Синдром Аспергера

Синдром Аспергера (лат. Asperger syndrome) - це розлад аутистичного спектра.

Від звичайного аутизму синдром відрізняється тим, що когнітивні та навіть мовні здібності пацієнта загалом зберігаються.

«Рідновими» захворюваннями синдрому є:

• атиповий аутизм;
• психоз;
• функціональний аутизм;
• синдром Ретта та деякі інші.

Хворих відрізняють труднощі у спілкуванні, стереотипну поведінку та обмежені інтереси. Ці порушення мають глибокий характер, що перешкоджає нормальній життєдіяльності.

Примітно, що хвороба вроджена, отже, вона може виникнути внаслідок розвитку дитини на перші роки життя. Втім, виховання та навколишнє середовище суттєво впливають на перебіг синдрому Аспергера.

Про те, як часто проявляється синдром Аспергера у дитячому віці, існують різні думки. Статистика говорить про 0,36 – 0,71 відсотка випадків, проте фахівці наводять зовсім іншу цифру: на їхню думку, симптоми у дітей є у 30, а то й у 50 відсотках випадків.

Відкритий лише у першій половині ХХ століття, синдром Аспергера довго не привертав уваги наукових та медичних кіл. «Дивним» дітям ставили різні діагнози, від атипового аутизму до дитячої шизофренії, а дорослих вважали просто невихованими людьми, хронічними невдахами, безпринципними хамами. Справжня причина дива у поведінці відкрилася пізніше.

Причини синдрому Аспергера

Синдром Аспергера вивчається з 1944 року, проте за цей час причини появи синдрому так і не виявлено. Оскільки хвороба має вроджений характер, висловлювалися думки про її генетичне походження.

Дослідники зазначали, що у «носіїв» синдрому родичі також можуть мати ознаки, характерні для хвороби, найчастіше у легшій формі, наприклад, деякі порушення у спілкуванні. На це вказував ще сам Ганс Аспергер, який вивчав як своїх молодих пацієнтів, а й їхні сім'ї.

Ще помічено, що розлади аутистичного діапазону мають схожу генетичну природу.

Сучасні дослідження показали, що безпосереднім механізмом перебігу хвороби є порушення нейронних зв'язків у головному мозку – через це управління психічним життям людини відрізняється від нормального.

Симптоми синдрому Аспергера

Прояв синдрому Аспергера безліч; у кожній життєвій ситуації виявляються свої «дива».

Однак існують загальні симптоми, що вказують на наявність хвороби. Їхню появу можна відзначити починаючи з 3-річного віку. До цього моменту дитина розвивається нормально - в даний час вчиться сидіти, ходити, говорити.

Проблеми починаються більш високих етапах психічного розвитку:

• Дитина не бажає йти на контакт із оточуючими людьми. Він не спілкується (або погано спілкується) з членами сім'ї, з товаришами у садочку чи у школі. Він виявляє ініціативу для знайомства чи контакту. Якщо ж контакт відбувся, то хворий з Аспергером важко розуміє емоції співрозмовника, не розпізнає відтінки інтонації, жести і міміку; не розуміє жарту - звернену до нього мова сприймає буквально.

• Мова хворого часто містить емоцій, слова вимовляються монотонно. Дитина не може підібрати потрібні слова, щоб пояснити те, що їй потрібно.Через цю дитину вважають дурною, у школі ставлять низьку оцінку через те, що вона нібито не вивчив урок; насправді ситуація обернена – він може дуже швидко вивчити тему (буквально напам'ять), проте комунікативні порушення заважають відтворити необхідне.
• Якщо ж носій синдрому Аспергера починає впевнено говорити, то зазвичай захоплюється довгим монологом. Він не розуміє, як реагують співрозмовники на його промову, цікаво їм це чи ні. Дитина часто не дивиться в очі співрозмовнику, вона не робить пауз у своїй промові, потрібних для того, щоб слухачі сприйняли його слова. Його монолог нагадує відтворення звукозапису. Дивним тут є те, що той, хто говорить, цілком усвідомлює, що спілкується з іншою людиною.
• Ще дивніше виглядає мова «аспергера» через майже повну відсутність міміки та жестикуляції. Навіть погляд його під час розмови спрямований у порожнечу. Така неприродність пози відзначається навіть фотографіях.
• Ще один основний симптом - прагнення порядку. Дитина намагається побудувати речі «ідеальним» чином: розкладає іграшки за кольором, формою, розміром, кладе предмети на певні місця. Якщо він залишив річ на одному місці, а потім хтось переклав її на інше, але зовсім поруч, то після повернення дитина може її зовсім не знайти. Таке часто проявляється і у дорослих, які страждають на синдром Аспергера.

• «Аспергери» схильні до «ритуальної» поведінки: день у день роблять одні й самі дії, живуть за суворим розпорядком, ходять одним і тим самим вулицям тощо. буд. Багато ритуалів немає очевидного сенсу – так, дитина може складати і перекладати кубики, здійснювати дивні рухи тіла.

• Мислення носіїв синдрому найчастіше «однозадачне»: вони схильні захоплюватися якимось одним заняттям і присвячувати йому весь вільний час. поспіль, воліючи вибирати одну тему і слідувати їй до кінця.
• Загострені сенсорні відчуття – нечаста, але характерна ознака синдрому Аспергера. У хворого може спостерігатися загострений слух, дуже сильний нюх, його може дратувати надто яскраве світло, шум. .
• Фізична незручність, незграбність. Людині, яка страждає на синдром, складно даються багато навичок – наприклад, їзда на велосипеді.

Перелічені ознаки, звичайно, можуть спостерігатися і у звичайних людей - окремо і в результаті будь-якої гострої ситуації (наприклад, нервового розладу, втоми, розпачу).

Говорити про наявність синдрому Аспергера можна у разі, коли симптомів відразу кілька, вони виражені яскраво і постійні.

Діагностика

Виявляти синдром Аспергера – завдання насправді непросте. Для цього підключаються фахівці з різних областей – психологи, психіатри, неврологи, генетики.

Діагностика дітей

Симптоми у дітей важливо виявити якомога раніше, оскільки це спрощує лікування.Для встановлення діагнозу проводяться бесіди з дитиною, що включають тести та ігри.

Крім цього фахівець розмовляє з батьками дитини, щоб отримати інформацію про її поведінку в сім'ї, школі, під час повсякденних занять. Розмова з батьками дозволить виявити і вони прояви синдрому.

Діагностика дорослих

Синдром Аспергера у дорослих виявити складніше, оскільки ознаки хвороби із віком змінюються. Однак є низка методів, що дозволяють діагностувати розлад у дорослих людей. До них, зокрема, належать стандартні тести:

1. 1. Тест. Заснований на аналізі погляду пацієнта. Тест нерідко проводять з фото. Як уже говорилося, погляд людини, яка страждає на синдром, нічого не виражає і спрямована в нікуди.
2. 2. Тест. Визначає ступінь емпатії – емоційного розвитку випробуваного. У "аспергерів" показники цього тесту нижчі, ніж у здорових людей.
3. 3. Тест. Показує наявність ритуальної поведінки, «зацикленості».

Лікування синдрому Аспергера

Оскільки синдром Аспергера генетичне захворювання «психологічної» сфери, немає ніяких методів його медикаментозного лікування.

Проте існують препарати, що дозволяють лікувати супутні хвороби – нервозність, депресію, порушення сну, неуважність, схильність до самоушкодження. Деякі медикаменти можуть усунути навіть дії, що повторюються, і поведінкові стереотипи.

Основні способи лікування синдрому Аспергера - когнітивно-поведінкова терапія, ерготерапія, тренінги соціальних та комунікативних навичок. Застосовується і лікувальна фізкультура, яка допомагає коригувати координацію рухів та покращити сенсорні навички.

Дітям показано заняття з логопедом; його завдання розвинути у дитини навички передачі емоцій, навчити робити мову яскравою та виразною. Крім того, необхідні відвідування психолога та педагога-дефектолога, які навчать дитину орієнтуватися в навколишньому світі.

В ідеалі терапія при синдромі має бути змішаною: психологічні, поведінкові та когнітивні методи необхідно поєднувати з прийомом підтримуючих препаратів, спрямованих на покращення самопочуття пацієнта.

Лікувати синдром Аспергера у дорослих, як і діагностувати захворювання, помітно складніше, ніж у дітей. Зокрема тому, що дорослі носії хвороби вже стали сформованими особистостями, критично ставляться до спроб лікування і часто не вважають свій стан хворобою.

Прогноз

Синдром Аспергера, на відміну звичайного аутизму, не створює непереборних перешкод до нормальної життєдіяльності. Чутка про високий інтелектуальний рівень усіх без винятку «аспергерів», звичайно, не відповідає дійсності: за статистикою, у більшості носіїв синдрому коефіцієнт інтелектуальності середній.

Однак особливості мислення аспергерів такі, що їм простіше даються точні науки, в тому числі програмування. Саме серед видатних програмістів спостерігається досить високий відсоток людей, які страждають на синдром Аспергера. Але і в інших областях люди з цим синдромом досягли визначних результатів.

Є думка, що повністю вилікувати синдром Аспергера неможливо, а існуючі методи лікування спрямовані лише на згладжування негативних ознак.Однак для життєдіяльності це не має особливого сенсу, оскільки багато аспергерів стають повноцінними членами суспільства; більше, їм легше даються певні навички, потрібні в сучасному господарстві — наприклад, системне мислення, швидкий пошук інформації; «аспергери» - чесні та акуратні працівники, глибоко захоплені справою, якою вони займаються.

Це допомагає просуватися службою, робити кар'єру. Нормальний, а в деяких випадках і високий інтелект дозволяє їм самим коригувати та виправляти слабкі сторони свого мислення та поведінки.

Однак для успішного життя в суспільстві багато носіїв синдрому Аспергера повинні часто відвідувати психолога чи психотерапевта. Закони сучасного світу такі, що виявляють порушення, властиві «аспергерам», і вони стають серйозною перешкодою під час вступу до вузу, прийомі працювати й інших ситуаціях.

Адже сьогодні комунікативні навички, гнучкість мислення, вміння пристосовуватися до обставин, що швидко змінюються, цінуються не менше (а часто й більше), ніж профільна освіта та феноменальні здібності в будь-якій галузі. "Аспергер", здатний розвиватися в ідеальних умовах, відчувають труднощі там, де суворі закони реальності не відповідають ідеалу. І тут психотерапевт надасть неоціненну допомогу, навчивши розумітися на навколишній обстановці.

Прояви синдрому можуть бути різноманітними, іноді навіть протилежними. Так, для більшості «аспергерів» характерна надмірна схильність до порядку, розміреності та акуратності, однак у деяких хворих спостерігається протилежне — повний хаос, неможливість привести своє життя та думки до ладу.

Одні носії синдрому не бажають ні з ким спілкуватися, інші ж намагаються контактувати з усіма поспіль, не помічаючи реакції співрозмовників у відповідь. І в цьому плані прогноз для кожного конкретного випадку може бути різним: один «аспергер» може досить легко адаптуватися в житті та стати самостійною особистістю, а інший все своє життя має потребувати опіки.

Люди, які страждають на цей синдром, можуть створювати сім'ї, хоча чимало їх залишаються самотніми. Якщо в сім'ї один або обидва партнери - «аспергери», то вони можуть відчувати труднощі в плані взаєморозуміння. Щоб цього уникнути, розмови партнерів мають бути прямими, не завуальованими. Сам носій хвороби, втім, так і розмовлятиме, а от його партнеру, якщо він не страждає на синдром Аспергера, буде потрібно деяке тренування.

Окремо варто сказати про дітей, які страждають на синдром Аспергера. Навіть найталановитіші потребують різнобічної допомоги – правильному батьківському вихованні, спостереженні у фахівців. Не факт, що вроджені таланти допоможуть юному аспергеру самому пробити дорогу в житті і навіть виділитися в школі. У класі така дитина нерідко стає ізгоєм.

Дивна поведінка стає предметом глузування, з нею ніхто не бажає дружити і спілкуватися, його кривдять, а за хороші оцінки та демонстрування знань він отримує образливе тавро «ботаніка».

Учень-«аспергер» може відрізнятися глибокими знаннями з одного предмета, але різко відставати за іншими. Це може виглядати дивним, і вчителі вважають його проблемною дитиною.Також на уроці він може займатися сторонніми справами - скажімо, писати вірші або малювати; якщо вчитель робить йому зауваження, то реакція у відповідь може бути непередбачуваною: дитина, чого доброго, образиться або зовсім почне скандалити.

Крім того, не всі «таланти» дитини з синдромом Аспергера дійсно розумні та необхідні суспільству. Здібності дитини в потрібну сторону, спробувати захопити її, скажімо, математикою.

Дуже важливо не обмежувати дитину в навчанні та спілкуванні, а навпаки – всіляко стимулювати її перебування в нормальному суспільстві. оточенні, проте слід попередити вчителів та однокласників, що в дитини є деякі відхилення у розвитку.

Навколишні повинні усвідомити, що якщо дитина не виражає емоцій і переживань, це не означає, що вона їх не відчуває: люди, які страждають на синдром Аспергера, особливо діти, нерідко переживають глибше, ніж їхні «нормальні» однолітки, внаслідок чого вони більш вразливі.

Вища освіта (Кардіологія). Лікар-кардіолог, терапевт, лікар функціональної діагностики.

Спеціальність: Лікар функціональної діагностики, Кардіолог, Терапевт.

Синдром Аспергера: ознаки та симптоми, причини, діагностика, лікування та поради

Шелдон Купер з популярного телесеріалу «Теорія Великого Вибуху» наочно показав нам, що являє собою синдром Аспергера і як він впливає на якість життя дітей і дорослих у всьому світі. Наприклад, коли він тричі стукає у двері сусідки, повторюючи її ім'я, або коли говорить про фізику чи поїзди, або коли розуміє жарти своїх друзів буквально або зазнає труднощів із вираженням своїх емоцій. Звичайно, це лише кіно, проте саме так можуть почуватися люди з синдромом Аспергера.

У цій статті ми розповімо вам про те, що таке синдром Аспергера, як він проявляється у дітей та дорослих та які його причини. Ви також дізнаєтеся про діагностику, лікування синдрому Аспергера і отримаєте 8 порад, які допоможуть вам при спілкуванні з страждаючими цим захворюванням людьми.

Що таке синдром Аспергера?

Слово «синдром» має на увазі сукупність низки симптомів, що характеризують певне захворювання чи його клінічну картину. Далі ми докладніше розглянемо кожен із симптомів, які разом дозволяють діагностувати синдром Аспергера.

Синдром Аспергера вперше був описаний в 1944 австрійським психіатром Гансом Аспергером, на честь якого дане захворювання і отримало свою назву. Рівно через рік після того, як Лео Каннер описав симптоми аутизму.

Перевірте основні можливості вашого мозку за допомогою інноваційного Загального когнітивного тесту CogniFit. Ви хочете дізнатися, як працює ваш мозок? Чи є симптоми, які можуть вказувати на ризик наявності будь-якого когнітивного розладу? Розвійте сумніви за допомогою тесту!

Синдром Аспергера вперше згадується у четвертому виданні (DSM-IV) американського Діагностичного та Статистичного Посібника з психічних розладів у числі загальних розладів розвитку. У цій групі розладів, крім синдрому Аспергера, також згадуються аутичний розлад, синдром Ретта, дитячий дезінтегративний розлад та загальне неспецифічне порушення розвитку (до цієї категорії включені всі діагнози, які з тих чи інших причин не відповідають критеріям раніше згаданих розладів).

DSM-IV: Синдром Аспергера визначений як якісне, важке та постійне порушення соціальних взаємодій, а також стереотипні та повторювані шаблони поведінки, інтереси та заняття. Ці порушення призводять до значних недоліків у найважливіших сферах діяльності людини, яка страждає на дане захворювання: соціальної, професійної, шкільної або сімейної.

Крім того, експертам широко відомий такий документ, як Міжнародна класифікація хвороб (МКБ-10). Відповідно до класифікації МКЛ

МКБ-10: Синдром Аспергера – це хвороба, самостійність якої як нозологічної одиниці оспорюється, що характеризується тим самим типом якісних порушень соціальної взаємодії, як і при аутизмі, і обмеженим, стереотипним, репертуаром інтересів і дій, що повторюються. Проте відрізняється від аутизму відсутністю затримки чи відставання у мові та когнітивному розвитку.

Більшість хворих на синдром Аспергера не мають відхилень у розумовому розвитку, проте мають яскраво виражену незграбність з моторної точки зору. Цьому розладу більше схильні чоловіки. У деяких випадках воно є легкою формою аутизму, але немає підтвердження, що це вірно для всіх випадків захворювання.

Важливо, що в даний час, в останній, п'ятій редакції «Діагностичного та статистичного посібника з психічних розладів» (DSM-5) синдром Аспергера не включений як окрема категоріяВін згадується серед розладів нейророзвитку, в так званому «Розладі Аутистичного Спектру» (РАС), яке охоплює дві різні області: соціальні зв'язки та повторювані моделі поведінки, порушення яких при даному розладі має три ступені тяжкості.

Представимо це на прикладі колірного спектру: при першому ступені тяжкості (1) людина потребує допомоги;

У людей із синдромом Аспергера, як правило, немає значних порушень у мові та когнітивному розвитку, у зв'язку з чим вони зазвичай перебувають на нижчих рівнях аутистичного спектру.

Синдром Аспергера у дорослих: ознаки та симптоми

Як проявляється синдром Аспергера у дорослих? Основною характеристикою людей, які страждають на синдром Аспергера, є стійке порушення соціальної взаємодіїІншими словами, таким людям важко спілкуватися та підтримувати стосунки з іншими людьми. серйозним обмеженням у повсякденному житті.

Наприклад, їм важко почати розмову чи будь-яку взаємодію з іншими людьмиВони демонструють дивні реакції та невдахи у спілкуванні з оточуючими. може навіть здатися, що соціальні зв'язки їм нецікаві зовсім.

Люди, які страждають на синдром Аспергера, навіть можуть вступити в спілкування чи соціальну взаємодію, проте зазнати невдачі при спробі підтримати розмову, або, намагаючись з кимось познайомитися чи подружитися, можуть розпочати дивну та неефективну розмову. Дізнайтеся, як розвинути навички спілкування.

Тим не менш, характеристики людей з синдромом Аспергера дозволяють їм, як правило, вести незалежний спосіб життя як в особистому, так і професійному плані. Однак рівень проблеми, яку можна назвати «соціальної інвалідністю», дуже високий. Це спричиняє проблеми з інтеграцією у школі, ускладнює пошук роботи чи адаптації у трудовому колективі, ускладнює стосунки з однолітками, пошук пари чи створення сім'ї.

У дорослих, які страждають на синдром Аспергера, нормально розвинена мова, але їм складно ефективно застосувати ці навички під час спілкування, тобто. на практиці. Це відбувається через те, що, з нейрокогнітивної точки зору, вони не мають здатності зрозуміти психологічний стан інших людей. Тому вони неправильно інтерпретують невербальну поведінку оточуючих, особливо виразу обличчя. Також вони не можуть розпізнати наміри інших людей, що робить їх надзвичайно вразливими.

Невербальні вирази обличчя та мови

Підсумовуючи, необхідно відзначити, що основна проблема людей, які страждають на розлади аутистичного спектру, а також синдром Аспергера, полягає в порушеннях так званої «теорії розуму», простіше кажучи, здібності людей, залучених до соціальної та культурної взаємодії, розуміти наміри і мислення оточуючих для побудови ефективних відносин та комунікацій з ними.

Ще одна особливість людей із синдромом Аспергера буквальне розуміння мови. Вони не в змозі вловити контекст, не розуміють гумору або розмовного жаргону.

Крім соціальної сфери, люди з синдромом Аспергера страждають від повторюваних і обмежуючих моделей поведінки. Вони можуть захоплюватися однією або декількома сферами, де стають справжніми експертами, наприклад, поїздами, астрономією або квантовою фізикою. Але завжди надмірно зосереджуючись на них, звертаючись до них у будь-якому контексті чи життєвій ситуації.

Також вони можуть бути жорсткими та нетерпимими у разі, якщо їм доводиться змінювати свої звички чи спосіб життя. Деякі навіть вигадують цілі ритуали або компульсії, що є ланцюжком послідовних дій, які не мають жодного відношення до того, чим вони зайняті в даний момент. Наприклад, починають скрупульозно і в певному порядку розкладати речі (ручки або олівці на уроці, або столове приладдя під час обіду чи вечері…) або складати в думці повний список знайомих (наприклад, якщо колега по роботі ставить питання про друзів). При цьому, якщо ритуал буде перерваний або не доведений до кінця, страждаючий синдромом Аспергера відчуватиме тривогу або відчуття, що на нього «тиснуть».

Деяка статистика щодо хворих на синдром Аспергера:

• 50% здобувають вищу освіту.
• 12% знаходять роботу на повний робочий день.
• 82% говорять про те, що щонайменше двічі на місяць мають соціальні контакти з людьми поза своєю родиною.
• 3% мешкають самостійно.

Синдром Аспергера у дітей: ознаки та симптоми

Як виявити синдром Аспергера у дитини та що робити? Для дітей із синдромом Аспергера характерні самі симптоми, як і описані вище.

Згідно з Лорне Вінг, деякі аномалії у поведінці починають виявлятися вже протягом першого року життя дитини.

У дітей із синдромом Аспергера часто спостерігаються проблеми соціалізації з ровесниками у школі або на прогулянці у парку. Причому проблема полягає не в тому, що вони не хочуть спілкуватися зі своїми однолітками, а в тому, що вони просто не мають необхідних для цього навичок. Ця «нестача емпатії» часто призводить до ізоляції дитини іншими дітьми через те, що вони вважають її поведінку та реакції дивними.

Мова дітей із синдромом Аспергера часто здається «механічною» через свою тональність та рівень гучності. Також такі діти можуть буквально тлумачити мову та бути педантичними.

Як і дорослі, діти із синдромом Аспергера можуть виділяти сфери діяльності та предмети, які їм особливо цікаві. Наприклад, можуть грати з одними і тими ж іграшками або постійно брати з собою в школу певні речі, відчувають надмірний, майже обсесивний інтерес до певних тем з історії, географії, математики або літератури. Також вони демонструють повторювані патерни поведінки або ритуали, наприклад, бажання йти до школи однією і тією ж дорогою. Причому у разі, якщо шлях змінюється, такі діти відчувають сильний дискомфорт.

І, нарешті, діти із синдромом Аспергера виявляють незграбність, моторну незручність. Інакше кажучи, розвиток рухових функцій чи моторики дитини повільніше, ніж в інших дітей. Також діти з синдромом Аспергера можуть мати труднощі з координацією рухів.

Синдром Аспергера: причини

Які причини синдрому Аспергера? Говорячи про поширеності синдрому Аспергера можна відзначити, що в даний час на кожні 10000 осіб припадає 20-25 хворих на це захворювання. У чоловіків воно зустрічається набагато частіше, ніж у жінок, на кожну жінку припадає 8 чоловіків із цим синдромом.

Походження розладів аутистичного спектру та синдрому Аспергера достеменно не відомо.

Проте дослідження вказують на біологічні причини даних порушень. Були знайдені відмінності у деяких структурах та специфічних галузях мозку дітей із розладами аутистичного спектру порівняно із звичайними дітьми без даних розладів.

Зокрема, ці відмінності проявляються у деяких відділах головного мозку, у яких спостерігається аномальна міграція клітин під час розвитку плода. Крім того, було відзначено зростання нейронних зв'язків між лобовими частками мозку, лімбічною системою та скроневими областями, які відіграють ключову роль у розвитку здібностей для правильного освоєння вищих функцій.

При РАС важливу роль відіграє і генетичний фактор. Наприклад, у 37-90% відсотків хворих на синдром Аспергера це захворювання є спадковим. До 15% випадків синдрому Аспергера спричинено генетичними мутаціями.

Говорячи про причини розладів аутистичного спектру, також необхідно враховувати фактори ризику, як, наприклад, похилого віку батьків або занадто низька вага немовляти при народженні.

Ранні прояви розладів аутистичного спектра були вивчені та вивчені різними джерелами. Ці дослідження підтверджують психологічне пояснення цих порушень розвитку, у яких зачіпаються соціальні навички дитини, які за нормальному розвитку можна спостерігати вже 9-12 місяців.

Важливо, що твердження про те, ніби розлад аутистичного спектру якось пов'язаний із вакциною MMR (тривакциною кір-свинка-краснуха), є абсолютним міфом.

Синдром Аспергера: діагностика

Як діагностувати синдром Аспергера Діагностувати синдром Аспергера складніше, ніж аутизм.

Діагностику повинні проводити фахівці в галузі розладів аутистичного спектру за допомогою спостереження за поведінкою, оцінки психологічних характеристик та медичного обстеження.

Слід мати на увазі, що чим раніше буде виявлено дане захворювання, тим швидше людям із синдромом Аспергера буде надана необхідна допомога та підтримка.Ця може бути психологічна допомога, медикаментозне лікування, соціальна допомога або допомога в навчанні.

Синдром Аспергера: лікування

При лікуванні синдрому Аспергера завжди необхідно якнайсуворіше враховувати індивідуальні особливості дитини чи дорослогоІншими словами, його сильні та слабкі сторони в комунікації та соціальних навичках, рівень інтелектуального розвитку та, у випадку дитини, ігри, в які він грає.

І завжди, чим раніше розпочати лікування, тим ефективніше воно буде.

Необхідно розробити лікування, що включає різні техніки відповідно до індивідуальних потреб, наприклад, техніки контролю поведінки, емоційної підтримки та інші, спрямовані на покращення соціальних та комунікаційних навичок, наприклад, розуміння міміки особи або розмовного жаргону.

Як жити з синдромом Аспергера? 8 порад та стратегій для людей, чиї близькі страждають на цей розлад

1. Людям із Синдромом Аспергера складно інтерпретувати промову чи вирази обличчя. Тому, по можливості, не використовуйте абстрактні терміни, вирази чи фрази. Будьте якомога конкретнішими та використовуйте візуальні сигнали, наприклад, малюнки або написані слова, щоб пояснити значення абстрактних понять. Наприклад, замість того, щоб питати людину з синдромом Аспергера навіщо він щось зробив, скажіть: «Мені не подобається, коли, йдучи до школи, ти ляскаєш вхідними дверима. Наступного разу ти можеш мені сказати про те, що не хочеш йти до школи і закрити двері акуратно».
2. Уникайте використання сленгу або різних жаргонних виразів, як, наприклад, "розтікатися думкою по дереву", "розпускати слини" або "вмити руки"; двозначних фраз, саркастичних зауважень чи жартів. А якщо використовуєте, краще поясніть значення.
3. Люди з синдромом Аспергера докладають неймовірних зусиль для адаптації до оточення чи інтеграції до соціальних груп. Тому вони можуть здаватися нам дивними та егоцентричними, ми можемо на це негативно відреагувати або прийняти на свій рахунок. Але так робити не потрібно, необхідно зрозуміти, що це їхній спосіб адаптації.
4. Обережніше з мімікою та невербальною комунікацією. Пам'ятайте, що люди з синдромом Аспергера можуть вас не зрозуміти.
5. Найчастіше незвичайна поведінка може бути неправильною, навіть негативно сприйнятою оточуючими. Причому така реакція можлива навіть з боку людей, які постійно перебувають поруч із хворим на синдром Аспергера. Тому страждаючим на це захворювання конче необхідно «надійне укриття» або довірена особа.
6. Якщо дитина з синдромом Аспергера постійно ставить повторювані питання чи вимовляє одні й самі фрази у шкільництві чи уроці, викладач має дуже коректно перервати цю поведінку.Наприклад, попросивши оформити питання письмово чи логічно викласти свої думки на папері.
7. Шкільні завдання або важливі зауваження краще передавати письмово батькам, враховуючи труднощі у спілкуванні, які мають діти та підлітки з цим захворюванням.
8. І, нарешті, не потрібно ставитися до людей з синдромом Аспергера по-особливому.

Переклала з іспанської Ганна Іноземцева

Licenciada en Psicología y Máster en Psicología General Sanitaria con formación y experiencia específica en terapias de tercera generación.
Interesada en la conducta humana, en el resultat de la interacció dels components biológicos con el contexto social y en la práctica clínica basada en l'evidencia científica.