Особливості роботи куратора студентської групи

Хто такий куратор – старший товариш чи контролюючий «батько»? Навіщо він потрібний студенту? Чи можна його змінити, якщо він не справляється зі своїми обов'язками? Давайте розумітися.

Куратор групи в університеті чи коледжі – хто це такий

Слово «куратор» походить від латинського curator, що в перекладі означає «піклувальник» — людина, яка опікується будь-ким, доглядає, спостерігає. У сучасних реаліях найбільш підходящим синонімом визначення сутності кураторської діяльності є «наставник». Аналогом може бути вихователь для дошкільнят та класний керівник для учнів школи.

Він є посередником між вузівським життям та учнями, займається академічним керівництвом групи, а також позанавчальною студентською діяльністю, пов'язаною з університетом чи технікумом. Для студента куратор є шановною людиною, до якої можна звернутися по пораду, допомогу. Призначає його завідувач кафедри з відповідальних викладачів.

Посада це нелегка, і далеко не кожен має до неї покликання. Якщо куратор не справляється зі своїми обов'язками, ставиться до них недбало, група може написати заяву на ім'я декана з проханням призначити іншого викладача на цю посаду, вказавши об'єктивні причини. Бажано самим знайти такого викладача та заздалегідь заручитися його згодою.

Серед обов'язків куратора:

1. Ознайомитись з особистими справами підопічних, знайти до кожного індивідуальний підхід.
2. Допомогти адаптуватися до студентського життя, запровадити курс особливостей навчального процесу.
3. Щеплювати учням здоровий спосіб життя, включаючи відмову від алкоголю, тютюну та інших наркотичних засобів.
4. За потреби спілкуватися з батьками учнів. Бути в курсі їхнього сімейного стану, стану здоров'я та житлово-побутових умов.
5. Знати про інтереси студентів, їх схильності, індивідуальні особливості.
6. Дбати про психологічний клімат у групі.
7. Допомагати мешканцям гуртожитку з безболісною адаптацією до нових соціальних умов, відвідувати гуртожиток за встановленим графіком.
8. Надавати необхідну допомогу студентам не лише в рамках навчальної діяльності, а й за іншими напрямками вузівського життя.
9. Допомагати з організацією навчальної, виробничої та переддипломної практики.
10. Періодично (двічі на місяць) влаштовувати збори групи з нагальних питань, пов'язаних із навчальним процесом, організаційними моментами, дисципліною, участю студентів у культурно-масових, спортивних заходах та ін.
11. Обговорювати з підопічними їхню поточну успішність та підсумки проміжної атестації.
12. Контролювати успішність та відвідуваність студентів курованої групи, відстежувати їхню навчальну діяльність протягом семестру з метою внесення коректив та надання необхідної допомоги.
13. Взаємодіяти з викладачами та адміністрацією вишу та з питань навчальної роботи підопічних. Повідомляти їх про досягнення студентів та їхні потреби.
14. Брати участь у заходах курованої групи та всього факультету.
15. Організовувати в рамках групи з метою її згуртування культурні та пізнавальні заходи (поїздки, екскурсії, культпоходи до театру, кіно, на виставки, турпоходи).
16. Разом зі студентською групою складатимуть плани з виховної, культурно-просвітницької та навчально-методичної роботи.
17. Вести кураторський журнал. Складати семестрові звіти про виконану роботу.
18. Вибудовувати взаємини з підопічними студентами, з обраними ними органами самоврядування з урахуванням поваги, рівноправності, співробітництва.

Функції куратора студентської групи

Завдання сучасної вищої та середньої професійної освіти — не лише дати студентам знання, навички, уміння, а й спрямувати формування особистості молодої людини у потрібне русло, у бік самовизначення та розкриття його творчого потенціалу.

Випускники коледжів та університетів повинні бути компетентними не тільки професійно, а й соціально: мати розвинене почуття відповідальності перед суспільством, прагнути бачити на благо людства.

Сьогоднішнє студентство, на відміну від покоління їхніх батьків, має набагато більшу незалежність і свободу. Воно більш освічене у плані сучасних технологій (насамперед інформаційних). Але за рахунок зниження інтересу до читання високохудожньої літератури та загалом до історико-культурної спадщини рівень культури (а іноді й загальноосвітньої підготовки) молодого покоління багато в чому став нижчим.

Вступивши до вузу або технікуму, деякі першокурсники вважають для себе допустимим пропускати лекції або практичні заняття, не усвідомлюючи всіх наслідків подібних вчинків.

Завдання куратора у цій ситуації — пояснити студентам, що їхнім першочерговим обов'язком є ​​навчальна діяльність.Розповідаючи першокурсникам про їхню майбутню спеціальність, про предмети, які належить вивчати, він повинен їх зацікавити, мотивувати на навчання.

Основні функції куратора:

1. Адміністративна. Сюди належить вирішення питань щодо обрання чи переобрання старости та іншого активу групи, контроль за їх діяльністю. Контроль за успішністю учнів, відвідуванням занять, що особливо актуально на перших курсах.
2. Організаторська. Планування та проведення різних заходів курованої групи (участь у святі «Посвята в першокурсники», у культпоходах, спортивних заходах).
3. Інформаційна. Відповідальність за своєчасне інформування студентів про навчальні заходи, що мають до них відношення, а також позанавчальні події, в яких вони повинні взяти участь.
4. Комунікаційна. Куратор виконує роль посередника між студентами та адміністративно-викладацьким персоналом навчального закладу, вносить пропозиції про заохочення студентів, що відзначилися. Відстоює інтереси своїх підопічних.
5. Лідерська. Він виступає у ролі формального лідера групи, підтримує сприятливий психологічний клімат групи, вибудовує структуру відносин усередині. Бере участь у житті групи як один з її членів. Залежно від бажання та наявних здібностей може пропонувати проведення власних заходів, що сприяють згуртуванню студентського колективу.
6. Виховна. Виявляється у педагогічній та психологічній підтримці студентів з боку авторитетного, досвідченого наставника, у прищепленні правил та норм морально-морального вигляду сучасного студента, у вихованні самостійності, відповідальності за результати навчальної діяльності.

Добросовісно виконуючи свої функції, куратор вирішує такі завдання формування особистості учнів:

• вироблення у студентів навичок саморозвитку та самоосвіти;
• розвиток активної громадянської позиції;
• згуртування колективу учнів з метою створення умов для всебічного розвитку кожного студента групи.

Особливості роботи куратора в академічних групах

Психосоціальний розвиток особистості молодих людей, що надійшли одразу після школи, ще остаточно не завершено. Психологічний вік студента може не збігатися з фізіологічним, окремі його якості ще перебувають у стадії формування — не всі учні здатні повністю брати на себе відповідальність за своє життя, деякі все ще схильні потрапляти під вплив інших людей.

Тому багато хто з них потребує грамотного управління з боку педагогів. Протягом усього періоду навчання підтримка з боку наставника має різний характер. На першому курсі важливо допомогти учням адаптуватися до нових умов навчання та життя. На старших курсах – допомогти у науковому самовизначенні. Для кожного наступного курсу особливості роботи куратора видозмінюватимуться.

Особливості роботи куратора з першокурсниками

Насамперед куратор знайомить студентів:

• з історією та традиціями навчального закладу;
• із системою вузівського навчання, чим вона відрізняється від шкільної;
• з навчальною та позанавчальною діяльністю факультету, із загальним напрямом діяльності ВНЗ (коледжу);
• із роботою органів студентського самоврядування;
• із правилами користування бібліотекою;
• з методами організації самостійної роботи, правильним розподілом праці та відпочинку;
• з правилами культурної поведінки, ухваленими у вузі.

Наставник з метою якнайшвидшої адаптації та виховання першокурсників сприяє:

1. Залучення студентів до участі у громадській діяльності (групи, курсу, факультету, навчального закладу).
2. Проведення профорієнтаційної роботи протягом усього першого року навчання.
3. Організації тренінгів особистісного зростання.
4. Формування згуртованої студентської групи.
5. Створення сприятливих умов життєдіяльності групи.
6. Розвитку ділових якостей у студентів та їх навчальної активності.
7. Формуванню та зміцненню високоморального, патріотичного світогляду учнів (організує тематичні бесіди, лекції).

Особливу увагу куратор повинен приділити роботі зі студентами, які мешкають у гуртожитку. Ця категорія учнів вперше стикається з відсутністю батьківської підтримки, з побутовими, психологічними та соціальними труднощами. Його мета в цій ситуації — допомогти в адаптації до університетського життя, допомогти налагодити стосунки з сусідами по гуртожитку, з однокурсниками, вирішити житлові та побутові проблеми.

Через недостатнє розуміння вузівської системи навчання чи страх перед майбутньою сесією у першокурсників може виникати емоційна нестабільність, стан підвищеної тривожності. Таким учням треба надавати додаткову психологічну підтримку.

Особливості роботи куратора зі старшими групами

Починаючи з другого курсу після вдалого проходження адаптації, наставник приділяє увагу наступним питанням:

• активне включення групи до університетського життя, розвиток самоврядування, взаємодії з іншими групами та курсами;
• стимулювання самостійних форм навчальної діяльності студентів, їх поглиблення та розширення;
• залучення студентів до наукових досліджень (участь у студентських конференціях).

На третьому-четвертому курсах сюди додається:

• участь у суспільно-корисній діяльності ВНЗ;
• виявлення професійних інтересів учнів, що склалися;
• спеціалізація НДР залежно від професійних схильностей;
• рекомендації для окремої категорії студентів, які виявили схильність до НДР, щодо переведення їх на індивідуальні плани;
• підготовка до літньої виробничої практики;
• допомога у влаштуванні на практику.

На випускному четвертому (п'ятому) курсі перед куратором стоять завдання:

• допомога з вибором теми дипломної роботи, з її практичною та науковою спрямованістю;
• заохочення творчої, самостійної складової щодо навчальної, наукової, професійної діяльності;
• посильну участь у працевлаштуванні випускників.

Яким має бути хороший куратор

1. Наставник сприймає студентів як рівних і на цій основі будує з ними стосунки.
2. Він прислухається до думки підопічних, враховує його під час прийняття рішень.
3. Усі непорозуміння куратор намагається залагодити зі студентами особисто, ставлячись до них як до дорослих. І лише у разі нагальної потреби звертається за допомогою до батьків учнів.
4. Він усіма силами намагається стати на захист своїх студентів у деканаті під час вирішення різноманітних навчальних питань.
5. Не ухиляється від неформального спілкування з підопічними у позанавчальній обстановці, що допомагає налагодити з ними довірчі стосунки.

Напрями роботи куратора

Різноманітність напрямів кураторської роботи логічно випливає з його функцій:

1. Доносити важливу інформацію до студентів.Куратор відповідає за явку підопічних на обов'язкові заходи (навчальні, організаційні, громадські). Сюди ж відноситься інформування про заліки та іспити, про зміну розкладу, про академічні заборгованості. Він служить сполучною інформаційною ланкою між деканатом, адміністрацією навчального закладу та студентами.
2. Займатись адміністративною роботою. Сюди входить вибір старости, який стає його другою рукою, незамінним помічником; контроль за навчальною діяльністю студентської групи (прогули, запізнення, поточна успішність, своєчасне здавання навчальних робіт).
3. Представляти інтереси своїх підопічних перед адміністрацією.
4. Організовувати разом із групою різноманітні заходи — спортивні, військово-патріотичні, культурні, розважальні. Це сприяє згуртуванню дружного колективу, вихованню моральності. Сюди можна віднести профорієнтаційну роботу (знайомство з майбутньою професією, екскурсії на підприємства, зустрічі з представниками професії).
5. Психологічно підтримувати підопічних, допомагати впоратися з адаптацією до студентського життя, нового навчального розпорядку. Спілкуватися з ними у неформальній обстановці. Бути мудрим порадником та наставником. Залагоджувати конфлікти всередині групи у разі їх виникнення, а також між викладачами та студентами.
6. Займатися виховною роботою як із усією групою, влаштовуючи тематичні розмови під час регулярних зборів, і за необхідності з окремими учнями. Приділяти увагу проблемам студентів, які мешкають у гуртожитку (у тому числі житловим, побутовим, матеріальним).
7. У разі недбалого ставлення до навчання доносити до батьків інформацію, щоб спільними зусиллями запобігти академічній неуспішності та відрахування.

Роль куратора особливо значуща першому курсі, але потреба у наставнику може виникати і старших курсах. Найчастіше саме він за рахунок свого авторитету допомагає успішно вирішити питання з приводу академічних проблем, що виникли.

Ви також можете звернутися до висококваліфікованих фахівців сервісу Фенікс.Хелп, які допоможуть якісно впоратися з академічними заборгованостями.

Куратор: завдання та ролі

Познайомтеся з професіями в дизайні, спробуєте себе у різних напрямках та виберіть для продовження навчання те, що підходить саме вам.

Аліса Савицька – головний куратор студії «Тиха» у Нижньому Новгороді

Про ключові аспекти кураторства як професії Кожен куратор сам визначає свою ідентичність. Функції та завдання можуть бути різними: продюсування великих подій та фестивалів, вираження себе через створення проектів, підтримка художників. Всі ці види діяльності можуть бути частиною кураторської роботи. Ми (викладачі програми «Практики кураторства», — прим. ред.) інституційні куратори, бо працюємо не лише на свій професійний статус та кар'єру, а й на ті інституції, з якими співпрацюємо. Але ці інституції — не завжди класичні музеї та галереї, формати яких устоялися в російському мистецтві. Ми вихідці із самоорганізацій та мистецьких спільнот. У тому числі нашими зусиллями вони стали набувати контурів і перетворюватися на соціальні інститути. Я хочу, щоб куратор знайшов вужчу спеціалізацію, а не робив усе одночасно, як це заведено зараз.Щоб фандрайзингом, продюсуванням чи виставковим менеджментом займалися спеціально навчені люди, бо це є різні професії. Що тоді лишається куратору? У моєму ідеальному світі куратор – це перекладач. Спеціаліст широкого профілю, який володіє різними мовами та може спілкуватися з художниками, чиновниками, піарниками та іншими людьми. Це міждисциплінарний працівник, який заповнює собою лакуни, що виникають між різними групами інтересів. А яка група інтересів є пріоритетною — вже особистий вибір кожного. Про професійні орієнтири У своїй роботі я керуюсь формальними критеріями, орієнтуючись на стандарти інституцій. Приходячи в них, я потрапляю у встановлений контур зі своїми інтересами та починаю відгукуватися на них. Мій пріоритет у студії «Тиха» — розвиток локальної спільноти художників та професіоналізація арт-спільнот, що існують у місті. Тобто мені не цікаве широке враження глядачів і робота з аудиторією, але важливі наукові дослідження та монографії окремих художників. Я люблю запрошувати до студії «Тиха» сторонніх авторів, але не з позиції високого інституційного статусу, як це було в «Арсеналі», де я працювала раніше. А з інтересом до того, що і як цей автор може інвестувати у локальну спільноту. Коли я працюю над груповими проектами, то також прораховую гендерний та віковий склад групи. І дотримуюсь стандарту, який перехопила у куратора Каролін Христов-Бакарджієв.Він називається 30-30-30-10: 30% - художники, які подобаються, 30% - художники, які не подобаються, але ставлять мені питання і ставлять мене в ситуацію сумніву чи дискомфорту - для опозиції всередині проекту, 30% - твори, пов'язані з локальним контекстом, 10% – нехудожні висловлювання, які доповнюють проект. Мені подобається цей баланс як стартовий орієнтир. Збираючи виставку, я щоразу граю з цією пропорцією. Про перешкоди Основна проблема – нерозвиненість системи мистецтва. Ми змушені всьому вчитися самі, бути першими, інколи ж і єдиними. Звичайно, бути винахідником і першопрохідником цікаво: це чатує на амбіції. Але у нас немає державних і цивільних програм підтримки художніх ініціатив, що склалися. І досить бідний ринок, тож далеко не всі можуть заробляти своїм мистецтвом чи займатися благодійними проектами. Є проблеми із системою освіти та кар'єрного зростання. Так, ми маємо галереї, музеї, гранти — ми всі ними активно користуємося. Але щодо масштабів цілої країни умов замало. Про підходи у роботі з текстом Три роки тому я зіткнулася з необхідністю написати книгу про історію вуличного мистецтва нижегородського 2010-х років. Для цього ми з художником Артемом Філатовим вибрали схожу на тифлокоментар у музеях мову: якнайменше оцінок і якнайбільше описів, фактів. Не лише кольори, техніки та композиції, але історичний, політичний контекст роботи, її соціальні та культурні завдання. Я вважаю, що тексти про мистецтво надзвичайно важливі. Але є питання доречності формату: коротка анотація, стаття на міському порталі та публікація у науковому журналі – це різні речі.І ми з однаковою педантичністю маємо писати все і скрізь. Текст – це важлива форма роздумів про мистецтво. Аліса Савицька. Вигляд експозиції виставки "Життя живих". ГЦСІ, Москва. 2017

Олена Іщенко – кураторка, дослідниця, автор текстів. Працювала кураторкою виставкових програм ЦСМ «Друкарня» у Краснодарі

Про створення середовища як мету кураторської роботи Місце роботи куратора або кураторки залежить від функцій, які він хоче виконувати. І навпаки, завдання залежать від місця. Музей, галерея та самоорганізація – це дуже різні ніші. Також наша робота пов'язана з містом: кураторство у Краснодарі відрізняється від кураторства у Москві чи Нью-Йорку. Такі поправки на локальний досвід створюють індивідуальний кураторський шлях. Але якщо говорити про загальні для всіх кураторів цілі, то ми створюємо контекст і середовище. Саме всередині них мистецтво з'являється та існує. Виділяючи художника чи тему, ми створюємо точку, навколо якої починає формуватись спільнота. Місія Центру сучасного мистецтва «Друкарня» в Краснодарі — розвиток локального художнього середовища та спільноти навколо нього. Але що означає такий розвиток? Хто стоїть за ним? І як воно ведеться? Відповідаючи на ці запитання, ми обрали два напрямки роботи. Перше — це професіоналізація тих, хто працює у місті, підтримка нових художників та створення можливостей для їх реалізації. Друге - це привнесення нових практик і методів ззовні, які ми могли б використати. Про глобальні та локальні виклики У групових проектах я дотримуюсь такої позиції: бути присутніми як відомі, так і маловідомі художники з Краснодара та інших міст. Важливо, щоб усі були помітні.Так ми показуємо, що місцеві автори не працюють у відриві від великого контексту. Адже немає глобальних викликів, які не турбують людей у ​​Краснодарському краї. Бідність та кліматичні загрози, наприклад, стосуються всіх. Поділюсь із вами фан-фактом: майже 30% бюджету «Друкарні» за 2021 рік — це іноземне фінансування. На жаль, через нерозвиненість системи підтримки мистецтв нам доводиться шукати гроші за межами Росії. А та підтримка, яка є в країні, спрямована на конкретні проекти, а не на постійну роботу інституцій. Тобто, ми не можемо отримати гроші на оренду простору, але якщо ми не матимемо свого місця, не зможемо вести наші проекти. Про головні питання професії Що таке сучасне мистецтво? Як ми можемо змінювати межі його сприйняття? Які практики та методи воно може включати? Відповідати на ці питання можна по-різному, але ми однаково залишаємося відповідальними за те, що вважатимуть сучасним мистецтвом. Тому що люди, які приходять до нас, думатимуть, що воно виглядає саме таким чином. І чим більше відповідей ми їм пропонуємо, тим цікавішою стає наша робота. Звідки ми маємо фінансування на проекти? Ми часто ставимо собі і це питання. Щоразу ми маємо відповідати собі на нього — це складно, але потрібно. І незважаючи на те, що грошей і так мало, не всі з них варто брати. Відносини між інституцією та художниками часто стають ґрунтом для скандалів, тому що кожна зі сторін має свої цілі. Хороший художній вислів у принципі важко уявити без провокації, але інституції не завжди готові до цього, хоча таке мистецтво – двигун розвитку. Тому я вважаю, що куратор завжди має бути на боці художника. Про роль тексту у мистецтві Мистецтво не можна пояснити, тому що воно формулює смисли, що стоять над язиком. Інакше неясно, навіщо потрібне мистецтво. Воно більше, ніж написаний про нього текст. Але текст, звісно, ​​теж може створювати свої смисли. Останнім часом вони перестають бути зубодробними, але раніше вони були такими, бо їхні автори хотіли вбудувати витвори мистецтва у контекст сучасної філософії. Це було бажання дивитись на мистецтво саме через таку призму. Олена Іщенко. Виставка Олени Колеснікової «Кооператив "Схід"»

Михайло Гудвін – стріт-арт художник, куратор. Співзасновник самоорганізованих виставкових просторів «Дай п'ять» у Воронежі та «ІП Виноградів» у Москві

Про напрямки роботи куратора Кураторські функції змінюються з завдань. Якщо працюєш над персональною виставкою художника-початківця, йому або їй може знадобитися допомога у вибудовуванні всього виставкового наративу. А якщо це досвідчений художник — лише в експозиційних ходах. У випадку з роботою над груповою виставкою, куратор може займатися пошуком теми, що об'єднує всіх, тим самим вступаючи в діалог з чужими роботами. Так само куратор в інституції та artist-run space займається вирішенням різних завдань і, відповідно, по-різному ставить їх собі. Але все це можна узагальнити: розподіл на куратора як вузького спеціаліста та багатопрофільного працівника пов'язаний насамперед із капіталом. Коли ти маєш гроші, щоб делегувати роботу — ти запрошуєш спеціаліста, а не вирішуєш всі завдання сам. Про ком'юніті та роботу з глядачем Ми несемо відповідальність за те, що позначаємо як сучасне мистецтво, — це головний аспект кураторської етики.Ігноруючи його, багато хто спекулює на понятті сучасного мистецтва, пропонуючи глядачеві такі речі, які в очах непідготовленої аудиторії асоціюються з міфами та гегами про те, що таке сучасне мистецтво. Наприклад, куратори в експлікаціях використовують терміни з філософії та «складну» мову, щоб створити дистанцію між виставкою та глядачами. Я розумію, як виникає таке бажання. Так створюється субкультура та своє закрите ком'юніті. Але чи можна писати інакше, переслідуючи ті самі цілі? Я не проти термінів, але я за їхню заміну людськими словами там, де це можна зробити. Або за уникнення аналітичного тексту як ключа для розуміння мистецтва взагалі. Останнім часом він все частіше замінюється чимось більш поетичним, який не вимагає жорстких концептуальних обґрунтувань. Я дотримуюсь такої логіки: чи зрозуміло пояснювати, чи давати волю інтерпретації глядачеві. Про гроші, рутину та соцмережі Будь-які труднощі впираються в бюджети, і для багатьох кураторів пошук грошей — найактуальніша проблема. У нас, наприклад, була така історія: московської самоорганізації «ІП Виноградів», якою я займаюся, потрібна була велика сума грошей для зміни проведення. Ми вирішили зробити пост про те, що збираємо пожертвування. І більшу частину потрібної суми погасила одна людина — вийшло своєрідне меценатство. Таке трапляється вкрай рідко, тому ми були здивовані. Крім того, куратору у невеликій інституції доводиться вирішувати рутинно-адміністративні справи. Це витрати, які пов'язані з мистецтвом напряму. Але вони також можуть бути цікавими. Я дуже люблю SMM та просування у соцмережах, тому що це важливий художній інструмент у сучасному світі. Хоча комусь це дається важко.Майстерня "Дай п'ять". Виставка Олесі Лавриненко та Саші Держмант "Session №1. Distant touch" Матеріал підготовлений на основі вебінару «Куратор: роль, завдання, наративи»

Куратор групи в університеті/коледжі: обов'язки та функції

Після вступу першокурсник має зіткнутися з безліччю нових понять: колоквіум, аудиторія, сесія і т. д. Замість вчителів в університеті працюють викладачі, а замість класного керівника групі призначається куратор. Ми допоможемо розібратися в тому, хто ця людина і що входить до обов'язків куратора студентської групи.

Швидше увійти до ритму студентського життя допоможуть поради, які отримують передплатники нашого телеграм-каналу. А ще вони першими дізнаються про конкурси та акції.

Хто такий куратор навчальних груп

Куратор групи у вузі чи технікумі — це аналог класного керівника у школі, просто його підопічні доросліші та самостійніші.

Куратор — це один із викладачів, який виконує роль сполучної ланки між керівництвом кафедри, факультету чи вузу та студентами групи.

Він тісно співпрацює зі старостою групи, передає необхідну інформацію. Натомість, на відміну від школи, він практично не спілкується з батьками студентів (тільки якщо вони самі виявлять ініціативу).

Інша назва куратора – керівник академічної групи.

Куратор групи в університеті

Одне з основних завдань куратора групи студентів — допомогти першокурсникам адаптуватися у ВНЗ та влитися у навчальний процес:

• ознайомити із розкладом;
• показати, де знаходяться кафедра та аудиторії;
• розповісти, як відбувається сесія.

До нього можна звернутися з будь-яким питанням, яке стосується навчальної діяльності.

Куратор групи у коледжі

Функції куратора навчальної групи в коледжі схожі: він теж допомагає вступникам влитися у навчальний процес. Але оскільки його підопічні ще неповнолітні, рівень відповідальності вищий. Він намагається контролювати їхню успішність і, у крайньому випадку, може зв'язатися з батьками. Зазвичай це відбувається, якщо студент почав пропускати пари без поважних причин або його оцінки різко знизилися.

До речі! Для наших читачів зараз діє знижка 10% на будь-який вид роботи

Добре, коли куратор – наставник та друг

Функції куратора студентської групи

У більшості ВНЗ та коледжів діє спеціальне положення, в якому перераховані обов'язки куратора студентської групи. Ось основні їх.

1. Участь у зборах групи.
2. Допомога в організації навчального процесу групи (до зміни розкладу).
3. Контроль за відвідуваністю та успішністю.
4. Організація виховної роботи.
5. Чергування у гуртожитках, де мешкають студенти групи.
6. Організація взаємодії між адміністрацією та студентами групи.
7. Повідомлення про різноманітні конкурси та заходи у вузі.
8. Допомога в організації навчальної, виробничої, переддипломної практики.
9. Організація культурно-розважальних заходів (екскурсії, відвідування театрів та виставок, поїздки та ін.).
10. За необхідності – взаємодія з батьками.

Зверніть увагу: якщо куратор погано справляється з обов'язками, не спілкується зі студентами та ігнорує їх прохання, група має право написати колективну заяву із проханням її замінити.

Крім куратора групи, у студента є й інші помічники. Наприклад, сервіс допомоги студентам. Його експерти проконсультують та допоможуть підготувати будь-яку навчальну роботу.