Малювання у дитячому садку
стаття з малювання (молодша група) на тему

Малювання в дитячому садку Дитина проявляє активний інтерес до малювання вже на 2-му році життя. Якщо дати малюкові олівець чи фломастер, він із захопленням почне вимальовувати різні загогуліни та каракулі, тому немає нічого дивного в тому, що такий цікавий та корисний для всебічного розвитку дитини предмет – малювання – викладається у дитячому садку, починаючи вже з ясельної групи. Малюки в ясельній групі Малюки у віці до 3-х років приходять до дитячого садка з різними навичками малювання: хтось ще ніколи не тримав олівець у руках, хтось уперше побачив фарби, хтось вміє правильно тримати в руці олівець, а хтось ні. Початкове завдання вихователя полягає в тому, щоб вирівняти рівень підготовки дітей, тобто пояснити і наочно продемонструвати, що таке олівець, фломастер, пензлик, фарби і як ними правильно користуватися. Перші заняття з малювання в ясельній групі спрямовані на навчання дитини правильно тримати в руці кисть або фломастер (причому дитині зручніше малювати товстими фломастерами). Саме цим інструментам для малювання надається перевага при роботі з дітьми ясельного віку, тому що для малювання олівцем малюки ще недостатньо добре володіють рукою. За час перебування в яслах дітей навчають найбільш базовим навичкам малювання, які стануть у нагоді їм у старших групах: робити мазки гуашшю, малювати фломастером, а потім і гуашшю, вертикальні та горизонтальні прямі лінії, і вищий пілотаж – лінії, що замикаються (коло, овал, абстрактна фігура) ).Перш ніж приступити до малювання того чи іншого предмета чи явища природи, дитина повинна мати чітке уявлення про те, що це таке і як це виглядає. Тому перед тим, як намалювати щось, вихователь знайомить дітей із цим предметом чи явищам. Адже дитині цікавіше малюватиме знайомий предмет, про який він має власне уявлення. Виходячи з поставлених завдань та можливостей маленьких художників, вихователі можуть запропонувати дитині ясельного віку наступні сюжети для малювання: «Дощ» (сині мазки гуаші на білому аркуші), «Сніг» (білі мазки гуаші на заздалегідь тонованому блакитному аркуші паперу), «Забор» (поєднання горизонтальних та вертикальних прямих ліній), «Хмари» (замкнуті контури білою гуашшю на тонованому блакитному аркуші паперу), «Сонце» (замкнутий контур та прямі лінії, виконані жовтою гуашшю). Малювання у молодшій групі Оскільки молодша група поповнюється новими дітьми у віці 3-4 років, які не відвідували ясла, то заняття з малювання за великим рахунком є ​​повторення і закріплення пройденого в ясельній групі. Діти продовжують малювати переважно гуашшю та фломастерами та вдосконалюють свої навички комбінування прямих ліній з мазками та замкнутими контурами. Крім цього, вихователі вчать дітей акуратно, не вилазячи за межі, зафарбовувати намальовані контури гуашшю. До закінчення навчання в молодшій групі дитина вже повинна вміти правильно тримати в руці кисть чи фломастер, а також впевнено зображати найпростіші постаті.Сюжети для малювання в молодшій групі можуть бути такими: «Повітряні кульки», «Мильні бульбашки» – закріплення навичок малювання замкнутого контуру, «М'ячик», «Сніговик» – зафарбовування замкнутого контуру, «Ялинка» – вертикальна пряма лінія та «косі» . Малювання в середній групі 4-річні діти, що перейшли в середню групу, володіють приблизно однаковими навичками малювання, отриманими в молодшій групі. У цьому віці діти більш посидючі та спостережливі, тому у зображуваних предметів з'являється більше дрібних деталей. Крім того, вихователі вчать дітей малювати різними фарбами так, щоб малюнок був більш реалістичним. Робиться акцент на зображення на одному малюнку відразу кількох предметів, наприклад, якщо раніше це була одна ялинка, то тепер – ялиновий ліс чи сонце з хмарами. Наскрізний темою занять з малювання у середній групі є зображення будинку – спочатку схематичного, потім одноповерхового, потім багатоповерхового тощо, з удосконалення навичок. Також дітей вчать малювати овочі, фрукти, дерева у різну пору року (осінь, зима, весна, літо) та схематично зображати людину. Малята із задоволенням примальовують до своїх пейзажів, скажімо, маму, що гуляє лісом, з татом. Дітям від 4 до 5 років можуть бути запропоновані наступні сюжети для малювання: «Зима», «Осінь», «Весна» - виконані гуашшю дерева з коричневим стовбуром та кроною (зафарбованим овалом) відповідного кольору, «Гриби» (капелюшок та ніжка зафарбовані різними) квітами), «Новий рік» (зафарбована гуашшю ялинка, прикрашена різнокольоровими кулями), «Будинок» (контур будинку з вікнами та дверима). Малювання у старшій групі Діти дошкільного віку (5-6 років) мають гарні навички малювання, допитливість і досить широкий кругозір.Рука дошкільника розвинена достатньо для того, щоб малювати олівцем і освоїти штрихування. Крім цього, широко практикується такий прийом: дитина малює контури предмета олівцем, а потім акуратно зафарбовує його гуашшю. У старшій групі діти вже непогано малюють окремі предмети та нескладні сюжети, тепер увага вихователів зосереджена на більшій деталізації предметів та правильному їхньому розташуванню на малюнку. Наприклад, якщо на малюнку зображено два будиночки, то той, який більше, буде перебувати ближче, а менший за розміром будиночок, розташований у верхній частині малюнка, знаходиться на відстані. Вихователі продовжують вчити дітей малювати людей та тварин, звертаючи увагу дитини на необхідність дотримання пропорцій. Окремий акцент робиться на розвиток уяви – після прочитання казки дітям пропонують намалювати казкових персонажів. Сюжети для малювання у старшій групі: «Ваза» - дитина малює контур вази та акуратно заштриховує її олівцем, «Квітка-семиквітка» та «Жарптиця» - за мотивами казок, «Вулиця» - композиція з дерев, будинків, машин та людей. Звичайно ж, крім занять у дитячому садку батькам настійно рекомендується самостійно займатися з малюком малюком, закріплюючи пройдений матеріал. Малювання сприяє розвитку уяви та творчого початку, а також є способом самовираження маленького художника.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Малювання у дитячому садку

Дитина проявляє активний інтерес до малювання вже на 2-му році життя.Якщо дати малюкові олівець чи фломастер, він із захопленням почне вимальовувати різні загогуліни та каракулі, тому немає нічого дивного в тому, що такий цікавий та корисний для всебічного розвитку дитини предмет – малювання – викладається у дитячому садку, починаючи вже з ясельної групи. Малюки в ясельній групі Малюки у віці до 3-х років приходять до дитячого садка з різними навичками малювання: хтось ще ніколи не тримав олівець у руках, хтось уперше побачив фарби, хтось вміє правильно тримати в руці олівець, а хтось ні. Початкове завдання вихователя полягає в тому, щоб вирівняти рівень підготовки дітей, тобто пояснити і наочно продемонструвати, що таке олівець, фломастер, пензлик, фарби і як ними правильно користуватися. Перші заняття з малювання в ясельній групі спрямовані на навчання дитини правильно тримати в руці кисть або фломастер (причому дитині зручніше малювати товстими фломастерами). Саме цим інструментам для малювання надається перевага при роботі з дітьми ясельного віку, тому що для малювання олівцем малюки ще недостатньо добре володіють рукою.

За час перебування в яслах дітей навчають найбільш базовим навичкам малювання, які стануть у нагоді їм у старших групах: робити мазки гуашшю, малювати фломастером, а потім і гуашшю, вертикальні та горизонтальні прямі лінії, і вищий пілотаж – лінії, що замикаються (коло, овал, абстрактна фігура) ).

Перш ніж приступити до малювання того чи іншого предмета чи явища природи, дитина повинна мати чітке уявлення про те, що це таке і як це виглядає. Тому перед тим, як намалювати щось, вихователь знайомить дітей із цим предметом чи явищам.Адже дитині цікавіше малюватиме знайомий предмет, про який він має власне уявлення.

Виходячи з поставлених завдань та можливостей маленьких художників, вихователі можуть запропонувати дитині ясельного віку наступні сюжети для малювання: «Дощ» (сині мазки гуаші на білому аркуші), «Сніг» (білі мазки гуаші на заздалегідь тонованому блакитному аркуші паперу), «Забор» (поєднання горизонтальних та вертикальних прямих ліній), «Хмари» (замкнуті контури білою гуашшю на тонованому блакитному аркуші паперу), «Сонце» (замкнутий контур та прямі лінії, виконані жовтою гуашшю). Малювання у молодшій групі Оскільки молодша група поповнюється новими дітьми у віці 3-4 років, які не відвідували ясла, то заняття з малювання за великим рахунком є ​​повторення і закріплення пройденого в ясельній групі. Діти продовжують малювати переважно гуашшю та фломастерами та вдосконалюють свої навички комбінування прямих ліній з мазками та замкнутими контурами. Крім цього, вихователі вчать дітей акуратно, не вилазячи за межі, зафарбовувати намальовані контури гуашшю. До закінчення навчання в молодшій групі дитина вже повинна вміти правильно тримати в руці кисть чи фломастер, а також впевнено зображати найпростіші постаті.

Сюжети для малювання в молодшій групі можуть бути такими: «Повітряні кульки», «Мильні бульбашки» – закріплення навичок малювання замкнутого контуру, «М'ячик», «Сніговик» – зафарбовування замкнутого контуру, «Ялинка» – вертикальна пряма лінія та «косі» . Малювання в середній групі 4-річні діти, що перейшли в середню групу, володіють приблизно однаковими навичками малювання, отриманими в молодшій групі.У цьому віці діти більш посидючі та спостережливі, тому у зображуваних предметів з'являється більше дрібних деталей. Крім того, вихователі вчать дітей малювати різними фарбами так, щоб малюнок був більш реалістичним. Робиться акцент на зображення на одному малюнку відразу кількох предметів, наприклад, якщо раніше це була одна ялинка, то тепер – ялиновий ліс чи сонце з хмарами.

Наскрізний темою занять з малювання у середній групі є зображення будинку – спочатку схематичного, потім одноповерхового, потім багатоповерхового тощо, з удосконалення навичок.

Також дітей вчать малювати овочі, фрукти, дерева у різну пору року (осінь, зима, весна, літо) та схематично зображати людину. Малята із задоволенням примальовують до своїх пейзажів, скажімо, маму, що гуляє лісом, з татом.

Дітям від 4 до 5 років можуть бути запропоновані наступні сюжети для малювання: «Зима», «Осінь», «Весна» - виконані гуашшю дерева з коричневим стовбуром та кроною (зафарбованим овалом) відповідного кольору, «Гриби» (капелюшок та ніжка зафарбовані різними) квітами), «Новий рік» (зафарбована гуашшю ялинка, прикрашена різнокольоровими кулями), «Будинок» (контур будинку з вікнами та дверима). Малювання у старшій групі Діти дошкільного віку (5-6 років) мають гарні навички малювання, допитливість і досить широкий кругозір. Рука дошкільника розвинена достатньо для того, щоб малювати олівцем і освоїти штрихування. Крім цього, широко практикується такий прийом: дитина малює контури предмета олівцем, а потім акуратно зафарбовує його гуашшю.У старшій групі діти вже непогано малюють окремі предмети та нескладні сюжети, тепер увага вихователів зосереджена на більшій деталізації предметів та правильному їхньому розташуванню на малюнку. Наприклад, якщо на малюнку зображено два будиночки, то той, який більше, буде перебувати ближче, а менший за розміром будиночок, розташований у верхній частині малюнка, знаходиться на відстані. Вихователі продовжують вчити дітей малювати людей та тварин, звертаючи увагу дитини на необхідність дотримання пропорцій. Окремий акцент робиться на розвиток уяви – після прочитання казки дітям пропонують намалювати казкових персонажів. Сюжети для малювання у старшій групі: «Ваза» - дитина малює контур вази та акуратно заштриховує її олівцем, «Квітка-семиквітка» та «Жарптиця» - за мотивами казок, «Вулиця» - композиція з дерев, будинків, машин та людей. Звичайно ж, крім занять у дитячому садку батькам настійно рекомендується самостійно займатися з малюком малюком, закріплюючи пройдений матеріал. Малювання сприяє розвитку уяви та творчого початку, а також є способом самовираження маленького художника.

Сімейна купка

Сайт для матусь і бабусь — ЗБЕРІЖНИЦЬ сімейних купок

Пошук

Наша група ВКонтакте

Рубрики

• 8 березня (16)
• Uncategorized (18)
• Біжутерія своїми руками (4)
• Валентин день (14)
• випічка та здоба (6)
• в'язання (2)
• гості на порозі (1)
• дачні вироби (18)
• дачні будівлі (24)
• Діти спілкуються (1)
• дизайн інтер'єру (22)
• ігри на прогулянці (3)
• ігри з дітьми (1)
• як стильно одягатися (49)
• зображення (49)
• фарбуємо нігті (нейл-арт) (23)
• новий рік (61)
• омлети та запіканки (1)
• подарунки (6)
• вироби з паперу (52)
• вироби з тканини (9)
• природний матеріал (33)
• Робота та бізнес (1)
• сад та город (1)
• салати (1)
• весілля (8)
• пошити самим (2)
• вчимо малювати (12)

Лічильник

Лічильник Яндекс

Аналітика

допомога дітям

НОВЕ малювання у дитячому садку (55 ідей + важливі техніки).

Всім привіт та ідей букет. Сьогодні ми навчатимемо дітей малювати. Яскраві ідеї для малювання в дитячому садку. Ошатні ідеї, гарні витівки, яскраві малюнки для педагогів, які хочуть здивувати дітей новим легким способом намалювати ВСЕ ЩО ЗАВЖДИ. Діти люблять, коли прості дії дають дивовижний результат у вигляді дорослої картини. Ця стаття йде як продовження статті Нетрадиційне МАЛЮВАННЯ (77 ідей для дитячого садка).

• Ми будемо малювати у цікавій техніці штрихування (кругова, векторна, фактурна) і штрихуватимемо не тільки олівцями, а й фломастерами та фарбами. Вільна техніка штрихування відчинить для дітей нові двері у світ справжніх шедевральних картин. Ви не повірите, як багато відмінних робіт можна зробити дитячими руками. Навіть наймолодший дошкільний вік підходить для цієї техніки.
• Ми малюватимемо у техніці поролонового відбитка. Ми будемо вчитися робити відбитки пензликом. Ви побачите приклади простих картин і отримаєте покрокові підказки, як зробити цю роботу маленьким дітям.
• Я відкрию для вас простоту дивно техніки МОДУЛЬНОГО МАЛЮВАННЯ.
• Я покажу техніку зонального фарбування та розповім як підготувати шаблони для цієї техніки.

Давайте ж почнемо нашу чарівну подорож у світ малювання для дошкільнят та молодших школярів. Давайте малювати…

Малювання у дитячому садку

Поролоновими паличками.

Інструмент для такого малювання виглядає як звичайні палички, до яких на клей кріпиться пучок поролону, туго перетягнутого ниткою навколо дерев'яного стрижня-палички. Можна використовувати дерев'яні шпажки чи олівці як основу. Поролон купити у будівельному магазині нарізати на шматочки потрібного розміру.

Як бачимо на малюнку вище (панда фарбами) поролон залишає красивий пористий слід. Якщо дотримуватись однієї умови. Фарба має бути не рідкою. Гуашеву фарбу наливаємо в плоскі миски (я в магазині купила для цієї мети підставки під горщики для квітів або кришки від банок теж підійдуть). Розмажте фарбу-кашку і дайте цій фарбі постояти підсохнути. Поруч із малюнком треба покласти аркуш паперу, який виконуватиме роль промокашки — прибирати зайву фарбу з губки. Поролон притискаємо до блюдечка з фарбою. І потім залишаємо сліди на папірці-промокашці, коли ми бачимо, що зайва фарба зійшла — ми переносимо руку вже на малюнок і залишаємо відбиток на ньому. Виходить ніжний пористий слід — імітація пухнастого звірка… пухнастої хмари… крони дерева.

У схожій техніці (теж з поролоном і плюс з вилкою) можна малювати звірів, але вже не віджимаючи зайву фарбу з поролону. Ось так намальовано заєць на малюнку нижче. Тут навпаки фарба, як густа жижа, наноситься губкою по всьому контуру зайця. А потім вилкою (пластикової одноразової) ми по цій жижі наносимо візерунок - смужки, що імітують напрямок росту вовни у тварини.

Завдяки вилочному зішкрібанню фарби - під білим шаром починає проступати блакитний нижній фон - таким чином на білій поверхні зайця утворюються блакитні тіні.Така техніка малювання складніша для дошкільнят — її добре викладати вже у молодших класах школи, або у гуртках дитячої творчості для школярів.

Малювання фарбами ПО КОЛО.

Проста техніка для дошкільнят.

Якщо в центрі аркуша намалювати фарбою круглу крапку… а потім іншим кольором її обвести по колу… а потім ще іншим кольором по колу… а тому ще іншим кольором по колу — ми отримаємо РАДУЖНИЙ БЛИН.

У техніці райдужного млинця можна зробити дуже багато картин. Райдужний млинець може стати будиночком равлика, кавуном у розрізі, колами на воді, панцирем черепахи тощо.

Ось картина зимового сонця — виконана вона теж у техніці райдужного млинця. Після підсихання на тлі круглого сонця малюємо гілки та плоди шипшини.

Техніку райдужного млинця можна виконати без пензлика… просто взяти звичайну квадратну креслярську гумку для стирання олівця. І використовувати цю гумку-ластик як штамп для малювання — мачаємо в фарбу на тарілочці і ставимо відбиток… і так від центру сонця по колу… хоровод відпусток… знову хоровод відбитків. Вийде картина з імітацією плиткової мозаїки.

А воду (заломлення світла на воді) на картині вище можна виконати вже в іншій нашій техніці. Техніка окремих модулів. Коли аркуші паперу фарбуються в різні переливи кольору – потім нарізаються на фігурні елементи і з цих фарбованих фігур ми вже викладаємо потрібну нам картину (як із пазлів).

Техніка окремих модулів.

Модульне малювання

у дитячому садку.

Модульне малювання - Це проста робота, яка посильна навіть найменшим дітям, від року і далі. Суть проста. Дитина відповідає за вибір кольору – а дорослий задають форму за допомогою ножиць.

Наприклад, дорослий ножицями вирізав форму кота. А дитина цю форму заповнила кольором. У цій картині (фото нижче) модулі – це паркан, коти, місяць. Кожен модуль вирізується окремо, розфарбовується окремо і потім вони готові і сухі збираються в єдину картину.

Ще одна модульна картина. Тут 2 модулі - окремо фон, окремо паперовий силует морського коника.

Спочатку дитина створює тло — зафарбовує аркуш паперу, зображуючи підводний світ з його півтінями та напівтонами, зеленувато-блакитними.

Потім дитина бере вирізану з білого аркуша фігуру морського ковзана і заповнює її кольором — теж із переливами з деталями, які він вважатиме за потрібне домалювати. Після висихання фарби модуль ковзана кладеться на готове сухе тло. Виходить чудова картина фарбами. Як бачите проста робота для найменших дітей, а результат як праця дорослого художника. Діти дуже люблять такі вироби.

Це дуже важлива вправа.

Гра з розфарбовування модулів - це захоплююче заняття, яке формує художній смак, творчу сміливість та головне - дає дитині почуття ФОРМИ.

Маленький дошкільник ще не впевнено володіє лінією… його рука не може вивести задуману форму, тому діти так часто кидають малювати, психують, бо не виходить рукою створити те, що задумало око.

І саме в цьому випадку готові модулі-форми дають дітям СВОБОДУ від вікового недорозвинення моторики рук. Ура, діти можуть передавати колір ... вони можуть створювати композицію. Вони можуть творити шедеври художнього мистецтва, використовуючи готові форми, але залишаючи своє власне бачення світу, кольору, композиції. Це дуже важливо у становленні мистецького смаку… та творчого мислення.

Модулі для такого малювання можна вирізати не лише з паперу, а й із картону.Особливо цікаво в даному випадку використовувати товстий щільний пакувальний картон. Забарвлені вироби з нього виходять об'ємними опуклими, утворюючи 3D-ефект.

Також модулі для розфарбовування можна не вирізати ножицями, а отримувати в техніці ОРІГАМІ. Тобто просто складаємо аркуш паперу, домагаючись потрібної форми. Потім розфарбовуємо та з готових пофарбованих модулів збираємо вже цілу картину.

Ви можете вигадувати як обіграти ці модулі у виробах… у вітальних листівках. Або якось ще застосувати.

Техніка ЗОНАЛЬНОГО малювання

У дитячому садку.

Ця техніка малювання у дитячому садку дуже проста.

1. Уявіть, що ви взяли ЧИСТИЙ ЛИСТ паперу.
2. І на ньому просто намалювали ОСІННІ ЛИСТЯ.
3. А потім взяли ЦИРКУЛЬ — у будь-якому місці аркуша поставили крапку у верхньому правому куті.
4. І від цієї точки через весь аркуш почали креслити кола — одне коло, друге коло, третє коло — усі кола з єдиним центром в одній точці. В результаті ви отримаєте Шаблон для зонального фарбування.

Подивіться нижче. Ось цей шаблон.Який ми розфарбували дотримуючись правило КОЛЬОРОВИХ СПЕКТРІВ.

Листя ми фарбуємо по накреслених циркулях зонах - чергуючи кольори червоно-жовтого спектру. А фон ми зафарбовуємо - теж по циркулярних зонах - але вже чергуючи кольори зелено-синій спектр.

За таким же принципом створено картину з рибками — на фото нижче. Тут на білому аркуші спочатку намалювали контури рибок. А потім поставили крапку в центрі листа — і від цієї точки циркулем креслили кола.

З рибками та листочками можна було б не брати циркуль. А взяти пряму лінійку та прозонувати весь лист просто прямими лініями.Або взяти овальну страву на кухні… та її овальний край використовувати як овальну лінійку та прозонувати весь шаблон овальними лініями-дугами. Розумієте? Ви самі можете вигадати щось нове в цьому цікавому графічному способі малювання.

Сподобалось? Мені дуже. А тепер вам на закуску завдання. Ось шаблон для птаха-павича. Роздрукуйте його, візьміть циркуль, або лінійку і подумайте, як його ПРОЗОНУВАТИ… і в які спектри зафарбувати. Результату чекаю на пошту [email protected].

Малювання у дитячому садку

МЕТОД ШТРИХУВАННЯ.

Ну а тепер перейдемо до цікавих форм малювання, яка дуже-дуже розвиває дрібну моторику рук і прокачує дитячий мозок. І створює щось ще… дуже важливе… про що мова піде нижче.

Подивіться картинку внизу. Ми бачимо сову. І не бачимо жодної лінії контуру сови. Вся сова намальована штрихуванням.

Ну, звичайно, контурні лінії там є — не дуже чіткі, але добре видимі (придивіться) — намальовані вони рукою педагога. А вже дитяча рука повинна намалювати штрихування - відривні палички в потрібних напрямках (старші діти малюють не палички, а ламані зигзаги-частокол).

Починаємо із простих вправ... і поступово ускладнюємо завдання… укрупнюємо тривалість штрихування, площу поверхні, яку треба заштрихувати.

Ось прості початкові завдання - які знайомлять дітей із штрихуванням та напрямом її. Під ДИНАКОВИМ КУТОМ вздовж однієї лінії (гілки ялини). Спочатку з одного боку гілочки, потім з іншого боку гілочки – дзеркально в один бік – та в інший.

Потім вчимося розташовувати штрихування ПО ДУГІ (тіло їжачка) - як промінчики сонця від невидимого центру кола, радіально в сторони.

Такі картинки даємо окремо. На одному занятті лише ялинка.На іншому тільки їжачок. Потім можна поєднати.

Також прості завдання на початковому етапі навчання штрихуванні — це ЗОНАЛЬНА ШТРИХІВКА. Коли є картинка (наприклад, пейзаж) вже поділена на зони-сегменти. І їх треба заштрихувати у різних напрямках — але не змінюючи паралельності ліній усередині одного сегмента. Ось як на зображенні з пейзажем нижче.

Тут на картинці вище складність трошки із сонцем - тут йде кругова штрихування. Це важко для дитячої руки дошкільника, це можна не робити.

Старші діти можуть робити ФІГУРНІ ШТРИХІВКИ - у вигляді хвилястих ліній, пружинок, закачучок, завитків, зигзагів. Це заняття захоплює дітей молодшого шкільного віку і є відмінним тренуванням руки, коли ви хочете привчити дитину правильно тримати ручку і при цьому не змушувати її писати нудні диктанти. Такі малюнки — найкращі тренажери для підготовки руки до школи.

Але продовжимо про етапи становлення техніки штрихування.

Етап НАПРЯМЛЕНОГО штрихування.

• Ми навчаємо дітей розташовувати штрихування під різними кутами - ГОРИЗОНТАЛЬНО, ВЕРТИКАЛЬНО, ДІАГОНАЛЬ ВПРАВО, ДІАГОНАЛЬ ВЛІВО.
• А також показуємо штрихування хрест на хрест - клітинами або ромбиками.
• Знайомий також зі штрихуванням ЦЕГЛА (не всі діти включаються, але половина справляється).

Картинка нижче чудово демонструємо всі ці види штрихування.

Наступний етап - РАДІАЛЬНЕ штрихування. Штрихування по колу вже трохи знайоме дітям, які малюють промінчики біля круглого сонця. Тільки в нашому випадку штрихування має бути ГУЧІШЕ ніж промінчики сонця.

Для відпрацювання цього виду штрихування підходить малювання ЇЖИКІВ (ось як на малюнку нижче) - голки це радіальне штрихування навколо круглого тіла їжачка. Їжак малює вихователь простим олівцем.дитина коричневим олівцем старанно обводить обриси педагога (мордочку лапки) і потім заповнює навколо тіла їжака ШТРИХІВКУ-КОЛЮЧКИ.

Більш складне завдання Ось цей їжак (малюнок нижче) - для тих, хто вже відпрацював радіальну техніку по одному краю кола. Як ми бачимо на малюнку нижче — тут радіальне штрихування йде кількома ярусами кола. Спочатку навколо носової частини їжачка, потім по круговій лінії його очей, а потім уже кругове штрихування далеким радіусом — його колючки.

Рука педагога заздалегідь малює всі ці дуги (коло носа, дуга чола, дуга колючок) — і за цими орієнтирами дитина виконує штрихування. Після того, звичайно, як сам педагог не менше 2 разів зробив всю роботу від початку до кінця НА ОЧІ У ДИТИНИ. Тільки після цього даємо дитині самому штрихувати.

Наступний етап - радіальне штрихування ВІД ТОЧКИ. Тут та сама радіальна штрихування по колу — тільки не навколо кола — а навколо точки.

Для відпрацювання цієї техніки підходить малюнок типу САЛЮТ до Дня Перемоги… або малюнок типу КВІТКА АСТРА.

І ось тепер, коли діти вже наловчилися штрихувати невеликі об'єкти, можна дати їм складніше завдання. заповнити штрихуванням більшу площу малюнка. І для цієї мети підійде малюнок ТВАРИН. Наприклад, ведмедя.

Тут роль штрихування — створити напрямки зростання вовни на кудлатій морді.

З ведмедем погралися – щось вийшло… щось не зовсім. Не докоряйте дитині — вона працювала. Головне хвалити. Завжди хвалити його старання. Не дитину хвалити, а старання. Чи не переплутайте.

НІКОЛИ НЕ ХВАЛИТЬ ДІТЕЙ — хвалите тільки їхню роботу, їхнє зусилля.

Коли всі погралися з ведмедем… його вовною та яскравим светром. Повертаємось до роботи розуму. І даємо дітям контурні шаблони звірят. І показуємо – який прийом штрихування підходить для голови, який – для тулуба, який для лапок… і найскладніший для вушок.

Нехай діти сидять на стільчиках і дивляться, як ви самі заштрихували зайця. А тому беріть другий контур зайця (Зайцеві потрібен ще один заєць для дружби) — і питайте у дітей… що мені треба робити… як це штрихувати?… а це? Ще раз у них на очах заштрихуйте зайця. А потім кожна дитина отримує свій шаблон — і виконує цю роботу сам.

Ви можете допомогти дітям тільки з вушками… і зверніть увагу дітей НА ВУШКАХ – скрізь виконано лише КОНТУРНУ ШТРИХІВКУ – по краю вушних ліній. Кілька разів ви зробите вуха разом з дитиною… а потім дивишся, і вона вже сама їх штрихує, майже точно як ви.

Ось картинки, які можна виконати з дітьми. До речі, зверніть увагу гілка з листочками - Це теж відмінний тренажер для відпрацювання штрихування на початкових етапах ознайомлення з цією технікою.

Вигадуйте самі — нові цікаві завдання зі штрихування для дітей. Пам'ятайте, що штрихування чудово вправляє руку для письма, для малювання. Навчившись штрихувати в різні боки - дитина отримує розвинену мускулатуру дрібних м'язів пальців і кисті руки. У результаті така дитина впевненіше володітиме рукою — при малюванні будь-яких форм, і легше опанує лист у школі.

І не забувайте, що штрихування буває ФІГУРНОЇ - у вигляді зигзагів, дуг, пружинок, хвиль, завитків.

Той хто освоїв метод штрихування Олівцем (або фломастером) — тому буде просто і легко малювати пензликом у тій же техніці короткого спрямованого мазка — як намальовано цей милий страус на малюнку нижче. До речі, це теж чудова робота з малювання для дитячого садка.

Ще раз повторю, це важливо:

Метод штриху – народжує метод спрямованого мазка пензлем. У цьому методі намальована, наприклад, картинка нижче. Собачка - це мазки пензлем, яким задано напрям подібний до того, як ми задавали напрям штриха.

Тому ви повинні розуміти, що штрихування, народжує руку художника. А ви педагоги – чарівники, які дають світові цих нових митців.

Ось такі дива. У ваших руках.

Працюйте із дітьми. Ви творите майбутнє. Це важливо.

Майбутнє не таке далеко від нас, як здається. Відгукнеться і відгукнеться хорошим і теплим.

Малювання формує душу, орієнтовану на правильний вибір. А вміння робити правильний вибір у житті – це найважливіше вміння. І дуже здорово, якщо наші діти будуть володіти цим умінням вибирати хороше.

Хороших друзів, хорошу дружину, хорошу професію, хорошу роботу, хорошого президента, добрі закони. Нехай усе буде гаразд.
Як намалюємо, так і буде. Хороше вам малювання. Ольга Клішевська, спеціально для сайту Сімейна Купка.

Читайте НОВІ статті на нашому сайті: