До якого віку формується орієнтація

Орієнтація, як сексуальна, і гендерна, є складним процесом, який формується під впливом безлічі чинників, включаючи біологічні, психологічні та соціальні. Як правило, більшість людей починають усвідомлювати свою сексуальну орієнтацію у підлітковому віці приблизно з 12 до 16 років. Однак у кожної людини цей процес може відбуватися у різний час і не обов'язково завершуватись у якомусь конкретному віці.

Важливо, що орієнтація може розвиватися і змінюватися протягом усього життя. Це нормально та природно. Крім того, підтримка з боку сім'ї, друзів та суспільства має величезне значення для комфортного усвідомлення та прийняття своєї орієнтації.

Якщо в тебе є ще питання про цю тему або ти хочеш поговорити про інші аспекти, пов'язані з віком та розвитком, радий допомогти!

Задай своє запитання

Напиши будь-яке завдання чи питання, а нейромережа її вирішить

У додатку зручніше

Задавай питання штучному інтелекту текстом
або фотографіями у додатку на iPhone або Android

СУСПІЛЬСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «НОВА
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛІКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСЬКИЙ, Г.П. МІСТО ІННОПОЛІС, Г ІННОПОЛІС, ВУЛ УНІВЕРСИТЕТСЬКА, Д. 5, ПОВЕРХ 1, ПОМІЩ. 111

Нова Школа

Контакти

Щоденно з 10:00 до 22:00

Мобільний додаток

Саша – асистент у телеграмі

ПЗ поширюється у вигляді інтернет-сервісу, спеціальні дії щодо встановлення ПЗ на стороні користувача не потрібні

Орієнтація, як сексуальна, і гендерна, є складним процесом, який формується під впливом безлічі чинників, включаючи біологічні, психологічні та соціальні. Як правило, більшість людей починають усвідомлювати свою сексуальну орієнтацію у підлітковому віці приблизно з 12 до 16 років. Однак у кожної людини цей процес може відбуватися у різний час і не обов'язково завершуватись у якомусь конкретному віці. Важливо, що орієнтація може розвиватися і змінюватися протягом усього життя. Це нормально та природно. Крім того, підтримка з боку сім'ї, друзів та суспільства має величезне значення для комфортного усвідомлення та прийняття своєї орієнтації. Якщо в тебе є ще питання про цю тему або ти хочеш поговорити про інші аспекти, пов'язані з віком та розвитком, радий допомогти!

У якому віці формується сексуальна орієнтація?

Якими б не були можливі біологічні причини чи супутні фактори гомосексуальності, формування сексуальної орієнтації індивіда – складний та тривалий індивідуальний процес. Найважливіший теоретичний висновок багаторічного пошуку причин гомосексуальності — з'ясування того, що ми взагалі не знаємо «етіологію» стійкої системи еротичних переваг індивіда, гомо-, гетеро- або бісексуальної орієнтації. Поведінкова статистика, що підраховує кількісне співвідношення гомо- і гетеросексуальності, так само легко вводить в оману, як і схильність клініцистів «субстанціалізувати» синдроми, що їх описують, перетворюючи їх з феноменів на самостійні сутності.Оскільки варіації сексуальної, як і будь-якої іншої поведінки можуть пояснюватися тимчасовими, ситуативними факторами, американський психіатр Д. Мармор пропонує вважати гомосексуальним індивідом тільки того, «хто в дорослому житті відчуває безперечно сильніший еротичний потяг до представників власної статі і зазвичай, хоча не обов'язково , підтримує із нею сексуальні відносини». Це визначення свідомо виключає минущі, тимчасові, ситуативно зумовлені (наприклад, жорсткою статевою сегрегацією в умовах в'язниці або закритого навчального закладу) або типові лише для певної фази психосексуального розвитку (препубертатне та підліткове сексуальне експериментування) гомосексуальні контакти та переживання. Однак, від чого залежить цей результат? У сучасній сексології існують із цього приводу дві основні парадигми, за кожною з яких стоїть кілька змістовних концепцій. Перша, традиційніша біологіко-медична парадигма (назвемо її теорією інверсії) відносить гомосексуальність до того ж класу явищ, що і гермафродитизм, транссексуалізм і трансвестизм. Їх загальну основу становить неузгодженість різних детермінант або рівнів статевої ідентичності, але ця неузгодженість неоднакова за своєю глибиною, стійкістю та переважною сферою прояву. Гермафродитизм - явна соматична патологія, що унеможливлює статеву ідентифікацію індивіда. Транссексуалізм - постійна, тотальна інверсія статевої ролі/ідентичності, розбіжність морфологічної статі і статевої самосвідомості суб'єкта, здебільшого обумовлене прихованою генетичною або гормональною патологією.Трансвестизм також передбачає інверсію статевої ролі/ідентичності, але не постійну, а епізодичну; статева ідентичність є в цих випадках як би змінною, що вибирається на якийсь час. Гомосексуалізм не зачіпає ні статуру, ні статеву роль/ідентичність, але означає постійну інверсію сексуальної орієнтації, тобто неадекватний вибір сексуального партнера. У бісексуальних індивідів сексуальна інверсія є тимчасовою, епізодичною. Ця схема по-своєму логічна, відображаючи перехід від більш глибокої та стійкої інверсії до локальної та епізодичної. Однак хоча «сексуальні» властивості здаються похідними від «статевих», так буває далеко не завжди. З одного боку, порушення статевої ролі/ідентичності у дитинстві надалі нерідко супроводжується сексуальною інверсією. Наприклад, усі 9 хлопчиків, які страждали на допубертатну неузгодженість статевої ролі/ідентичності, розвиток яких простежено Мані та Руссо до 23—29 років, стали гомосексуалістами. З іншого боку, трансвестизм не обов'язково і навіть досить рідко поєднується з гомосексуальністю (це видно, до речі, і наведених вище етнографічних даних). Оскільки спроби знайти біологічні детермінанти «чистого» гомосексуалізму досі залишаються безуспішними, психологи та психіатри змушені шукати джерела сексуальної орієнтації як у гомо-, так і в гетеросексуальному варіанті, особливо індивідуального розвитку особистості.Друга парадигма (теорія сексуальної орієнтації) грунтується не так на сексопатології, але в психології нормального розвитку, вважаючи формування еротичних переваг суб'єкта однією з аспектів становлення його полоролевой орієнтації; з цього погляду критичним періодом формування еротичних переваг буде вже не раннє дитинство, а передпідлітковий та підлітковий вік, а найбільш значущими іншими – не батьки, а однолітки, з якими індивід спілкується і на яких психологічно орієнтується в період, коли у нього пробуджуються еротичні інтереси . З погляду постановки питання друга модель, що пропонує вивчати процес формування сексуальної орієнтації в цілому, а не тільки в гомосексуальному варіанті, краще, але в змістовному плані обидві моделі не так альтернативні, як взаємододаткові. Перша фіксує зв'язок сексуальної орієнтації особистості з особливостями формування статеворольової орієнтації та переваг у дитини, тоді як друга описує процес диференціювання власне еротичних переваг, що припадає на молодший підлітковий вік.

Відповідно до теорії Стормса, «еротична орієнтація виникає в результаті взаємодії між розвитком статевого потягу та соціальним розвитком у молодшому підлітковому віці». Іншими словами, статеве дозрівання викликає еротичні переживання, а соціальне середовище та переважання в ній гетеро-або гомосоціальних моментів (коло спілкування підлітків, об'єкти їх емоційних уподобань, джерела сексуальної інформації і т. д.) визначають їх спрямованість.Оскільки раннє пробудження лібідо посідає вік, як у колі спілкування та емоційних уподобань підлітка переважають однолітки своєї статі, це сприяє розвитку гомоеротичних схильностей, а пізніше дозрівання, навпаки, сприяє гетеросексуальності. При однаковому статевому потягі гомоеротична орієнтація буде тим сильнішим, чим триваліший період переважання гомосоціальних відносин; зменшення статевої сегрегації, навпаки, сприяє формуванню гетеросексуальної орієнтації. Стормс підтверджує це посиланнями на відомі факти раннього пробудження у гомосексуалістів еротичних інтересів та сексуальної активності. Наприклад, за даними Сагіра і Робінса, від 60% до 80% чоловіків-гомосексуалістів повідомили, що статевий потяг з'явився у них до 13 років (у контрольній групі виявилося 20—30%). Найменша поширеність гомосексуалізму серед жінок також може бути пояснена цими двома факторами: пізнішим пробудженням еротичних інтересів (15 років порівняно з 13 у хлопчиків) та меншою гомосоціальністю жінок. Гіпотеза Стормса, безсумнівно, заслуговує на серйозне обговорення, але далеко не безперечна. По-перше, підвищена еротизованість емоційних переживань і міжособистісних відносин чоловіків-гомосексуалістів у підлітковому віці може бути наслідком ретроспективної ілюзії або того, що усвідомлення своєї сексуальної незвичайності спонукає таких людей сприймати всі свої стосунки в еротичному ключі. По-друге, гомосоціальність, як уже говорилося, сприяє розвитку гомоеротизму не за всіх, а лише за якихось не зовсім однакових умов.По-третє, залишається відкритим питання, чому соціально типові для певного віку гомоеротичні переживання в одних людей проходять, а в інших закріплюються. По-четверте, посилання на статеві відмінності в цьому випадку малопереконливе, тому що внаслідок дифузності жіночої сексуальності гомоеротичні відтінки та мотиви жіночих міжособистісних уподобань часто залишаються непоміченими і навіть неусвідомленими. На перехідний вік припадає левова частка тих "гомосексуальних контактів", поширеністю яких так жахнув своїх читачів Кінзі. Навіть у очищеній від гомосексуалістів вибірці Кінзі такі контакти визнали 36% чоловіків та 15% жінок, які навчалися у коледжі. Однак перерахунок найбільш репрезентативної частини вибірки Кінзі (2900 чоловіків молодше 30 років, які навчалися в коледжі) показав, що хоча 30% з них мали в минулому хоча б один гомосексуальний контакт, при якому опитаний або його партнер відчували оргазм, більше половини цієї підвиборки (16) % загального числа) не мали такого досвіду після досягнення 15-річного віку, а в іншої третини підвиборки (9% загального числа) гомосексуальне експериментування закінчилося до 20 років. За даними Ханта, з людей, які мали колись гомосексуальний контакт, половина чоловіків і більше половини жінок припинили такі стосунки до 16 років. Серед американських підлітків 13-19 років гомосексуальний досвід визнали 11% хлопчиків і 6% дівчаток, але більше половини цього досвіду припадає у хлопчиків на 11-12 років, а у дівчаток - на 6-10 років. Серед студентів американських коледжів, опитаних 1976 р., такі контакти визнали 12% чоловіків та 5% жінок, серед канадських студентів — 16—17 та 6—8% відповідно.Серед 16—17-річних школярів ФРН гомосексуальний контакт визнали 18% юнаків та 6% дівчат, у тому числі з оргазмом — 10% юнаків та 1% дівчат, але в останній рік перед опитуванням такий досвід мали лише 4% юнаків та 1% дівчат . Що реально стоїть за цими цифрами, які, на одностайну думку фахівців, швидше за применшені, ніж завищені? Подивимося на них не з точки зору сексопатології, яку цікавить етіологія гомосексуалізму, а з точки зору нормальної підліткової та юнацької сексуальності. Гомосексуальний досвід у підлітковому віці і юності може бути істотним або несуттєвим фактом психосексуальної біографії індивіда, але такий досвід сам по собі аж ніяк не робить його «гомосексуалістом», так само як ніхто не назве злодієм дитини, яка викрала чужу іграшку. Більшість таких контактів відбувається між однолітками, без участі дорослих. З-поміж американських підлітків, які мають гомосексуальний досвід, дорослими були ініційовані лише 12% хлопчиків і менше 1% дівчаток; в інших першим партнером був одноліток чи підліток ненабагато старший чи молодший. Подібну картину малює і гомосексуальна вибірка Кінзі: понад 60% цих чоловіків мали перший гомосексуальний контакт віком від 12 до 14 років; у 52,5% випадків партнеру було також від 12 до 15 років, у 8% він був молодшим, у 14% це були 16—18-річні юнаки і лише в інших — дорослі. Аналогічні дані наводять та інші дослідження.

Чому ж взагалі поширені гомоеротичні почуття та контакти серед підлітків? Ранні сексологічні теорії були схильні виводити їх із особливостей самої підліткової сексуальності. Наприклад, А.Молль постулював існування особливого періоду "підліткової інтерсексуальності", коли статева збудливість дуже велика, а об'єкт потягу не визначився. Такої думки і зараз дотримуються деякі психіатри. Проте вікові рамки цього періоду (від 7-8 до 15-16 років) надто невизначені. Крім того, неясно, чи є інтерсексуальність загальною чи характерною лише для деяких дітей та підлітків (і яких саме), як співвідносяться в цих випадках сексуальна поведінка та еротичні фантазії та ін.інтерсексуальність»- Віковий феномен, то 3. Фрейд пов'язує гомосексуальність з початковою бісексуальністю людини. Остаточний баланс гетеро-і гомоеротичних потягів, т. е. психосексуальна орієнтація особистості, складається, по 3. Фрейду, лише після статевого дозрівання. Оскільки у підлітка цей процес ще не завершено,латентна гомосексуальність»проявляється у нього, з одного боку, у прямих сексуальних контактах і іграх, з другого — у пристрасній дружбі з однолітками своєї статі. У рамках психоаналітичної теорії, що розглядає всі емоційні уподобання як лібідонозні, таке розширювальне трактування гомоеротизму цілком логічне.Однак наскільки продуктивним є підхід, що описує всю систему спілкування та емоційних уподобань індивіда в термінах, що мають переважно, а для нефахівців — виключно сексуальний зміст? Підлітковий вік і рання юність - час, коли особистість найбільше потребує сильних емоційних уподобань, але як бути, якщо психологічна близькість з особою протилежної статі утруднена своєю незрілістю підлітка плюс численними соціальними обмеженнями (глузування товаришів, косі погляди вчителів і батьків), а до друга своєї статі асоціюється з гомосексуальністю? Породжений цим страх лише посилює невпевненість підлітка у своїй психосексуальній ідентичності. Справа навіть не в наслідках. Взаємини підлітка з особами своєї та протилежної статі слід розглядати у загальній системі його міжособистісних відносин, які, звичайно, не зводяться до сексуально-еротичних. Запропонованих Кінзі двох шкал - поведінкової шкали гетеро / гомосексуальності, що фіксує статевий склад реальних сексуальних партнерів особистості, і диспозиційної шкали гетеро / гомоеротизму, що фіксує еротичні переваги індивіда, - недостатньо для опису та розуміння його взаємин з осіб. Їх необхідно доповнити двома комунікативними шкалами: поведінковою шкалою гетерогомосоціальності, що фіксує статевий склад кола реального спілкування особистості (партнери з ігор, спільної діяльності, участь у одностатевих чи змішаних компаніях тощо).п.), та диспозиційною шкалою гетеро/гомофілії, що фіксує орієнтацію на одно- або різностатеве спілкування, здатність індивіда до психологічної інтимності та дружби з представниками своєї та протилежної статі та потреба в них тощо. новим. Поняття гетеро- та гомосоціальності та гетеро/гомофілії давно вживаються в соціальній психології. Що ж до гетеро/гомосексуальності та гетеро/гомоеротизму, то їх розрізняв Шандор Ференці вже на початку XX століття. Однак ці 4 осі зазвичай розглядають ізольовано один від одного. Тим часом саме їх зіставлення показує неправомірність зведення загальних соціально-комунікативних категорій до сексуально-еротичних, як широко останні трактувалися б. Загальновідома гомосоціальність чоловіків і особливо хлопчиків-підлітків, які віддають перевагу спілкуванню з представниками своєї статі, випливає не із загального для них «гомосексуального радикала», а із загальних закономірностей їхньої статевої соціалізації. Гомофілія, т. е. орієнтація скоріш подібність, ніж доповнення, є общепсихологической закономірністю, яка не обмежується сферою взаємовідносини статей; людям взагалі властиво симпатизувати та шукати близькості з тими, хто здається їм схожими на них самих. Це яскраво проявляється у психології дружби. У перехідному віці ця тенденція є особливо сильною. Поєднання комунікативних та психосексуальних характеристик неоднаково у різних індивідів та на різних стадіях життєвого шляху. Поведінкова гетеросексуальність може поєднуватись з диспозиційним гомоеротизмом.Гетероеротизм нерідко поєднується з гомофілією; це особливо характерно для хлопчика-підлітка, який сприймає жінку лише як сексуальний об'єкт і саме тому не здатний до психологічної близькості з нею, гостро потребуючи другої власної статі. Статева сегрегація у спілкуванні (гомосоціальність) підлітків може об'єктивно сприяти гомосексуальним контактам і водночас стимулювати гетеросексуальні інтереси. Підтвердження своєї маскулінності та гетеросексуальності юнак знову-таки отримує від однолітків власної статі, яким він розповідає про свої «перемоги». Хоча різні емоційні уподобання взаємопов'язані і одна з них може передувати і готувати народження іншої, вони принципово не зводяться один до одного. Психосексуальні переживання перехідного віку можна зрозуміти лише з урахуванням інших аспектів формування особистості. Наприклад, інтерес до тіла та геніталій людей власної статі, що виникає вже в ранньому дитинстві, стимулюється насамперед потребою самопізнання, порівняння себе з іншими. У пубертатний період підліток вперше сприймає власне тіло як еротичний об'єкт, вторинні статеві ознаки стають йому одночасно знаком дорослості та статі. Ми читаємо у щоденнику 14-річної дівчинки:

«Одного разу, залишившись ночувати у подруги, я її запитала — чи можна мені на знак нашої дружби погладити її груди, а їй — мої? Але вона погодилася. Мені завжди хотілося поцілувати її, мені це приносило велике задоволення. Коли я бачу статую оголеної жінки, наприклад Венеру, то завжди приходжу в екстаз».

1. у поведінці дитини вже проявляється майбутня гомосексуальна орієнтація дорослого;
2. позитивно сприйнятий сексуальний досвід викликає бажання продовжувати його і цим формує гомосексуальну орієнтацію;
3. гомосексуалісти найчастіше згадують свої допубертатні сексуальні контакти; у них або краще пам'ять на такі події, або менша схильність до їх витіснення зі свідомості;
4. гомосексуалісти несвідомо перебудовують свою автобіографію, щоб надати їй більше послідовності.

Незважаючи на різні вихідні посилки, ці інтерпретації не виключають одне одного. Пояснення 1 і 2 вважають описувані відмінності реальними, а пояснення 3 і 4 вбачають у яких наслідки ретроспективного аналізу; крім того, 1 і 2 засновані на передумові, що сьогодення є функція минулого, тоді як 3 і особливо 4 вважають суб'єктивне минуле функцією сьогодення. Перевірити ці гіпотези можна лише за допомогою довгострокових лонгітюдних досліджень; Спосіб поперечних зрізів та аналіз ретроспективних самозвітів тут безсилі.

Етіологія гомосексуалізму виводить нас на проблему генези сексуальних орієнтацій як таких. Якщо законне питання, коли, як і внаслідок чого індивід усвідомлює себе гомосексуалістом, які стадії проходить цей процес, то це питання є правомірним і щодо гетеросексуальності.

Дослідники виділяють 3 етапи гомосексуальної ідентифікації:

1. від першого усвідомленого еротичного інтересу до представника своєї статі до першої підозри про свою гомосексуальність;
2. від першої підозри про свою гомосексуальність до першого гомосексуального контакту,
3. від першого гомосексуального контакту до впевненості у своїй гомосексуальності, за якою слідує вироблення відповідного стилю життя.

Цей процес неоднаково протікає у чоловіків та жінок.Хлопчики, у яких раніше прокидаються еротичні почуття і чия статева роль допускає і навіть потребує виразних проявів сексуальності, раніше починають підозрювати про свою психосексуальну незвичайність і раніше починають статеве життя, як правило, у гомосексуальному варіанті. У дівчат психосексуальна самосвідомість формується пізніше; перше захоплення, об'єктом якого зазвичай буває жінка на багато років старше, переживається як потреба у дружбі, гомосексуальному контакту вони часто передують гетеросексуальні зв'язку; так було у 55% ​​жінок і лише в 19% чоловіків. У табл. 15 наводяться дані про вікові параметри цього процесу.

Тривалість процесу гомосексуальної ідентифікації варіює залежно від соціальних умов, включаючи стереотипи, що існують у суспільстві, та індивідуальних особливостей. Якщо максимум практичного сексуального експериментування посідає допубертатний вік і початковий період статевого дозрівання, то психологічно найскладніший юнацький вік, коли завершується формування сексуальної ідентичності. Аналізуючи свої еротичні переживання, юнак із гомоеротичними нахилами виявляє свою несхожість на інших. Це викликає гострий внутрішній конфлікт, почуття страху та самотності, заважаючи встановленню психологічної близькості коїться з іншими і посилюючи властиві цьому віку психологічні труднощі. Багато юнаків намагаються «захиститися» від гомосексуальності екстенсивними, позбавленими емоційної залученості до гетеросексуальних зв'язків, але це найчастіше загострює внутрішній конфлікт.Психічний стан і самопочуття юнаків із незавершеною психосексуальною ідентифікацією значно гірші, ніж у тих, хто так чи інакше завершив цей процес, і вони більше потребують психіатричної допомоги.

Однак підліткове гомосексуальне експериментування не завжди і не у всіх буває просто ситуативним. Зважаючи на все, воно та його наслідки тісно пов'язані з дитячим життєвим досвідом та самосвідомістю особистості. Вище, обговорюючи закономірності психосексуального розвитку дитини, я відзначав у хлопчиків відповідно до «принципу Адама» тенденцію «дефемінізації». Всупереч поширеному стереотипу повсякденного свідомості, ні статура, ні поведінка дорослих чоловіків-гомосексуалістів не є більш фемінінним, ніж інших чоловіків. Порівняння гомосексуальних та гетеросексуальних чоловіків за психологічними шкалами маскулінності, фемінінності та андрогінії також не підтверджує психоаналітичної концепції, що для гомосексуалістів характерна ідентифікація з протилежною статтю. Однак, описуючи своє дитинство, гомосексуалісти часто бачать себе більш фемінінними, ніж решта чоловіків. Чому?

У 1974 р. Вітем поставив 206 чоловікам-гомосексуалістам і 78 гетеросексуальним чоловікам низку питань, що належали до їхнього дитинства.:

1. чи цікавилися вони ляльками, вишиванням та іншими «дівчачими» іграми та заняттями;
2. чи любили переодягатися в жіночий одяг;
3. чи любили грати з дівчатками більше, ніж із хлопчиками;
4. чи дражнили їх однолітки «дівчиськом» та іншими жіночими прізвиськами;
5. чи воліли вони в дитинстві сексуальні ігри з хлопчиками, а не з дівчатками.

Різниця виявилася величезною, особливо між крайніми групами виключно гомо-і виключно гетеросексуальних чоловіків (табл. 16)

Аналогічні дані були отримані в Гватемалі та Бразилії, змусивши припустити, що неадекватні статеворольові уподобання в дитинстві — часта причина дорослої гомосексуальності. Звичайно, ретроспективні самозвіти про дитячу поведінку — джерело принципово ненадійне, але подібні результати щодо дитячих ігор, диференціювання яких за статтю відрізняється великою універсальністю та стабільністю, наводять багато інших вчених. Наприклад, Греллерт та співр., запитавши 198 гомо- і 198 гетеросексуальних чоловіків і такі ж дві групи гомо- і гетеросексуальних жінок про те, наскільки характерною була для них участь у 58 різних іграх та спортивних заняттях окремо у 5—8 та 9—13 років, знайшли між цими групами суттєві відмінності, причому більшість гомосексуалістів виявили помітні відхилення від статеворольових нормативів. Ту ж симптоматику відзначає лонгітюдне дослідження Гріна, який протягом багатьох років спостерігав хлопчиків і дівчаток з атиповою полоролевой поведінкою: 94% цих хлопчиків почали переодягатися в жіночий одяг ще до 6, а 74% — до 4 років. Дружити з дівчатками воліють 94% фемінінних і лише 2% маскулінних хлопчиків. Фемінінні хлопчики не тільки охоче грають у жіночі ігри (ляльки, будинок), але й нерідко вибирають у них жіночі ролі, чого маскулінні хлопчики не роблять ніколи. Хоча причини цієї фемінізації, так само як і сексологічний прогноз, можуть бути різними, порушення статеворольових стандартів поведінки в дитинстві переважно доповнюється в пубертатному віці гомосексуальністю.

Однак чому дорослі гомосексуалісти не мають ознак фемінізації? Почасти це питання відповідає Харрі.Опитавши більше 1500 гомосексуальних чоловіків, якою мірою деякі риси, що суперечать образу маскулінності (кличка «неженка», почуття самотності, бажання бути дівчинкою, спілкування більше з дівчатками, перевдягання в жіночий одяг тощо) були характерні для них у дитинстві, в підлітковому віці та на стадії дорослості, Харрі виявив, що ці ознаки з віком зменшуються. Наприклад, у дитинстві вважалися «неженками» 42%, у юності — 33%, нині — 8% опитаних; бажання бути дівчинкою (жінкою) зменшилося відповідно з 22% у дитинстві до 15% у юності та, нарешті, до 5% у дорослих; гра (спілкування) переважно з дівчатками (жінками) у дитинстві була характерною для 46%, у юності — для 27%, а для дорослих — для 9% опитаних. Дефемінізація відбувається і у контрольної, гетеросексуальної групи, але вихідний рівень «фемінінних» Показників у цих чоловіків набагато нижче. Наприклад, у однорідній студентській підвиборці серед гомосексуалістів у дитинстві вважалися «ніжками» 47%, а серед гетеросексуальних чоловіків — 11%, бути дівчатками хотіли відповідно 34 і 5%, одягали жіночу сукню 44 і 5%. З віком ця різниця зменшується або сходить нанівець, а в дечому навіть «перевертається». Наприклад, у дитинстві суспільство дівчаток надавали перевагу 50% майбутніх гомосексуальних і лише 12% гетеросексуальних студентів-чоловіків; у юності відповідні показники становили 47 і 25%, серед дорослих — 23 і 41%, що цілком зрозуміло у зв'язку з розбіжністю сексуальних орієнтацій обох груп. З одного боку, тут діють макросоціальні чинники.Обстеження 686 чоловіків-гомосексуалістів у Сан-Франциско показало, що психологічно та поведінково фемінізовані гомосексуалісти частіше походять з робочого, ніж з інтелігентного середовища, причому багато хлопчиків раніше починає статеве життя і саме в гомосексуальному варіанті. Харрі пояснює це тим, що в культурі «синіх комірців» сильніше виражена полоролева дихотомізація, завдяки чому будь-яка невідповідність стереотипу маскулінності набуває більшого соціального значення, чіткіше фіксується оточуючими, закріплюючись спочатку в самосвідомості підлітка, а потім і в його сексуальній орієнтації. З іншого боку, має значення мікросоціальне, сімейне, середовище. Порівняння 66 поведінково та психологічно фемінізованих хлопчиків 4-11 років з контрольною групою з 56 звичайних маскулінних хлопчиків з демографічно подібних сімей показало, що «фемінінних»Хлопчиків у ранньому дитинстві частіше вважали красивими, вони більше хворіли; у перші роки життя матері та батьки проводили з ними менше часу. У той же час очікуваної різниці залежно від того, чи бажали батьки в період вагітності цією дитиною отримати сина чи дочку, не виявилося, як і різниці у розподілі подружніх ролей чи задоволеності шлюбом (деякі теорії транссексуалізму надають цим факторам важливого значення).

Ці дані цікаві як з погляду сексопатології, а й у ширшому плані. Відповідно до «принципу Адама» формування чоловічої статевої ідентичності та статеворольової поведінки потребує якихось додаткових зусиль, і на хлопчиків чиниться сильний тиск у напрямку психологічної та поведінкової дефемінізації.Більшість із них справляються з цим завданням, але у тих, кому це дається важче і процес дефемінізації затягується, мабуть, залишаються якісь сумніви у своїй статеворольовій адекватності. Такі хлопчики комфортніше почуваються в жіночому суспільстві і в той же час відчувають підвищений інтерес і тяжіння до маскулінного початку, який виступає як свого роду ідеал, недосяжний зразок. У пубертатному віці ці інтереси та контакти нерідко еротизуються і складаються у більш менш стійку диспозиційну систему. При цьому одних тягне до сильніших, фізично розвинених, маскулінних хлопчиків, спілкування з якими, не обов'язково сексуальне, долучає їх до омріяної маскулінності, в якій їм нібито відмовлено (згадаємо Тоніо Крегера). Інші, навпаки, тяжіють до молодших, слабших і ніжних хлопчиків, у спілкуванні з якими можуть почуватися більш впевненими і маскулінними, ніж у суспільстві ровесників.

Ця модель, яка бере до уваги загальновідому ідеалізацію маскулінності в гомосексуальному середовищі, дозволяє мені здається подолати однобічність концепції Стормса. З неї випливає, що співвідношення гомо/гетеросоціальності, гомо/гетерофілії та гомо/гетероеротизму залежить не тільки від віку та стадії психосексуального розвитку дитини, а й від її індивідуальних особливостей. Недарма одні автори пов'язують розвиток гомосексуальної орієнтації з жорсткою статевою сегрегацією та гомосоціальністю, інші, навпаки, з різностатевим спілкуванням.Насправді, ймовірно, відбувається і те, й інше, але ці фактори, як і вік появи еротичних інтересів, значення якого наголошує Стормс, слід вважати не детермінантами сексуальної орієнтації, а лише факторами, що сприяють її формуванню, причому це пояснюється в рамках теорії нормального психосексуального розвитку, без посилань на «приховану» біологію

Однак якщо наші сексуальні орієнтації є пластичними та мінливими, то чи можна говорити про існування єдиного гомосексуального стилю життя або особливого типу особистості?