Стадії підліткової сексуальності.
На початку підліткового періоду багато підлітків починають усвідомлювати свою сексуальність.
Це може виявлятися через інтерес до протилежної статі), обговорення сексуальних тем, а також через фантазії та мрії про романтичні стосунки.
На цій стадії підлітки починають досліджувати своє власне тіло та його реакції.
Вони можуть звертати увагу на свої фізичні риси, що змінюються, експериментувати з мастурбацією і дізнаватися про свої сексуальні реакції.
Це час, коли підлітки починають шукати свою сексуальну ідентичність.
Вони можуть відчувати невиразні почуття з приводу своїх переваг і шукати підтримку та розуміння у своєму оточенні.
На останній стадії підлітки починають вивчати сексуальні стосунки із партнерами.
Це може включати перші романтичні відносини, перший поцілунок, перший сексуальний досвід і так далі.
На кожній стадії розвитку підлітки також формують своє уявлення про здорові та поважні сексуальні стосунки.
Вони навчаються поважати кордони інших людей, висловлювати свої власні кордони та шукати партнерів, які підтримують їх у цьому.
Висновок: Напрямок до Зрілості та Усвідомлення.
Стадії підліткової сексуальності є подорож до дозрівання і саморозуміння.
Це час, коли підлітки починають усвідомлювати свої сексуальні бажання та уподобання, і шукають своє місце у світі дорослих стосунків.
Підтримка та розуміння важливі для допомоги підліткам у цьому важливому етапі їхнього життя.
Від цього залежить їхнє подальше сексуальне життя, і звичайно сімейне.
Якщо ви хочете, щоб ваші запити, мрії та бажання виконувались! Звертайтесь! Допоможу їх здійснити.
Записатися на
консультацію за тел. 8-918-019-68-24.
Або сплатити - сплатити консультацію! Почніть свій шлях сьогодні) не відкладайте на завтра!
Дитяча сексуальність
У якому віці у людини з'являються перші ознаки сексуальної поведінки? Із 15 років? З 10? Сексуальність безпосередньо пов'язана з відчуттям власного тіла і формується вона з того моменту, коли людина починає відчувати своє тіло – тобто від народження.
Сексуальність можна спостерігати у новонароджених немовлят у невинному та безпосередньому прояві. Це вроджені імпульси душі та тіла, пов'язані з лібідонозною енергією. Сексуальна енергія так само природна для людини, як дихання чи травлення.
Дитяча сексуальність відрізняється від дорослої зовсім не означає готовності вступати в сексуальні відносини. Навпаки, будь-які дії дорослих, що грубо поводяться із сексуальністю дитини (чи то відкрите спокуса з боку дорослого або недбалі дотику), травмують її психіку і залишають слід на довгі роки, а іноді і на все життя.
Сексуальний розвиток дитини відбувається паралельно з розвитком її організму та психіки. Особливості психосексуального розвитку безпосередньо впливають прояви сексуальності у дорослому віці. Усі сексуальні уподобання, зокрема і сексуальна орієнтація, формуються від народження до 6 років. Тобто у підлітковому віці проявляється те, що сформувалася у ранньому дитинстві. Усі серйозні порушення виникають зазвичай задовго до вступу до пубертату.
Крім того, відчуття власного тіла та його привабливості, здатність етично та одночасно вільно виявляти свою зрілу сексуальність значно визначає поведінку та успішність людини в суспільстві. Тому так важливо вчасно звернути увагу на сексуальний розвиток дитини.
Психосексуальний розвиток дитини включає кілька стадій.
Від 0 до півтора (1,5) років – оральна стадія
Новонароджений малюк пізнає світ очима та ротом. Саме рот – головне джерело тілесних відчуттів немовляти. Коли немовля смокче материнські груди, воно не тільки їсть, а й отримує тілесне (еротичне) задоволення.
Можливі порушення
Вже на цій стадії розвитку психіки можуть бути сформовані передумови для залежної поведінки в майбутньому, якщо груди (і дотику матері) пропонується немовляті за потребою - недостатньо чи вчасно. Подорослішавши, у любовних відносинах така людина буде проявляти себе як «дитина», яка постійно потребує турботи, щоб її «догодували». Схильність до садизму та мазохізму у відносинах, у тому числі психологічного плану, зароджується, якщо груди дають насильно.
А як треба?
У сімейному колі важливо створити умови, щоб годування відбувалося в атмосфері спокою та кохання та за потребою дитини. Якщо дитина виявляє агресію, наприклад, кусає груди або щипає матір, це можна м'яко зупиняти, демонструючи, що матері боляче. Головне - не відповідати йому тим самим.
Від півтора (1,5) до 3 років – анальна стадія
У цьому віці власне тіло дитини стає йому об'єктом вивчення. Процес відправлення природних потреб викликає в нього природний інтерес.Сексуальний розвиток дитини на цьому етапі залежить від того, як відбувається привчання до горщика і як батьки реагують на «подарунки», які опиняються в горщику. своїх зусиль.
Можливі порушення
Будь-які агресивні або насильницькі дії щодо привчання до горщика можуть призвести до появи в характері мазохістських рис. Покарання за «помилки» малюка та зневажливі коментарі до «продуктів його життєдіяльності» формують у ньому ставлення до свого тіла як до чогось огидного та нецінного. У майбутньому це може призвести до сексуальних проблем і захворювань сексуального характеру, що прямо чи опосередковано впливає на здатність людини до репродукції і, безумовно, на її стосунки з протилежною статтю. Але й відсутність рамок у плані виконання потреб у цьому віці може сформувати, навпаки, схильність до агресивної, девіантної поведінки чи навіть садизму.
А як треба?
Доброзичливі і при цьому наполегливі заклики батьків ходити на горщик - запорука формування здорової сексуальності. Намагайтеся уникати усмішок та кислих виразів обличчя, коли малюк робить свою важливу справу! І ще при переході дитини на цю стадію рекомендується поступово відмовитися від годування малюка грудьми, якщо воно ще практикувалося, тому що це може затримати його подальший психосексуальний розвиток.
Від 3 до 5 років – фалічна/едипальна стадія
Інтерес дитини до свого тіла зростає і до нього додається інтерес до протилежної статі та різниці статей.Дитина знаходить об'єкт для своєї закоханості всередині своєї сім'ї – ним стає хтось із батьків (зазвичай протилежної статі). "Я виросту і вийду заміж за тата!" - каже дівчинка, ніби вступаючи в конкуренцію з власною матір'ю за кохання найголовнішого чоловіка у своєму житті. Для хлопчиків об'єктом кохання стає мати, а батько сприймається як суперник.
Можливі порушення
Невинні спроби «спокусити» матір чи батька можуть шокувати батьків, а суперництво за увагу та кохання часто викликає роздратування і навіть ревнощі. Дорослі можуть почати проявляти агресію до дитини або піддавати її глузуванням, не розуміючи, що вона відчуває справжні та досить складні почуття. Це підриває самооцінку підростаючої людини, вносить сумніви у її сприйняття себе та своєї ідентичності, ставить бар'єри на прояв інтимних почуттів.
А як треба?
До почуттів дитини необхідно поставитися уважно і з необхідною часткою серйозності, не применшуючи та не перебільшуючи їх значущості. Важливо пояснити дитині, що мама вже одружена з татом, а тато одружений на мамі, і що подорослішаючи, дитина знайде собі інше кохання. Хоча зараз і мама, і тато його однаково люблять. Для тих мам, хто віддає перевагу сумісному сну з малюком, важливо знати, що з трьох років цього робити не варто, тим більше – під однією ковдрою (незалежно від статі дитини), тому що відчуття від близькості тіла матері на цьому етапі може викликати дуже суперечливий чуттєвий відгук у дитини.
Від 6 років до початку статевого дозрівання – латентна стадія
Самопізнання дитини триває рахунок порівняння себе коїться з іншими. Спершу з батьками, потім – з однолітками. Перша закоханість у дівчинку чи хлопчика із класу.Перше знайомство із сексуальними стосунками – з розповідей однокласників чи картинок в інтернеті. Дитина починає усвідомлювати свою сексуальність, але вона ще немає потреби відкрито її виявляти.
Можливі порушення
Табуювання теми сексуальності або, навпаки, надмірний її прояв з боку батьків (наприклад, коли батьки ходять по будинку в нижній білизні або перевдягаються при дитині), розмивають внутрішні рамки і роблять уявлення про заборонене і дозволене розмитими. Відсутність довірчих відносин, глузування чи засудження змушують маленьку людину замкнутися у собі залишитися наодинці зі своїми питаннями, відповіді куди він почне шукати за.
А як треба?
Перша розмова з дитиною про секс можлива у віці 6-7 років. Піднімаючи цю тему, будьте гранично делікатними і враховуйте не тільки вік дитини, але і її індивідуальні особливості. Існують спеціальні видання, в яких тема сексуальних відносин висвітлюється доступною для дітей мовою. Але важливо зрозуміти, що це дитяча література, а навчальні посібники для батьків. Не варто мовчки підсовувати дитині книжку в надії уникнути незручної розмови. Цим ви лише фруструєте його. Прочитайте її самі, а потім, використовуючи інформацію, що міститься в ній, поговоріть з дитиною.
Статеве дозрівання
З ним розвиток дитячої сексуальності закінчується. Усі сексуальні особливості людини на цей момент вже сформувалися. У цей час батьки побоюються, що їхня велика дитина почне шукати сексуальні пригоди.Якщо таке трапляється, то це говорить не про сексуальність, що прокинулася раніше часу (вона властива людині від народження), а про психологічне неблагополуччя, яке було закладено раніше. Це означає, що дитина почувається самотньою в сім'ї, їй не вистачає розуміння і кохання, недолік яких він і намагається в такий радикальний спосіб знайти на стороні.
Найголовніше
Головна умова того, що дитина розвиватиметься нормально і в майбутньому зможе створити щасливу сім'ю, присутність у її житті дорослих, які люблять і розуміють.
2.4.Онтогенез сексуальності та вікові етапи статевого життя
У сучасній науці існує безліч поглядів та підходів до періодизації розвитку, але тривіумальна концепція бачиться найбільш оптимальною з позиції вітчизняної сексології в описі онтогенезу сексуальності, що характеризує вікові етапи статевого життя людини110:
1) пренатальний період (від зачаття до народження);
2) парапубертатний період (з 0-1 до 5-7 років);
3) препубертатний період (з 5-7 до 11-13 років);
4) пубертатний період (з 11-13 до 15-18 років);
5) перехідний період (з 15-18 до 25-30 років);
6) період зрілої сексуальності (25-30 до 50-55 років);
7) інволюційний період (50-55 до 70 років і старше);
Дані періоди вікової динаміки, які були сформульовані півсотні років тому Г. С. Васильченком, певним чином збігаються із соціокультурними фазами, психосексуальними етапами та соматосексуальними стадіями. Паралелізм фізичного, психічного та сексуального розвитку не повинен вводити в оману та створювати ілюзію повної синхронності цих процесів. Періоди, стадії та фази можуть просто не збігатися за різними параметрами.Так, психосексуальний розвиток починається з появи у внутрішньоутробному періоді перших психічних реакцій, соматосексуальний – з запліднення, а соціосексуальний – з моменту засвоєння правил і норм, що регулюють сексуальні потреби та форми їх реалізації. Кожному періоду життя відповідає цілком певний етап та стадія онтогенезу сексуальності.
При всій особливості проявів кожної людини сексуальна поведінка у більшості чоловіків і жінок відрізняється окресленими популяційними тенденціями на всіх етапах онтогенезу. Так, соціосексуальна поведінка порівняно консервативна, тому що онтогенез сексуальності за рідкісним винятком відбувається в однорідному соціокультурному середовищі з традиціями, нормами і правилами, що давно встановилися. Будучи засвоєним, воно полегшує вибір партнера та стиль партнерських відносин, що відкривають можливості адекватної реалізації соматосексуального потенціалу. Психосексуальний розвиток у дитинстві та юності найбільш динамічний та варіативний, але потім, на етапі зрілої сексуальності, психосексуальна складова стабілізується та виконує головним чином функцію адаптації у партнерстві та періоді інволюційного спаду сексуальності.
Особливості проявів психосексуальної активності під час свого розвитку відбивають якісні зміни у показниках сексуального здоров'я. У цьому плані аналіз сексуального розвитку не тільки розкриває сутнісні характеристики статевого життя людини, а й стає одним із критеріїв його особистісного зростання.
Пренатальний (допологовий) період. Пренатальний період є першим кроком в онтогенезі сексуальності, де під впливом численних факторів складається морфологічна стать, що реєструється при народженні як акушерська (аскриптивна) стать новонародженого.Іншими словами, у допологовому періоді111 формуються первинні статеві ознаки, виявляються перші соматосексуальні реакції, закладається генітальний та церебральний базис соматосексуальних та психосексуальних характеристик, відкривається перспектива подальшої соціокультурної активності. Саме в пренатальний період формується соматосексуальна складова і закладаються основи для психосексуального та соціосексуального розвитку в майбутньому.
Онтогенез починається із запліднення, і точкою відліку цього явища стає момент злиття генетичного матеріалу статевих клітин, гамет – яйцеклітини та сперматозоїда. Внутрішньоутробний розвиток поділяється на три стадії: гермінальну (двотижневий період швидкого дроблення зиготи та первинної організації клітин); ембріональну (шоститижневий період структурного розвитку зародка); і фетальну (що залишилося до народження час дозрівання плода).
Дитина рано, ще внутрішньоутробно починає відчувати думки, переживання, емоції матері; саме ці враження згодом сформують його характер, поведінку, психіку. 28-тижневий плод вже має чітку міміку. Плід висловлює своє ставлення до смаку їжі, яку їсть мати. Гримаси невдоволення виникають на солоне та гірке, і, навпаки, солодке викликає у зародка вираз задоволення. Плід реагує особливим виразом обличчя на негативні емоції матері: плач, крик, гнів і вони впливають на нього найсильнішим чином. Виражені ковтальні та хапальні рухи, рухливі кінцівки. Хапальний ефект вперше проявляється у віці 11,5 тижнів внутрішньоутробного життя. Лікар Д.Пурпура, професор медичного коледжу Альберта Ейнштейна, голова секції дослідження мозку Національних інститутів здоров'я, зазначив час початку формування психіки дитини в утробі матері – це період між 8-м та 32-м тижнями вагітності.
Парапубертатний період. Наступний період після внутрішньоутробного прийнято називати дитинством – це досить складний, насичений час сексуального розвитку, що характеризується численними ознаками розвитку сексуальності. У сексології воно обчислюється з дитинства, що триває до 1-1,5 років, наступного дитинства, що триває від 1-1,5 до 5-7 років, в якому іноді виділяють раннє дитинство від 1 року до 3 років та дошкільне дитинство.
У ранньому дитинстві активуються програми психосексуального розвитку від перших патернів умовно-сексуальної поведінки до формування статевої самосвідомості та маніфестації понятійної стадії лібідо. Особливості дитячої сексуальності було названо ще З. Фрейдом:
1) за своїм походженням вона належить до однієї з життєво значимих функцій;
2) вона не має сексуального об'єкта, тому дитина аутоеротична;
3) сексуальна мета змінюється під впливом переважаючих ерогенних зон.
Запуск соматосексуального, психосексуального та соціосексуального розвитку відбувається асинхронно, але якщо ключовим у парапубертаті є соматосексуальний, то незабаром активізується психосексуальний та підключається соціосексуальний розвиток. При цьому всі три складові сексуального розвитку взаємозумовлені та взаємозалежні.
Основною характерною рисою сексуального розвитку в парапубертатному періоді є формування статевої самосвідомості. Дитина відповідає на запитання «Хто ти?» і до 5-6 років вже твердо ідентифікує свою статеву приналежність, розуміючи її необоротність. Сексуальні ігри та дитяча мастурбація - ще умовно-сексуальна поведінка, що відображає перші кроки в сексуальному розвитку на цьому онтогенетичному етапі.
Препубертатний період. Наступний етап онтогенезу сексуальності – препубертатний чи передпідлітковий період – триває з 5-7 до 11-13 років. Це час формування статеворольової поведінки (або статеворольового стереотипу). У деяких наукових працях і в художній літературі цей вік іноді називають підлітковим. Власне, у словнику Даля застарілий термін «хлопець» означав дитину з 7 до 15 років, молодшого княжого пажа, працівника (слугу чи наймита) і просто пустуну, шибеницю. Отроцтво – вік між дитинством та юністю, і якщо традиційно вважати юністю вік від 14 до 18 років, то саме юність з урахуванням акселерації розвитку у другій половині ХХ століття майже ідеально заповнює передпідліткову вікову нішу. У педагогіці це молодший та «напівсередній» шкільний вік.
Якщо формування статевої самосвідомості у ранні роки відповідає на головне еволюційне питання «хто ти – чоловік чи жінка?», то становлення статеворольового стереотипу відповідає на не менш важливе питання: «який чи яка ти?». Основне завдання цього етапу – оснастити сексуальність, що розвивається, інструментом репрезентації своєї статевої сутності і системою очікувань стосовно майбутнього партнера, що дозволяє прогнозувати його поведінку.
Характерною особливістю сексуального розвитку в препубертатному періоді є формування стереотипів статеворольової поведінки. Хлопчики та дівчатка в сім'ї та з однолітками за короткий термін намагаються засвоїти основні стандарти, розпорядження, норми, очікування, які існують у соціокультурному оточенні для чоловіків та жінок. Цей онтогенетичний період відрізняється сексуальною сором'язливістю та обачністю, відсутністю вираженого сексуального потягу, рідкісними епізодами фрустраційної псевдо-мастурбації, генітальною презентацією в одностатевих групах.
Пубертатний період. Сексуальна юність або пубертатний період (від латів. pubertas - змужнілість, вік росту волосся на лобку; нестрогі синоніми - підлітковий, старший шкільний або юнацький вік) - інтервал з 11-13 до 15-18 років. Це час, протягом якого організм досягає біологічної статевої зрілості. Іноді його називають тінейджерівським (від анг. teen - закінчення числівників від 13 до 19 і age - вік)113.
Пубертатний період характеризується насамперед формуванням психосексуальних орієнтацій, які виявляються у виборі об'єкта сексуального уподобання. Варіанти сексуальної поведінки підлітків досить різноманітні через безліч причин. У цей час здійснюється свого роду вибух сексуальної активності, зумовлений виробленням тестостерону та інших андрогенів, що визначають силу потягу.
Протиріччя між необмеженими можливостями еротичних уявлень та сексуальних фантазій за обмежених умов їх реалізації у формі сурогатної сексуальної активності роблять непростим процес становлення спрямованості лібідо. Нормальними варіантами спрямованості лібідо вважаються гетеросексуальна, гомосексуальна та бісексуальна.Однак, лише гетеросексуальність, як еволюційний феномен, забезпечує жорстку прив'язку індивіда до репродуктивного партнера та відповідає за кількісне збереження популяції та її генетичну різноманітність, що забезпечує відбір якісного генетичного матеріалу для подальшої еволюції виду.
Сексуальний розвиток у підлітковому віці є важливим моментом онтогенезу сексуальності, який протікає на дуже високому рівні гормональної активності. Пубертатний період є часом формування вторинних статевих ознак, пробудженням платонічного, еротичного та сексуального лібідо. Цей період характеризується настанням першої еякуляції (ойгархе), менструації (менархе), нічних полюцій та мастурбації.
Для підлітка це час інтимних дотиків, обіймів, поцілунків та петтингу, розвитку сексуальної уяви та формування навичок статевого спілкування, зростання ризикованої поведінки, скорочення часу сну, групової солідарності. У цьому вся періоді починається формування сексуального сценарію, від якого у майбутньому залежить успішність партнерських відносин.
Перехідний період. Даний період у сексуальному розвитку слідує безпосередньо за пубертатним періодом, і є перехідним між підлітковою та зрілою сексуальністю. Цей період сексуальної молодості охоплює вік з 15-18 до 25-30 років (в середньому з 16 до 26 років), та його ключове завдання полягає у набутті сексуального досвіду у перехідний період перед зрілістю. Він настає після початку статевого життя і продовжується до встановлення умовно-фізіологічного ритму (УФР) статевої активності.Ритм статевої активності, що супроводжується у чоловіків частотою еякуляцій 2-3 разів на тиждень, отримав цю дещо громіздку назву тому, що у чоловіка дозрівання кожної наступної порції еякуляту займає приблизно 2-3 доби, і при такій періодичності статевих відправлень еякулят щоразу максимально фертилен. Цей ритм є прерогативою сексуальної зрілості і неминуче настає у чоловіка через сексуальну молодість.
На перехідному етапі онтогенезу сексуальності вирішується найважливіше еволюційне завдання – створення стійких пар у процесі ротації деякого кола партнерів з метою забезпечити оптимальні умови для репродукції та соціалізації потомства. Сексуальна активність перехідного етапу онтогенезу сексуальності характеризується чергуванням сексуальних ексцесів та періодів абстиненцій. Інструментом парності перспективних партнерів є кохання, що санкціонує виборчу сексуальну активність та прихильність партнерів один до одного. Якщо альянс із якихось причин не відбувся, природа знову і знову включає цей механізм, доки не досягне реалізації суб'єктом головної мети свого існування – репродуктивної віддачі. Однак, природа дає людині лише шанс, все інше вона має зробити сама.
Період зрілої сексуальності. Період сексуальної зрілості є найтривалішим в онтогенезі сексуальності. Його часто називають шлюбним періодом, та його рамкова тривалість становить від 16 до 26 років і більше. Цей період настає після спаду юнацької гіперсексуальності у чоловіків та пробудження сексуальності у жінок і продовжується до появи явних ознак вікової інволюції.
Саме зрілості затребуване поняття статевої конституції, як типу функціонально-енергетичного реагування. Воно було розроблено Г. З.Васильченко у 60—70 роках ХХ століття, і визначається як стійка сукупність наслідуваних та набутих у процесі онтогенезу властивостей, що лімітують сексуальні потреби, рівень статевої активності та індивідуальну опірність до патогенних факторів, адресованих сексуальній сфері. Статева конституція обчислюється за сімома ознаками і визначає рівень сексуальної активності чоловіка або жінки, від слабкої до сильної.
Процес сексуального розвитку в зрілості здійснюється за рахунок статевої соціалізації, в результаті якої безпосередньо змінюється рівень сексуальної культури конкретних пар і особистостей. Високий рівень сексуальної культури – ідеальна мета цього процесу; а реальна – досягнення згоди з партнером, вирівнювання рівнів сексуальної культури у парі, гармонійний розвиток особистості.
Цей період онтогенезу сексуальності відрізняється порівняно плавною динамікою його складових. Це час спаду гіперсексуальності та входження до умовно-фізіологічного ритму (УФР) у чоловіків. Жінки досягають п'ятдесяти-стовідсоткової оргастичності, а сімейно-шлюбні стосунки формуються на тлі регулярного статевого життя. У цей час партнери урізноманітнять свою статеву поведінку, експериментують, повною мірою задовольняють свої сексуальні потреби, якщо їх не обмежують психічні комплекси та соціокультурні рамки. Саме період зрілості у фарбах характеризує одну із найяскравіших сторін людського життя. І тільки з його завершенням настає епоха старіння, етап спаду сексуальної активності, який зветься інволюційним.
Інволюційний період. Це етап, який завершує онтогенез сексуальності. Даний час включає літній вік і безпосередньо старість з різними віковими критеріями.Інволюційний етап онтогенезу сексуальності у чоловіків немає чіткого початку, а в жінок його асоціюють з менопаузою. Тому пропонований віковий інтервал інволюції в 51-70 років є частково умовним. На думку Ґ. З. Васильченко, до безперечних критеріїв інволюції належать такі:
– Зміна характеру лібідо, що полягає у втраті наполегливості, нестримності та хтивої болісності з перенесенням акценту на психічну складову статевих відносин.
– Зниження рівня активності на окремих ділянках системи забезпечення статевих функцій та втрата психофізіологічної цілісності у переживанні ситуації інтимного зближення. Необхідність витрачати певні зусилля для пробудження всіх основних проявів у здійсненні статевого акту.
– Зміна характеру статевих абстиненцій від парціальних до тотальних та втрата тяжкого характеру періодів вимушеної помірності у зв'язку зі зниженням сексуальної активності.
В інволюційному періоді секс сприймається як невід'ємна частина здорового способу життя, нехай потреба в ньому і зменшується з віком, а якість статевого життя в цей період знижується.
Згідно з міжнародними нормами, старечим вважається вік із 75 років. Характерними соматосексуальними проявами старіння є: клімакс та менопауза; атрофія статевих органів; зниження якості ерекції; відсутність ексцесів; збільшення часу статевих зносин; проведення статевого акту без оргазму та еякуляції. У динаміці психосексуальних реакцій спостерігаються три послідовні стадії регресу лібідо: псевдосексуальна, романтична та псевдоплатонічна.Основним завданням соціосексуальної активності в інволюційному періоді залишається підтримка соціальних зв'язків та партнерських відносин.
Таким чином, онтогенезу психосексуального розвитку властива періодизація, зміст якої має такі елементи:
Основні етапи психосексуального розвитку:
I. Закладаються основи для психосексуального розвитку, і починається формуватися психіка дитини пренатальний період – утробі матері (це період між 8-м та 32-м тижнями вагітності)114.
ІІ. Формування сенсорики, емоційності та статевої самосвідомості здійснюється в парапубертатний період з 1-1,5 до 5-7 років у процесі квазісексуальної поведінки дитини.
ІІІ. Формування стереотипів статеворольової поведінки (статевих ролей) - в препубертатний період (з 5-7 до 11-13 років) та насичення пізнавальних потреб понятійного лібідо в процесі сексуальних ігор. Пробудження платонічного лібідо у дівчаток наприкінці етапу.
IV. Формування психосексуальних орієнтацій у виборі об'єкта сексуальної переваги та набуття стартових навичок партнерства в ході статевого дозрівання пубертатного періоду. Пробудження еротичного та сексуального лібідо у дівчаток; платонічного, еротичного та сексуального лібідо – у хлопчиків. Час із 11-13 до 15-18 років.
V. Формування сексуального сценарію, активне набуття досвіду партнерства та вибір постійного партнера в перехідний період (з 15-18 до 25-30 років) до зрілої сексуальності.
VI. Формування зрілого партнерства, реалізація вікових, конституційних, психологічних потреб та можливостей у періоді зрілої сексуальності (25-30 до 50-55 років) за допомогою проявів характеру, типу поведінки, мотивації, відношення та здатності до регулярного статевого життя.
VII. Поступова або раптова втрата наполегливості, нестримності та хтивої болісності лібідо з перенесенням акценту на психічну складову статевих відносин; втрата психофізіологічної цілісності у переживанні ситуації інтимного зближення зі зниженням психосексуальної активності. Регрес лібідо та послідовне проходження псевдосексуальної, псевдоромантичної та псевдоплатонічної стадій з підтримкою партнерських відносин. Поява асексуальності в інволюційний період з 50-55 до 70 років і старше.
Ці сім етапів наочно показують динаміку розвитку психосексуальної активності через зародження, еволюцію, існування та регрес. Вони дозволяють зрозуміти як синергізм біологічного і соціального в сексуальної природі людини, а й діалектичний характер психічного розвитку загалом. Застосування діяльнісної концепції до психосексуальної активності дозволяє оцінити її, як методологічний і емпіричний підхід, який досліджує психіку і свідомість людини з самого зачаття в процесі її сексуальної активності, як єднання сексуальної поведінки, що зовні проявляється, з психосексуальними відносинами, мотивами, почуттями, емоціями, фантазіями та ін. .
Цей текст є ознайомчим фрагментом.
