинки від компонента пропозиції, до якого вона відноситься

Добре було б, якби на картині стояла б підпис художника. У тексті всього розкриваються дві проблеми.

Мовні помилки (Р) – це помилки над побудові речення, над структурі мовної одиниці, а її використанні, найчастіше у вживанні слова, т. е. порушення лексичних норм. Це плеоназм, тавтологія, мовні штампи, недоречне використання просторічної лексики, діалектизмів, жаргонізмів; експресивних засобів, нерозрізнення паронімів. Помилки у вживанні омонімів, антонімів, синонімів, не усунена контекстом багатозначність.

Вигляд помилки

Приклади

Вживання слова у невластивому йому значенні

Ми були шоковані чудовою грою акторів. Завдяки пожежі, ліс згорів.

Невиправдане вживання діалектних та просторових слів

Таким людям завжди вдається об'їгорити інших. Обломов нічим не займався і цілими днями валяв дурня.

Невдале вживання займенників

Текст написав В. Бєлов. Він відноситься до художнього стилю; У мене відразу ж виникла картина в своєму уяві.

Вживання слів іншого стильового забарвлення; змішання лексики різних епох; недоречне вживання канцеляриту, експресивних, емоційно забарвлених слів, застарілої лексики, жаргонізмів, недоречне вживання фразеологізмів

за задуму автора, герой перемагає; Молчалін працює секретарем Фамусова; У романі А.С. Пушкіна мають місце ліричні відступи; Автор раз у раз вдається до вживання метафор та уособлень. Якби я був там, то за таке ставлення до матері я б цьому кексу в гризло би дав; Зощенка палець у рот не клади, а дай тільки посмішити читача.

Нерозрізнення відтінків значення, що вносяться у слово приставкою та суфіксом

У таких випадках я поглядаю у словник.

Нерозрізнення паронімів, синонімічних слів; помилки у вживанні антонімів при побудові антитези; руйнація образного значення фразеологізму у невдало організованому контексті

Були прийняті ефектні заходи; Ім'я цього поета знайомо у багатьох країнах; У третій частині тексту не веселий, а й не мажорний мотив змушує нас замислитись; грамплатівка не сказала ще свого останнього слова.

Порушення лексичної сполучуваності

Автор використовує художні особливості.

Вживання зайвих слів, у тому числі плеоназм

Молодий юнак; дуже чудовий.

Вживання поруч або близько однокорінних слів (тавтологія)

У цьому оповіданні розповідається про реальні події.

Невиправдане повторення слова

Герой оповідання не замислюється над своїм вчинком. Герой навіть не розуміє всієї глибини вчиненого ним.

Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій

Коли письменник прийшов до редакції, його прийняв головний редактор Коли вони поговорилиписьменник відправився в готель.

Вживання зайвих слів, лексична надмірність

Тоді про те, щоб ви могли посміхнутися, про це подбає книжковий наш магазин.

Логічні помилки (Л). Логічні помилки пов'язані з порушенням логічної правильності мови. Вони виникають у результаті порушення законів логіки, допущеного як у межах однієї пропозиції, судження, і лише на рівні цілого тексту.

Вигляд помилки

Приклади

Зіставлення (протиставлення) двох логічно неоднорідних (різних за обсягом та за змістом) понять у реченні, тексті

На уроці були присутні директор, бібліотекар, а також Ганна Петрівна Іванова і Зоя Іванівна Петрова; Він облокотився спиною на батарею; За хороше навчання та виховання дітей батьки учнів отримали листи подяки від адміністрації школи.

Порушення причинно-наслідкових відносин

В останні роки дуже багато зроблено для модернізації освіти, проте педагоги працюють по-старому, так як питання модернізації освіти вирішуються слабо.

Перепустка ланки в поясненні, «логічний стрибок».

Людський потік через наше подвір'я навряд чи можливо перекрити. [?] А як хочеться, щоб двір був прикрасою і школи, і селища.

Перестановка частин тексту (якщо не обумовлена ​​завданням до твору чи викладу)

Настав час повернути цьому слову його справжній сенс! Честь. Але як це зробити?

Невиправдана підміна особи, від якої ведеться оповідання (наприклад, спочатку від першої, потім від третьої особи)

Автор пише про природу, описує природу півночі, бачу снігу та простори снігових рівнин.

Зіставлення логічно непорівнянних понять

Синтаксис енциклопедичних статей відмінний від інших наукових статей.

Композиційно-текстові помилки

Невдалий зачин

Текст починається пропозицією, що містить вказівку на попередній контекст, який у самому тексті відсутній, наявністю вказівних словоформ у першому реченні, наприклад: У цьому тексті автор…

Помилки в основній частині

а) Зближення щодо далеких думок в одному реченні.

б) Відсутність послідовності у викладі; безладність та порушення порядку пропозицій.

в) Використання різнотипних структурою пропозицій, що веде до утруднення розуміння сенсу.

Невдала кінцівка

Дублювання висновку, невиправдане повторення висловленої раніше думки.

Фактичні помилки (Ф) - різновид немовних помилок, що полягає в тому, що пише наводить факти, що суперечать дійсності, дає неправильну інформацію про фактичні обставини, як пов'язані, так і не пов'язані з аналізованим текстом (фонові знання)

Вигляд помилки

Приклади

Спотворення змісту літературного твору, неправильне тлумачення, невдалий вибір прикладів

Базаров був нігіліст і тому убив стару сокирою; Ленський повернувся до свого маєтку з Англії; Щастям для Обломова було самотність та байдужість.

Неточність у цитаті. Відсутність свідчення про автора цитати. Невірно названий автором цитати.

Книга дуже багато для мене означає, адже Ленін сказав: «Вік живи – вік учись!»

Незнання історичних та ін. фактів, зокрема тимчасове усунення.

Велика Вітчизняна війна 1812; Столиця США – Нью-Йорк.

Неточності в іменах, прізвищах, прізвиськах літературних героїв.

Спотворення в назвах літературних творів, їх жанрів, помилка у вказівці автора.

Тургеньїв; «Тарас і Бульба»; в повісті Тургенєва «Злочин і кара».

Завантажити:

Попередній перегляд:

Граматичні помилки (Г) – це помилки у структурі мовної одиниці: слова, словосполучення чи речення, тобто. порушення будь-якої граматичної норми – словотвірної, морфологічної, синтаксичної.

Помилкове словотвори. Помилкова освіта форм іменника, прикметника, числівника, займенника, дієслова (особистих форм дієслів, дійсних та пасивних дієприкметників, дієприслівників).

Благородність, дива техніки, почерк, над сміхатися; цікавіше, красивіше; із п'ятистами рублями; жонглював обома руками, їхнього пафосу, навколо нього нічого немає; скільки моральних принципів ми втратили через втрату духовності; їм рухає почуття співчуття; потічки води, що стікаються вниз, вразили автора тексту; вище на сцену, співаки вклонилися.

Порушення норм узгодження

Я знайомий з групою хлопців, які серйозно захоплюються джазом.

Порушення норм управління

Потрібно зробити природу красивішою. Усі дивувалися його силою.

Порушення зв'язку між підлягаючим і присудком або способу вираження присудка

Головне, чому тепер я хочу приділити увагу, це художній стороні твору. Він написав книгу, яка епопея. Всі були раді, щасливі та веселі.

Помилки у побудові речення з однорідними членами

Країна любила та пишалася поетом.

У творі я хотів сказати про значення спорту і чому його люблю.

Помилки в побудові пропозиції з дієприкметником

Читаючи текст, виникає таке почуття співпереживання.

Помилки у побудові пропозиції із причетним оборотом

Вузька доріжка була вкрита снігом, що провалюється під ногами.

Помилки у побудові складної пропозиції

Ця книга навчила мене цінувати та поважати друзів, яку я прочитав ще у дитинстві.

Людині здалося те, що це сон.

Змішення прямої та непрямої мови

Автор сказав, що я не згоден із думкою рецензента.

Порушення меж пропозиції

Його не прийняли до баскетбольної команди. Тому що він був невисокий на зріст.

Порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм

Завмирає на мить серце і раптом застукає знову.

Пропуск члена пропозиції (еліпсис)

На зборах було прийнято провести суботник.

Помилки, пов'язані з вживанням частинок: відрив частинки від компонента пропозиції, до якого вона відноситься

Добре було б, якби на картині стояв би підпис художника. У тексті розкриваються дві проблеми.

Мовні помилки (Р) – це помилки над побудові речення, над структурі мовної одиниці, а її використанні, найчастіше у вживанні слова, т. е. порушення лексичних норм. Це плеоназм, тавтологія, мовні штампи, недоречне використання просторічної лексики, діалектизмів, жаргонізмів; експресивних засобів, нерозрізнення паронімів. Помилки у вживанні омонімів, антонімів, синонімів, не усунена контекстом багатозначність.

Вживання слова у невластивому йому значенні

Ми були шоковані чудовою грою акторів. Завдяки пожежі ліс згорів.

Невиправдане вживання діалектних та просторових слів

Таким людям завжди вдається об'їгорити інших. Обломов нічим не займався і цілими днями валив дурня.

Невдале вживання займенників

Текст написав В. Бєлов. Він належить до художнього стилю; У мене відразу ж виникла картина у своїй уяві.

Вживання слів іншого стильового забарвлення; змішання лексики різних епох; недоречне вживання канцеляриту, експресивних, емоційно забарвлених слів, застарілої лексики, жаргонізмів, недоречне вживання фразеологізмів

За задумом автора, герой перемагає; Молчалін працює секретарем Фамусова; У романі А.С. Пушкіна мають місце ліричні відступи; Автор постійно вдається до вживання метафор і уособлень. Якби я був там, то за таке ставлення до матері я б цьому кексу гризло б дав; Зощенко палець у рот не клади, а дай лише посміхати читача.

Нерозрізнення відтінків значення, що вносяться у слово приставкою та суфіксом

У таких випадках я поглядаю на словник.

Нерозрізнення паронімів, синонімічних слів; помилки у вживанні антонімів при побудові антитези; руйнація образного значення фразеологізму у невдало організованому контексті

Було вжито ефектних заходів; Ім'я цього поета знайоме у багатьох країнах; У третій частині тексту не веселий, але й мажорний мотив змушує нас задуматися; грамплатівка не сказала ще свого останнього слова.

Порушення лексичної сполучуваності

Автор використовує художні особливості.

Вживання зайвих слів, у тому числі плеоназм

Молодий юнак; дуже красивий.

Вживання поруч або близько однокорінних слів (тавтологія)

У цьому оповіданні розповідається про реальні події.

Невиправдане повторення слова

Герой оповідання не замислюється над вчинком. Герой навіть не розуміє всієї глибини вчиненого ним.

Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій

Коли письменник прийшов до редакції, його прийняв головний редактор. Коли вони поговорили, письменник пішов у готель.

Вживання зайвих слів, лексична надмірність

Тоді про те, щоб ви могли посміхнутися, про це подбає книгарня.

Логічні помилки (Л). Логічні помилки пов'язані з порушенням логічної правильності мови. Вони виникають у результаті порушення законів логіки, допущеного як у межах однієї пропозиції, судження, і лише на рівні цілого тексту.

Зіставлення (протиставлення) двох логічно неоднорідних (різних за обсягом та за змістом) понять у реченні, тексті

На уроці були присутні директор, бібліотекар, а також Ганна Петрівна Іванова та Зоя Іванівна Петрова; Він сперся на батарею; За хороше навчання та виховання дітей батьки учнів отримали листи подяки від адміністрації школи.

Порушення причинно-наслідкових відносин

В останні роки дуже багато зроблено для модернізації освіти, проте педагоги працюють по-старому, оскільки питання модернізації освіти вирішуються слабо.

Перепустка ланки в поясненні, «логічний стрибок».

Людський потік через наше подвір'я навряд чи можливо перекрити. [?] А як хочеться, щоб двір був прикрасою і школи, і селища.

Перестановка частин тексту (якщо не обумовлена ​​завданням до твору чи викладу)

Настав час повернути цьому слову його справжній сенс! Честь. Але як це зробити?

Невиправдана підміна особи, від якої ведеться оповідання (наприклад, спочатку від першої, потім від третьої особи)

Автор пише про природу, описує природу півночі, бачу сніги та простори снігових рівнин.

Зіставлення логічно непорівнянних понять

Синтаксис енциклопедичних статей відрізняється від інших наукових статей.

Текст починається пропозицією, що містить вказівку на попередній контекст, який у самому тексті відсутній, наявністю вказівних словоформ у першому реченні, наприклад: У цьому тексті автор…

Помилки в основній частині

а) Зближення щодо далеких думок в одному реченні.

б) Відсутність послідовності у викладі; безладність та порушення порядку пропозицій.

в) Використання різнотипних структурою пропозицій, що веде до утруднення розуміння сенсу.

Дублювання висновку, невиправдане повторення висловленої раніше думки.

Фактичні помилки (Ф) - різновид немовних помилок, що полягає в тому, що пише наводить факти, що суперечать дійсності, дає неправильну інформацію про фактичні обставини, як пов'язані, так і не пов'язані з аналізованим текстом (фонові знання)

Спотворення змісту літературного твору, неправильне тлумачення, невдалий вибір прикладів

Базаров був нігіліст і тому вбив стару сокирою; Ленський повернувся до свого маєтку з Англії; Щастям для Обломова була самотність та байдужість.

Неточність у цитаті. Відсутність свідчення про автора цитати. Невірно названий автором цитати.

Книга дуже багато для мене означає, адже ще Ленін сказав: «Століття живи – століття вчися!»

Незнання історичних та інших. фактів, зокрема тимчасове усунення.

Велика Вітчизняна війна 1812; Столиця США – Нью-Йорк.

Неточності в іменах, прізвищах, прізвиськах літературних героїв.

Спотворення в назвах літературних творів, їх жанрів, помилка у вказівці автора.

Тургенєв; «Тарас та Бульба»; у повісті Тургенєва «Злочин і кара».

ПОМИЛКИ ОРФОГРАФІЧНІ, ПУНКТУАЦІЙНІ, ГРАФІЧНІ, ОПИСКИ

Під час перевірки грамотності (К7-К8) враховуються помилки

• на вивчені правила;
• негрубі (дві негрубі вважаються за одну):

• у винятках із правил;
• у написанні великої літери у складових власних найменуваннях;
• у випадках роздільного та злитого написання не з прикметниками та дієприкметниками, що виступають у ролі присудка;
• у написанні і і ы після приставок;
• у важких випадках розрізнення не і ні ( Куди він тільки не звертався! Куди він не звертався, ніхто не міг дати йому відповідь. Ніхто інший не ...; не хто інший, як ...; ніщо інше не ...; не що інше, як ... і ін);
• у випадках, коли замість одного розділового знака поставлений інший;
• у пропуску одного з поєднаних розділових знаків або в порушенні їх послідовності;

• повторювані (вважається за одну помилку повтор в тому самому слові або в корені однокорінних слів);
• однотипні (перші три однотипні помилки вважаються однією помилкою,

кожна наступна подібна помилка враховується як самостійна):

помилки на одне правило, якщо умови вибору правильного написання укладені в граматичних (в армії, в гаю; колють, борються) та фонетичних (пиріжок, цвіркун) особливостях цього слова.

! Не вважаються однотипними помилки на таке правило, в якому для з'ясування правильного написання одного слова потрібно підібрати інше (опорне) слово або його форму (вода – води, рот – рот, сумний – сумувати, різкий – різання).

! Поняття про однотипні помилки не поширюється на пунктуаційні помилки.

! Помилки (дві і більше) в одному слові, що не перевіряється, вважаються за одну помилку.

Під час перевірки грамотності (К7-К8) не враховуються помилки

• орфографічні:

• у перенесенні слів;
• літери е/е після приголосних в іншомовних словах ( рекет, пленер ) і після голосних у власних іменах ( Марієтта );
• велика / мала літери

• у назвах, пов'язаних з релігією: М(м)асляниця, Р(р)отожність, Б(б)ог.
• при переносному вживанні власних імен (Обломові та обломові).
• у власних іменах неросійського походження; написання прізвищ з першими частинами дон, ван, сент. (Дон Педро та Дон Кіхот).

• злите / дефісне / роздільне написання

• у складних іменниках без сполучної голосної (в основному запозичення), не регульованих правилами і не входять до словника-мінімуму ( ленд-ліз, люля-кебаб, ноу-хау, пап'є-маше, перекати-поле, гуляй-місто прес-пап'є, але бефстроганів, метрдотель, портшез, прейскурант);
• на правила, які не включені в шкільну програму (наприклад, правило злитого / роздільного написання наречних одиниць / прислівників з приставкою /прийменником, наприклад: у розлив, за очі лаяти, під стать, у бігах, на виплат, на задній, на дивину, на дотик, на підхваті, на попа ставити (пор. чинне написання відчайдушно, врозтіч);

• пунктуаційні помилки:

• тире у неповній пропозиції;
• відокремлення неузгоджених визначень, що відносяться до номінальних іменників;
• коми при обмежувально-видільних оборотах;
• розрізнення омонімічних частинок і вигуків і, відповідно, невиділення або виділення їх комами;
• у передачі авторської пунктуації;

• графічні помилки (засоби писемності мови, що фіксують відносини між літерами на письмі та звуками мовлення); різні прийоми скорочення слів, використання прогалин між словами, різних підкреслень та шрифтових виділень;
• описки та друкарські помилки:

- Спотворення звукового вигляду слова (ропотає замість працює, мемля замість земля); .

- пропуски літер (весь роман стоїть цьому конфлікті;

- Перестановки літер (нові найменування пордуктів);

- Заміни одних літерних знаків іншими (лешендарне Льодове побоїще);

- додавання зайвих букв (у будь-яких, навіть найскладніших умовах).

Граматичні помилки у російській мові: приклади

Граматичні помилки роблять навіть грамотні люди. Неважко помітити, що одні правила російської не викликають складнощів, а інших регулярно спотикається більшість. Справа не так у тому, що ці правила складні. Швидше, вони просто незручні, а деякі мають стільки винятків та особливостей застосування, що їхній виклад займає цілий аркуш – здається, що їх неможливо вивчити, не будучи академіком.

Розглянемо найбільш типові помилки у російській мові, скоєні не школярами, а досить грамотними людьми.

Що вважається граматичною помилкою?

Граматична помилка - це порушення загальноприйнятої норми. Граматичними називають будь-які помилки, що стосуються словотвору (наприклад, для утворення слова використаний не той суфікс), морфології (наприклад, неправильне відмінювання дієслова), синтаксису (наприклад, неузгоджений з основною пропозицією дієприкметник).

Слід відрізняти граматичні помилки від орфографічних чи мовних.

Найпоширеніші помилки пов'язані з пунктуацією:

1. Багато звикли виділяти "проте" комами і дуже дивуються, коли Word підкреслює кому після нього, як помилку. Більш уважні зауважують, що помилкою кома після "проте" вважається лише тоді, коли воно стоїть на початку пропозиції. Справді, якщо значення цього слова аналогічно "все-таки", "проте", і воно стоїть у середині речення, то воно вважається вступним, і його потрібно виділити комами.Якщо ж воно означає "але", як, наприклад, у реченні "Однак вона його не розуміла" (= "Але вона його не розуміла"), то кому ставити не потрібно.

2. Нерідко виникає плутанина зі знаками "тире" та "двокрапка". Багато хто, стикаючись зі складними пропозиціями, в яких пропущено союз, інтуїтивно розуміють, що потрібно поставити більш "солідний" знак, ніж кома. Але який саме? Правило насправді досить просте. Потрібно підібрати найбільш підходящі слова замість пропущеної спілки.

Якщо за змістом підходять такі слова, як "що", "бо", "а саме", то потрібно ставити двокрапку. А також двокрапка ставиться, якщо перша пропозиція закінчується на слова, що позначають сприйняття і припускають, що після них буде опис. Це може бути слова: бачити, розуміти, відчувати тощо.

Пам'ятаю (що): був вечір, грала тиха сопілка.

Він був складною людиною (а саме): запальною, жовчною, похмурою.

Я відразу його дізнався: (бо) на ньому був один жовтий черевик.

Бачу: пливе баржа, на ній босий хлопчик, засмаглий, незнайомий, але сяє усмішкою і вже наступної секунди махає мені рукою.

Якщо ви можете вставити такі слова, як "а", "але", "і", "ніби", "це", "тому", "ніби", то потрібно використовувати тире.

Широко зробив крок (і) - штани порвалися.

За морем телушка (це) - полушка, та руп перевезення.

Повіяв вітер - (тому) застогнав, заскрипів старий бір.

Тире ставиться також тоді, коли на початку речення можна додати слова "якщо" чи "коли".

(Коли) Подумав про Гриша – він тут як тут.

(Якщо) Отримаю гонорар – махнемо на море!

Граматичні помилки, які стосуються морфології

Складнощі викликають "нн" у суфіксах (хоча скляний, олов'яний, дерев'яний пам'ятають усі), особливо важко розібратися з подвійним "н" у прислівниках.А також багатьох бентежить вживання часток не/ні. Чимало освічених людей, непомітно для себе, помиляються в управлінні. Як правильно, "контроль за" чи "контроль над"? Плутанина між ними - це ще одна популярна граматична помилка. Приклад:

• контроль за якістю виконання;
• контроль за виконанням наказу;
• контроль рівня води.

Який варіант правильний? Усі. Той чи інший вид управління у разі підбирається залежно від особливостей наступного слова. Наприклад, "контроль над" вживається перед віддієслівними іменниками (виконати - виконання). Є й інші тонкощі.

У цій статті згадуються далеко не всі найпоширеніші граматичні помилки. Цілком можна навчитися не робити їх, вивчивши правила. Сподіваємося, нам вдалося продемонструвати, що пізнання таємниць рідної мови – справа захоплююча, і часом досить поверхового знайомства з правилом, щоб усвідомити всю її логіку та доцільність. Сподіваємося також, що ви помітили варіанти вживання описаних вище правил у самій статті, а не лише під заголовками приклади.