Що таке а в математиці 4 клас
Урок з математики 4 клас: "Обчислення площі фігури за допомогою палетки. Виготовлення палетки. Задачі, пов’язані з площею прямокутника. Знаходження значень виразів несумісні дії."
Конспект уроку з математики у 4 класі Тема: Обчислення площі фігури за допомогою палетки. Виготовлення палетки. Задачі, пов’язані з площею прямокутника. Знаходження значень виразів несумісні дії. Мета: дати поняття учням про обчислення площі фігур за допомогою палетки, вчити користуватися нею для обчислення площі невеликих фігур; вправляти учнів у розв'язуванні задач, пов'язаних з площею прямокутника; удосконалювати вміння знаходити значення виразів за формулою; розвивати математичну мову учнів, логічне мислення; виховувати увагу, самостійність, активність. Обладнання. Фігури різної форми; палетки; картки, смайлики, презентація, лінійка, олівець, обгортка на зошити.
23.12.2022р
Конспект уроку з математики у 4 класі
Тема : Обчислення площі фігури за допомогою палетки. Виготовлення палетки. Задачі, пов’язані з площею прямокутника. Знаходження значень виразів несумісні дії.
Мета: дати поняття учням про обчислення площі фігур за допомогою палетки, вчити користуватися нею для обчислення площі невеликих фігур; вправляти учнів у розв'язуванні задач, пов'язаних з площею прямокутника; удосконалювати вміння знаходити значення виразів за формулою; розвивати математичну мову учнів, логічне мислення; виховувати увагу, самостійність, активність.
Обладнання . Фігури різної форми; палетки; картки, смайлики, презентація, лінійка, олівець, обгортка на зошити.
Хід уроку.
1. Організаційний момент.
-Мотиваційний етап.
Любі діти, ви прочитали тему, і у мене до вас відразу питання: що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку.
Зичу вам гарного настрою, впевненості в собі, розуміння матеріалу і спритності при розв´язуванні задач і вправ. Починаємо!
Розпочинаємо наш урок:
Урок, щоб легко нам почати, слова важливі прошу пам’ятати
Будьте наполегливими і не бійтеся помилитися.
Міркуйте, творіть і дійте наполегливо.
Діти складають фігури за зразком. (слайд 2)
Ланцюжок виразів змагання між рядами.
(картка)
с.45 завдання 275 — знайти значення виразів;
с.45, завдання 276 — обчислити ширину ділянки за відомою площею та довжиною.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
- Сьогодні на уроці ми поєднаємо наші знання з математики і природознавства. Ці предмети тісно пов’язані між собою. І в цьому ми з вами переконаємось.
- Над вивченням якої теми ми працюємо на уроках математики? (Площа)
- А що таке площа?
- А на уроках природознавства над якою великою темою працюємо? (Материки).
- Як тема з природознавства пов’язана з темою математики? (Найбільший материк за площею Євразія)
- Яку властивість площі ми можемо використати для визначення площі материків? (обчислити, порівняти)
- А можемо виміряти площу материків? Чому? (Не геометрична фігура, відсутня чітка довжина і ширина).
- Навіщо нам ці дані?(S=a*b)
- Чому такі великі материки за площею ми можемо побачити з усіх сторін? (Бо вони зображені у масштабі)
- А в крузі можна обчислити площу? (Якось можливо)
- Отже«Математика – це наука, якій під силу будь-які обчислення і вимірювання.»
Але спочатку пригадаємо пограючи в гру… (плесніть у долоні якщо погоджуєтеся з твердженням)
• Квадрат-це прямокутник? Так
• Прямокутник завжди є квадратом? Ні
• Якщо довжина квадрата 6 см, то його периметр 18 см? Ні, 16см
• Довжина сторони квадрата, периметр якого 48см, становить 12 см? Так
• Щоб знайти довжину невідомої сторони прямокутника, треба його площу поділити на довжину відомої сторони. Так
ІІІ Повідомлення теми і мети уроку: Тема уроку сьогоднішнього уроку: Вимірювання площі. Вимірювання площі палеткою
- Сьогодні на уроці ми продовжимо розв’язувати задачі на знаходження площ прямокутника та квадрата, а також познайомимося з поняттям вимірювання площі палеткою та покажемо застосування ваших знань на практиці.
Предмет математики настільки серйозний, що корисно не втрачати нагоди зробити його дещо цікавим.
Один мудрець сказав: «Дві людини обмінялися золотими монетами не стали багатшими. Але якщо вони обмінялися думками, то кожен з них стає розумнішим». Обмінюючись думками люди набувають нових знань. Тож і ми почнемо обмінюватися думками даючи правильні відповіді на запитання.
Запишіть в зошиті: 23 лютого
23, 23, 23, 23, 23,23,23,23,23,23,23,23,23
Каліграфічна хвилинка числа 23. Дайте характеристику цьому числу.
Пропишіть це число збільшуючи кожне наступне число на 3 (з коментуванням)
26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50.
2. Математичний диктант. Записати лише числові дані
1. Найбільше за площею Каспійське море на материку Євразія - 376000 кв.м
2. Найбільший птах на Землі – африканський страус його зріст вище 270 см
3. Найбільше дерево світу, яке росте в Північній Америці – вічнозелена секвоя висота може досягати 120м
4. Площа лісів Амазонії в Південній Америці щорічно зменшується приблизно на 100000 кв.км
5. Крижаний покрив Антарктиди становить майже 2000 м
6. В Австралії проживає карликовий кенгуру розміром до 30 см
376000 кв.м, 270 см, 120м, 100000 кв.км, 2000 м, 30 см.
- На які множини можна об’єднати ці записи? (Одиниці вимірювання довжини і площі)
ІІІ. Вивчення нової теми.
Подивіться на числові дані:
- Що можна обчислити за цими даними? ( P і S). Чому дорівнює P і S за цими даними?
- А чи можна обчислити S у цих фігур, предметів? (круг, смайлик, листок, трикутник). Ні
- Обчислювати S прямокутників ми вміємо. А сьогодні ми спробуємо обчислити S фігур і предметів не прямокутної форми.
- Обчислення площі фігур за допомогою палетки.
Саме для вимірювання S невеликих плоских фігур не прямокутної форми використовують палетку.
1. Первинне пояснення.
Палетка – це прозорий папір, або поліїтеленова плівка , поділена на квадрати зі стороною 1 кв. см, дм, мм.
2.Виготовлення палетки за зразком:
Ва необхідна ручка, прозора обгортка з зошита та лінійка.
За допомогою лінійки діти розкреслюють на обгортці квадратики зі стороною 1 см.
3.Практична робота . (на партах палетка і шаблон листочка)
Вимірювати S листочка будемо за алгоритмом:
4. Робота з підручником с. 46, 279
Знайдіть площу круга, прямокутника, і трикутника.
ІV. Фізхвилинка.
Тепер давайте трішки відпочинемо
Стали рівно біля парт.
Починаємо наш старт.
Руки вгору, руки вниз!
На сусіда подивись.
Потім разом всі присіли.
І здоровими зостались
V. Закріплення вивчених знань.
Палетка – це прозора плівка, поділена на квадрати зі стороною 1см або 1 мм.
На попередньому уроці ми з вами вчилися виготовляти палетку. Візьміть її будь ласка, в вас на парту в кожного є фігура, смайлик та сніжинка обчисліть за допомогою палетки площу.
1. Самостійна робота в парах.
Обчисліть площу смайлика (на парті смайлик, палетка)
учні самостійно виміряють. Виконане завдання сигналізують карткою.
2. Робота над задачею с. 46 № 281
1. Прочитайте умову задачі.
2. Аналіз задачі.
- За даними умови можемо відповісти на питання задачі?
- Що для цього треба знати? (Два числові дані: площу всієї ділянки, площу ділянки під моркву, площу ділянки під капусту)
- Якою арифметичною дією ми знайдемо?
- Яку формулу використаємо для знаходження Р і S?
3. Розв’язування задачі по рівнях:
* Творча робота над задачею :
- 4 *14 = 56 (м2) площа всієї ділянки;
- 4*3 = 12 (м2) площа ділянки під моркву;
- 4*8 = 32 (м2) площа ділянки під капусту
- (14-8-3)*4 =12 (м2) — площа ділянки під буряк.
Відповідь: площа всієї ділянки 56 м2.
VІ. Узагальнення і систематизація вивчених знань.
- Як виміряти площу не прямокутної форми? (за допомогою палетки)
Робота в групах. ( у кожної групи шаблон материків)
За допомогою палетки обчислити площу материка, взявши за одиницю вимірювання 1 кв.см = 1000 км
Презентація груп :
Євразія - 40 +15 = 55 кв.см
Африка - 13 + 13 = 26 кв. см
Північна Америка – 11 +14 = 25 кв.см
Південна Америка – 8 + 9 = 17 кв.см
Антарктида – 10 + 3 = 13 кв.см
Австралія – 3 +5 = 8 кв.см
А тепер спів ставте ваші обчислення із обчисленнями науковців. Який можна зробити висновок ?
VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.
- Що нового дізналися на уроці?
— Яке завдання було найцікавішим?
— Що таке «палетка»?
— Площі яких фігур ми сьогодні вимірювали?
— Які фігури можна назвати рівними?
— Чи потрібно вивчати цю тему? Доведіть.
- А де в житті можна скористатися палеткою для обчислення площі?
Рефлексія.
«Не достатньо опанувати премудрість, потрібно ще вміти нею користуватися». Отже, користуйтеся нею і йдіть вперед до знань цими трьома шляхами, які ви сьогодні відкрили для себе.
Діти! У вас на партах лежать смайлики. Оберіть за допомогою смайлика свій настрій. Веселий чи похмурий та обведіть його.
VІІІ. Домашнє завдання.
Список математичних символів
Список усіх математичних символів та знаків - значення та приклади.
- Основні математичні символи
- Геометрія символи
- Символи алгебри
- Символи ймовірності та статистики
- Встановити теоретичні символи
- Логічні символи
- Числення та аналіз символів
- Цифрові символи
- Грецькі символи
- Римські цифри
Основні математичні символи
Геометрія символи
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| ∠ | кут | утворені двома променями | ∠ABC = 30 ° |
| виміряний кут | ABC = 30 ° | ||
| сферичний кут | AOB = 30 ° | ||
| ∟ | прямий кут | = 90 ° | α = 90 ° |
| ° | ступінь | 1 поворот = 360 ° | α = 60 ° |
| град | ступінь | 1 поворот = 360 град | α = 60 град |
| ′ | прем'єрний | хвилину, 1 ° = 60 ′ | α = 60 ° 59 ′ |
| ″ | подвійний простий | дугова секунда, 1 ′ = 60 ″ | α = 60 ° 59′59 ″ |
| лінія | нескінченна лінія | ||
| AB | відрізок | пряма від точки А до точки В | |
| промінь | лінія, що починається з пункту А | ||
| дуга | дуга від точки А до точки В | = 60 ° | |
| ⊥ | перпендикулярний | перпендикулярні лінії (кут 90 °) | AC ⊥ до н |
| ∥ | паралельний | паралельні прямі | AB ∥ CD |
| ≅ | конгруентний до | еквівалентність геометричних фігур та розмірів | ∆ABC≅ ∆XYZ |
| ~ | подібність | однакові форми, не однаковий розмір | ∆ABC ~ ∆XYZ |
| Δ | трикутник | форма трикутника | ΔABC≅ ΔBCD |
| | х - у | | відстань | відстань між точками x і y | | х - у | = 5 |
| π | пі-константа | π = 3,141592654 . |
Символи алгебри
Символи лінійної алгебри
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| · | крапка | скалярний продукт | a · b |
| × | хрест | векторний продукт | a × b |
| A ⊗ B | тензорний продукт | тензорний добуток A і B | A ⊗ B |
| внутрішній продукт | |||
| [] | дужки | матриця чисел | |
| () | круглі скобки | матриця чисел | |
| | A | | детермінанта | визначник матриці A | |
| det ( A ) | детермінанта | визначник матриці A | |
| || х || | подвійні вертикальні смуги | норма | |
| A T | транспонувати | транспонування матриці | ( A T ) ij = ( A ) ji |
| A † | Ермітова матриця | матриця спряженого транспонування | ( A † ) ij = ( A ) ji |
| A * | Ермітова матриця | матриця спряженого транспонування | ( A * ) ij = ( A ) ji |
| А -1 | обернена матриця | AA -1 = I | |
| звання ( A ) | матричний ранг | ранг матриці A | ранг ( A ) = 3 |
| тьмяний ( U ) | розмірність | розмірність матриці A | тьмяний ( U ) = 3 |
Символи ймовірності та статистики
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| P ( A ) | функція ймовірності | ймовірність події A | Р ( А ) = 0,5 |
| P ( A ⋂ B ) | ймовірність перетину подій | ймовірність подій А і В | P ( A ⋂ B ) = 0,5 |
| P ( A ⋃ B ) | ймовірність подій об'єднання | ймовірність подій A або B | P ( A ⋃ B ) = 0,5 |
| P ( A | B ) | функція умовної ймовірності | ймовірність події Дана подія Б сталася | P ( A | B ) = 0,3 |
| f ( x ) | функція щільності ймовірності (pdf) | P ( a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x ) dx | |
| F ( x ) | функція кумулятивного розподілу (cdf) | F ( x ) = P ( X ≤ x ) | |
| μ | середнє населення | середнє значення чисельності населення | μ = 10 |
| E ( X ) | значення очікування | очікуване значення випадкової величини X | E ( X ) = 10 |
| E ( X | Y ) | умовне очікування | очікуване значення випадкової величини X з урахуванням Y | E ( X | Y = 2 ) = 5 |
| змінний ( X ) | дисперсія | дисперсія випадкової величини X | var ( X ) = 4 |
| σ 2 | дисперсія | дисперсія значень сукупності | σ 2 = 4 |
| std ( X ) | стандартне відхилення | стандартне відхилення випадкової величини X | std ( X ) = 2 |
| σ X | стандартне відхилення | значення стандартного відхилення випадкової величини X | σ X = 2 |
| медіана | середнє значення випадкової величини x | ||
| cov ( X , Y ) | коваріація | коваріація випадкових величин X і Y | cov ( X, Y ) = 4 |
| виправлення ( X , Y ) | кореляція | кореляція випадкових величин X і Y | виправлення ( X, Y ) = 0,6 |
| ρ X , Y | кореляція | кореляція випадкових величин X і Y | ρ X , Y = 0,6 |
| ∑ | підсумовування | підсумовування - сума всіх значень в діапазоні рядів | |
| ∑∑ | подвійне підсумовування | подвійне підсумовування | |
| Mo | режимі | значення, яке найчастіше зустрічається в популяції | |
| MR | середнього класу | MR = ( x max + x min ) / 2 | |
| Md | медіана вибірки | половина населення нижче цього значення | |
| Q 1 | нижній / перший квартиль | 25% населення нижче цього значення | |
| Q 2 | медіана / другий квартиль | 50% населення нижче цього значення = медіана вибірок | |
| Q 3 | верхній / третій квартиль | 75% населення нижче цього значення | |
| х | середнє значення вибірки | середнє / середнє арифметичне | x = (2 + 5 + 9) / 3 = 5,333 |
| s 2 | дисперсія вибірки | оцінювач дисперсії вибірки сукупності | s 2 = 4 |
| s | зразок стандартного відхилення | оцінка стандартного відхилення вибірки сукупності | s = 2 |
| z x | стандартний бал | z x = ( x - x ) / s x | |
| X ~ | розподіл X | розподіл випадкової величини X | X ~ N (0,3) |
| N ( μ , σ 2 ) | нормальний розподіл | гауссовий розподіл | X ~ N (0,3) |
| U ( a , b ) | рівномірний розподіл | рівна ймовірність в діапазоні a, b | X ~ U (0,3) |
| exp (λ) | експоненціальний розподіл | f ( x ) = λe - λx , x ≥0 | |
| гамма ( c , λ) | розподіл гамми | f ( x ) = λ cx c-1 e - λx / Γ ( c ), x ≥0 | |
| χ 2 ( k ) | розподіл хі-квадрат | f ( x ) = x k / 2-1 e - x / 2 / (2 k / 2 Γ ( k / 2)) | |
| F ( k 1 , k 2 ) | F розподіл | ||
| Кошик ( n , p ) | біноміальний розподіл | f ( k ) = n C k p k (1 -p ) nk | |
| Пуассон (λ) | Розподіл Пуассона | f ( k ) = λ k e - λ / k ! | |
| Geom ( p ) | геометричний розподіл | f ( k ) = p (1 -p ) k | |
| HG ( N , K , n ) | гіпергеометричний розподіл | ||
| Берн ( p ) | Розподіл Бернуллі |
Символи комбінаторики
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| п ! | факторіал | п ! = 1⋅2⋅3⋅ . ⋅ n | 5! = 1⋅2⋅3⋅4⋅5 = 120 |
| n P k | перестановка | 5 Р 3 = 5! / (5-3)! = 60 | |
| n C k |
Встановити теоретичні символи
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| <> | встановити | колекція елементів | A = , B = |
| A ∩ B | перехрестя | об'єкти, що належать до множини A і множини B | A ∩ B = |
| A ∪ B | союз | об'єкти, що належать до множини A або множини B | A ∪ B = |
| A ⊆ B | підмножина | A - підмножина B. множина A входить до множини B. | ⊆ |
| A ⊂ B | правильна підмножина / сувора підмножина | A - підмножина B, але A не дорівнює B. | ⊂ |
| A ⊄ B | не підмножина | множина A не є підмножиною множини B | ⊄ |
| A ⊇ B | надмножина | A - надмножина B. множина A включає множину B | ⊇ |
| A ⊃ B | правильна надмножина / сувора надмножина | A - надмножина B, але B не дорівнює A. | ⊃ |
| A ⊅ B | не надмірно | множина A не є надмножиною множини B | ⊅ |
| 2 А | потужність встановлена | усі підмножини A | |
| потужність встановлена | усі підмножини A | ||
| A = B | рівність | обидва набори мають однакові члени | A = , B = , A = B |
| A c | доповнення | всі об'єкти, які не належать до множини A | |
| A \ B | відносне доповнення | об'єкти, що належать до А, а не до В | A = , B = , AB = |
| A - B | відносне доповнення | об'єкти, що належать до А, а не до В | A = , B = , AB = |
| A ∆ B | симетрична різниця | об'єкти, що належать до А чи В, але не до їх перетину | A = , B = , A ∆ B = |
| A ⊖ B | симетрична різниця | об'єкти, що належать до А чи В, але не до їх перетину | A = , B = , A ⊖ B = |
| a ∈A | елемент, належить |
встановити членство | A = , 3 ∈ A |
| x ∉A | не елемент | відсутність встановленого членства | A = , 1 ∉ A |
| ( а , б ) | впорядкована пара | колекція з 2 елементів | |
| A × B | декартовий продукт | набір усіх впорядкованих пар з А і В | |
| | А | | потужність | кількість елементів множини A | A = , | A | = 3 |
| #A | потужність | кількість елементів множини A | A = , # A = 3 |
| | | вертикальна смуга | такий, що | A = |
| алеф-нуль | нескінченна потужність набору натуральних чисел | ||
| алеф-один | потужність набірних порядкових номерів | ||
| Ø | порожній набір | Ø = <> | C = |
| універсальний набір | набір усіх можливих значень | ||
| 0 | натуральні числа / цілі числа (з нулем) | 0 = | 0 ∈ 0 |
| 1 | натуральні числа / цілі числа (без нуля) | 1 = | 6 ∈ 1 |
| встановлено цілі числа | = | -6 ∈ | |
| набір раціональних чисел | = < x | x = a / b , a , b ∈ > | 2/6 ∈ | |
| встановити реальні числа | = < x | -∞ < x | 6,343434∈ | |
| набір комплексних чисел | = < z | z = a + bi , -∞ < a b | 6 + 2 i ∈ |
Логічні символи
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| ⋅ | та | та | x ⋅ y |
| ^ | карет / циркумфлекс | та | х ^ у |
| & | амперсанд | та | х & у |
| + | плюс | або | x + y |
| ∨ | зворотний карет | або | x ∨ y |
| | | вертикальна лінія | або | х | р |
| х ' | одинарна цитата | не - заперечення | х ' |
| х | бар | не - заперечення | х |
| ¬ | не | не - заперечення | ¬ х |
| ! | знак оклику | не - заперечення | ! х |
| ⊕ | обведений плюс / плюс | ексклюзивний або - xor | x ⊕ y |
| ~ | тильда | заперечення | ~ х |
| ⇒ | передбачає | ||
| ⇔ | еквівалент | тоді і тільки тоді (iff) | |
| ↔ | еквівалент | тоді і тільки тоді (iff) | |
| ∀ | для усіх | ||
| ∃ | існує | ||
| ∄ | там не існує | ||
| ∴ | отже | ||
| ∵ | тому що / оскільки |
Числення та аналіз символів
| Символ | Назва символу | Значення / визначення | Приклад |
|---|---|---|---|
| обмеження | граничне значення функції | ||
| ε | епсилон | представляє дуже мале число, близько нуля | ε → 0 |
| е | e константа / число Ейлера | e = 2,718281828 . | e = lim (1 + 1 / x ) x , x → ∞ |
| y ' | похідна | похідна - позначення Лагранжа | (3 x 3 ) '= 9 x 2 |
| y '' | друга похідна | похідна від похідної | (3 х 3 ) '' = 18 х |
| y ( n ) | n-та похідна | в десяткове виведення | (3 х 3 ) (3) = 18 |
| похідна | похідна - позначення Лейбніца | d (3 x 3 ) / dx = 9 x 2 | |
| друга похідна | похідна від похідної | d 2 (3 x 3 ) / dx 2 = 18 x | |
| n-та похідна | в десяткове виведення | ||
| похідна від часу | похідна від часу - позначення Ньютона | ||
| час друга похідна | похідна від похідної | ||
| D x y | похідна | похідна - позначення Ейлера | |
| Д х 2 у | друга похідна | похідна від похідної | |
| часткова похідна | ∂ ( x 2 + y 2 ) / ∂ x = 2 x | ||
| ∫ | інтегральний | протилежне виведенню | ∫ f (x) dx |
| ∫∫ | подвійний інтеграл | інтегрування функції 2 змінних | ∫∫ f (x, y) dxdy |
| ∫∫∫ | потрійний інтеграл | інтегрування функції 3 змінних | ∫∫∫ f (x, y, z) dxdydz |
| ∮ | замкнений контур / лінія інтеграл | ||
| ∯ | замкнутий поверхневий інтеграл | ||
| ∰ | замкнутий об’ємний інтеграл | ||
| [ а , б ] | замкнутий інтервал | [ a , b ] = < x | a ≤ x ≤ b > | |
| ( а , б ) | відкритий інтервал | ( a , b ) = < x | a < x < b > | |
| я | уявна одиниця | i ≡ √ -1 | z = 3 + 2 i |
| z * | складний спряжений | z = a + bi → z * = a - bi | z * = 3 - 2 i |
| z | складний спряжений | z = a + bi → z = a - bi | z = 3 - 2 i |
| Re ( z ) | дійсну частину комплексного числа | z = a + bi → Re ( z ) = a | Re (3 - 2 i ) = 3 |
| Im ( z ) | уявна частина комплексного числа | z = a + bi → Im ( z ) = b | Im (3 - 2 i ) = -2 |
| | z | | абсолютне значення / величина комплексного числа | | z | = | a + bi | = √ ( a 2 + b 2 ) | | 3 - 2 я | = √13 |
| аргумент ( z ) | аргумент комплексного числа | Кут радіуса в комплексній площині | arg (3 + 2 i ) = 33,7 ° |
| ∇ | набла / дел | оператор градієнта / розбіжності | ∇ f ( x , y , z ) |
| вектор | |||
| одиниця вектора | |||
| х * у | згортка | y ( t ) = x ( t ) * h ( t ) | |
| Перетворення Лапласа | F ( s ) = < f ( t )> | ||
| Перетворення Фур'є | X ( ω ) = < f ( t )> | ||
| δ | дельта-функція | ||
| ∞ | лемніскат | символ нескінченності |
Числові символи
| Ім'я | Західноарабська | Роман | Східноарабська | Іврит |
|---|---|---|---|---|
| нуль | 0 | ٠ | ||
| один | 1 | Я | ١ | א |
| два | 2 | II | ٢ | ב |
| три | 3 | III | ٣ | ג |
| чотири | 4 | IV | ٤ | ד |
| п’ять | 5 | V | ٥ | ה |
| шість | 6 | VI | ٦ | ו |
| сім | 7 | VII | ٧ | ז |
| вісім | 8 | VIII | ٨ | ח |
| дев'ять | 9 | IX | ٩ | ט |
| десять | 10 | X | ١٠ | י |
| одинадцять | 11 | XI | ١١ | יא |
| дванадцять | 12 | XII | ١٢ | יב |
| тринадцять | 13 | XIII | ١٣ | יג |
| чотирнадцять | 14 | XIV | ١٤ | יד |
| п’ятнадцять | 15 | XV | ١٥ | טו |
| шістнадцять | 16 | XVI | ١٦ | טז |
| сімнадцять | 17 | XVII | ١٧ | יז |
| вісімнадцять | 18 | XVIII | ١٨ | יח |
| дев'ятнадцять | 19 | XIX | ١٩ | יט |
| двадцять | 20 | XX | ٢٠ | כ |
| тридцять | 30 | XXX | ٣٠ | ל |
| сорок | 40 | XL | ٤٠ | מ |
| п'ятдесят | 50 | L | ٥٠ | נ |
| шістдесят | 60 | LX | ٦٠ | ס |
| сімдесят | 70 | LXX | ٧٠ | ע |
| вісімдесят | 80 | LXXX | ٨٠ | פ |
| дев'яносто | 90 | XC | ٩٠ | צ |
| сто | 100 | C | ١٠٠ | ק |
Букви грецького алфавіту
| Прописна літера | Мала літера | Назва грецької букви | Англійський еквівалент | Вимова імені букви |
|---|---|---|---|---|
| Α | α | Альфа | a | аль-фа |
| Β | β | Бета | б | бе-та |
| Γ | γ | Гамма | g | га-ма |
| Δ | δ | Дельта | d | дель-та |
| Ε | ε | Епсилон | е | еп-сі-лон |
| Ζ | ζ | Зета | z | зе-та |
| Η | η | Ета | h | е-та |
| Θ | θ | Тета | го | те-та |
| Ι | ι | Йота | я | йо-та |
| Κ | κ | Каппа | k | ка-па |
| Λ | λ | Лямбда | л | лам-да |
| Μ | μ | Му | м | м-ю |
| Ν | ν | Ну | n | ноо |
| Ξ | ξ | Сі | х | x-ee |
| Ο | ο | Омікрон | o | о-мі-с-рон |
| Π | π | Пі | p | па-ї |
| Ρ | ρ | Ро | r | рядок |
| Σ | σ | Сигма | s | сиг-ма |
| Τ | τ | Тау | t | та-оо |
| Υ | υ | Апсілон | u | оо-пси-лон |
| Φ | φ | Phi | ph | f-ee |
| Χ | χ | Чі | ch | kh-ee |
| Ψ | ψ | Псі | ps | р-див |
| Ω | ω | Омега | o | о-ме-га |
Римські цифри
| Кількість | Римська цифра |
|---|---|
| 0 | не визначено |
| 1 | Я |
| 2 | II |
| 3 | III |
| 4 | IV |
| 5 | V |
| 6 | VI |
| 7 | VII |
| 8 | VIII |
| 9 | IX |
| 10 | X |
| 11 | XI |
| 12 | XII |
| 13 | XIII |
| 14 | XIV |
| 15 | XV |
| 16 | XVI |
| 17 | XVII |
| 18 | XVIII |
| 19 | XIX |
| 20 | XX |
| 30 | XXX |
| 40 | XL |
| 50 | L |
| 60 | LX |
| 70 | LXX |
| 80 | LXXX |
| 90 | XC |
| 100 | C |
| 200 | КК |
| 300 | CCC |
| 400 | CD |
| 500 | D |
| 600 | Постійного струму |
| 700 | DCC |
| 800 | DCCC |
| 900 | СМ |
| 1000 | М |
| 5000 | V |
| 10000 | X |
| 50000 | L |
| 100000 | C |
| 500000 | D |
| 1000000 | М |
Дивіться також
- Символи алгебри
- Геометрія символи
- Статистичні символи
- Логічні символи
- Встановити теоретичні символи
- Числення та аналіз символів
- Цифрові символи
- Символи грецького алфавіту
- Римські цифри
- Нескінченність символ
- Коди символів HTML
- Математичні калькулятори
