Практикум з пунктуації 9-11 клас
навчально-методичний матеріал з російської мови (9, 10, 11 клас)
Відпрацювання пунктуаційних навичок під час підготовки до ОДЕ та ЄДІ.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Практикум з пунктуації. 9-11кл
1 . Вкажіть пропозицію з пунктуаційною помилкою.
1) Старий зняв з лівого плеча палицю, і обмацуючи нею тротуар, попрямував вгору Прорізною.
2) З заходу назустріч каламутній зорі, що передвіщала негоду, котилися, галасуючи, низькі хвилі.
3) Як істинний француз, у кишені Трике привіз куплет Тетяні.
4) Батьківщина Макара - глуха слобідка Налган - загубилася в якутській тайзі. 5) Багато століть сушили цю землю вітри - суховії, і палило сонце, поки вона не стала такою міцною, ніби схоплена цементом.
6) Пройшла коротка злива, і на вулицях запахло гіркою насолодою якихось квітів.
2. Вкажіть пропозицію з пунктуаційною помилкою. 1) Вибачте, мирні долини, і ви, знайомих гір вершини, і ви, знайомі ліси.
2) О, перша конвалія, з-під снігу ти просиш сонячних променів.
3) Іван Сергійович подивився на мене, але, мабуть, не впізнав.
4) Овсянніков дотримувався дивних звичаїв не з забобонів (душа в ньому була досить вільна), а за звичкою.
5) Холодний вітер, різкий і завзятий, кидає нас і важко веслувати.
6) Тут же ночами вихає пугач, і тужливо надривається лісова сирота-зозуля.
3. Вкажіть пропозицію(-я), в якій(-их) всі розділові знаки розставлені правильно.
1) Він згадав, що, йдучи не замкнувши двері на терасу, і повертаючись назад, на дачу в серцях проклинав і себе, і всіх гостей.2) Вирішивши це, Маша, яка чекає його в переповненій кімнаті, не звертаючи ні на кого уваги, мовчки пішла сходами, що ведуть нагору, і не поспішаючи відчинила двері.
3) Увечері о десятій годині, накульгуючи, він поплентався, по обігаючому березовий ліс дорозі, повільно, неквапливо.
4) К.Г.Паустовський вважав, що «милий дивак і поет», датський казкар Андерсен, з творами якого він познайомився у семирічному віці, навчив його вірі у перемогу сонця над мороком та доброти людського серця над злом.
5) І прохолодну тишу ранку порушує тільки сите квахтання дроздів на коралових горобинах, голоси в гущавині лісу та гулкий стукіт яблук, що ссипаються в міри і діжки.
6) Кишені їх вічно були наповнені всякою погань: якось бабками, свистелками, зробленими з пір'їнок, недоїденим пирогом, а іноді навіть маленькими горобцями.
4. Вкажіть пропозицію(-я), в якій(-их) всі розділові знаки розставлені правильно.
1) Ми, туристи дуже поспішали, але через брак квитків, змогли виїхати поїздом, що вирушає на годину пізніше.
2) Він співав, і від кожного звуку його голосу віяло чимось рідним і неозоро широким, наче знайомий степ розкривався перед нами, йдучи в нескінченну далечінь.
3) Я люблю ці темні ночі, ці зірки, і клени, і ставок.
4) Втім, він може бути упереджено судив про речі, мало йому знайомих, і зустрівши здивований погляд, промовчав.
5) Просто і спокійно пахло вологою землею та насолодою польових квітів.
6) Наш кораблик, оздоблений прапорами з нагоди бурі, довго стояв у гавані вправно вмостившись між суднами - велетнями.
5. Вкажіть пропозицію (-я), в якій (-их) всі розділові знаки розставлені правильно.1) Кожна хвилина, кожне кинуте ненароком слово чи погляд, кожна глибока чи жартівлива думка, кожен непомітний рух людського серця, як і летючий пух тополі чи вогонь зірки в нічній калюжі, все це крупинки золотого пилу.
2) Звичайно ми нерідко йдемо в кінотеатр, сідаємо до телевізора, беремо до рук роман чи повість, щоб відпочити, а то й розважитися.
3) Вчені у суворій послідовності, у певній системі викладають факти, і розглядаючи їх, прагнуть встановити та сформулювати закономірності, причини та наслідки явищ, а результати своїх досліджень вони виражають у цифрах, лекціях, висновках.
4) Немає сумніву, що полювання рясніти російську мову іноземними словами без потреби, без достатньої підстави противна здоровому глузду і смаку, але вона шкодить не російській мові, не російській літературі, а тільки тим, хто одержимий нею. 5) Справ у мене багато, до кінця наступного тижня я, однак, сподіваюся все-таки відвідати вас.
6) Старий сад всю ніч гудів похмуро, дощ шумів, і, немов краплі сліз, падав він у холодний сніг на землю з голих сучків беріз, що стогнали.
6. У якому(-ому) реченні(-ях) є пунктуаційна помилка?
1) Сергічеву потрібно було зустрітися з Валею – йому набридла невизначеність у відносинах.
2) «Звичайна історія» - перший твір Гончарова - величезний паросток, що тільки-но пробився з землі, ще не зміцнів, зелений, але переповнений свіжими соками.
3) Казка у фольклорі – це усна розповідь про вигадану подію, що носить фантастичний, пригодницький чи анекдотичний характер.
4) Виганяти перед вечором і приганяти на ранковій зорі табун – велике свято для селянських хлопчиків.
5) Увечері похолоднішало і пішов сніг.
6) Звали вдалину журавлині зграї і орлиний мені чувся крик.
7. У якому(-ому) реченні(-ях) є пунктуаційна помилка?
1) Я переконаний в одному: натхнення приходить лише під час праці.
2) На печі лежати – багатства не бачити.
3) У хаті у неї завжди було охайно: стіни чисто побілені, висіли на вікнах натягнуті гармошкою білі шторки.
4) З наближенням до води змінювалася рослинність - показав з води свою малинову башту чистець лісовий, викинула пурпурові стріли плакун-трава.
5) Ось у курей є курник, у коней - стійло, у собаки - будка, а тільки я один повинен був блукати де завгодно.
6) Як дві краплі води виглядали близнюки один на одного всім: рисами обличчя, їх виразом, кольором волосся, зростанням, складом тіла і ненавиділи один одного непримиренно.
8. У якому(-ому) реченні(-ях) є пунктуаційна помилка?
1) Колесо чавунне крутиться і гуде, і вітром віддає.
2) І калина не росте між ними, і трава не зеленіє.
3) Твоя сестра – на мою думку, скарб.
4) За станцією, тремтячи і, покриваючи свист хуртовини, оглушливо загув гудок.
5) Альпінізм немислимий без ризику і тому немислимий без справжніх друзів.
6) У XII столітті живописці писали картини фарбами чи тушшю на шовкових чи паперових свитках.
9. Вкажіть пропозицію (-я), в якій (-их) всі розділові знаки розставлені правильно.
1) Усі, хто любить поезію, знають А.А. Фета, як тонкого лірика, співака мистецтва, кохання та природи.
2) За деякими дрібницями, тому, наприклад, як обидва вони разом варили каву, я міг зробити висновок, що живуть вони мирно, благополучно і що вони раді гостю.
3) Коли мама увійшла до кімнати, уламки вази валялися на підлозі, і діти намагалися їх зібрати.
4) А скільки радості приносить ялинка на Новий рік, коли вбрана, сяюча свічками, вносить вона в кімнату смолистий запах лісу.
5) На подив, погода різко змінилася і настала справжня спека.
6. Внизу, біля самої землі горіло все: і суха трава, і опале листя, і хмиз.
Знайдіть пропозиції з пунктуаційною помилкою
Давайте проаналізуємо пропозиції та знайдемо ті, у яких є пунктуаційні помилки:
- «Кожен крок назад – велика, і, можливо, непоправна біда.»
- Ця пропозиція правильно оформлена з погляду пунктуації. Тут використовується тире для виділення пояснювальної частини. Помилки нема.
- «На такий ясний і переконливий аргумент відповідати, зрозуміло, не було чого.»
- У цій пропозиції також немає пунктуаційних помилок. Тут кома правильно стоїть перед вступним словом «зрозуміло».
- «Гірське повітря без жодного сумніву, діє благотворно на здоров'я людини.»
- У цій пропозиції є пунктуаційна помилка. Кома після «сумніву» зайва. Правильно: «Гірське повітря без жодного сумніву діє благотворно на здоров'я людини.»
- «Хворий вже видужав, але виходити йому ще рано.»
- У цій пропозиції немає пунктуаційних помилок. Тут правильно оформлена кома перед спілкою «але».
- Одним словом у цієї людини, спостерігалося постійне і непереборне прагнення оточити себе оболонкою, створити собі футляр.
- У цій пропозиції є пунктуаційна помилка. Кома після «людини» зайва. Правильно: Одним словом у цієї людини спостерігалося постійне і непереборне прагнення оточити себе оболонкою, створити собі футляр.
Таким чином, пунктуаційні помилки є лише у 3-му та 5-му реченнях.
Синтаксису. Пунктуація. Культура мови
Слова, що граматично не пов'язані з членами речення
1. Вкажіть приклад, який не містить звернення. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Вадька, а звідки ти все це знаєш? (С. Залигін.)
2) У Сави Пастуха він панських пас овець раптом убувати овечки стали. (І. Крилов.)
3) Вітя я вже пообіцяв що як тільки ти з'явишся наведу. (Б. Маканін.)
4) Олег давай поміняємось мені звідси не видно. (Б. Токарєва.)
2. Вкажіть слово, яке може виконувати роль вступного.
3. У якому реченні відсутнє вступне слово? Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Відслуживши термін я мабуть залишусь у кадрах. (С. Залигін.)
2) Людочка замовкла і здається задрімала. (Б. Астаф'єв.)
3) Їж пані їж моя золота! (М. Алексєєв.)
4) Не те звичайно біда що вода від валенок, що розтанули, з грубки натекла у відро з молоком це що! (М. Пришвін.)
4. Яка пропозиція не містить вигуків? Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Голубка як гарна! (І. Крилов.)
2) А я чим винен? (І. Крилов.)
3) Ба! знайомі всі особи! (А. Грибоєдов.)
4) Діти марш додому! (М. Горький.)
5. У якій схемі конструкції з прямою мовою допущено помилку?
6. Розставте розділові знаки, знайдіть вступні слова або словосполучення і вкажіть за допомогою стрілок їх значення.
1) Він хотів можливо розвеселити нас. (І. Тургенєв.)
2) Як виражаються моряки, вітер міцнів. (А Чехов.)
3) На щастя осторонь блиснуло тьмяне світло. (М. Лермонтов.)
4) Ібрагім проводив дні одноманітні та діяльні отже не знав нудьги. (А. Пушкін.)
вказівка на джерело повідомлення
вказівка на ступінь достовірності повідомлення
вираз емоційного ставлення до повідомлення висловлювання оцінки, міри та ступеня, якості, зазначеної в повідомленні
вказівку на послідовність викладу підкреслення прийомів та способів вираження думок
Відповідь: 1) указ, на ступінь дост.; 2) указ, на джерело; 3) вираж. емоції. отн.; 4) указ, на останню, виклад.
7. Вкажіть за допомогою стрілочок, у яких випадках виділені слова є вступними, у яких схожими на них членами речення чи спілками. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Багатство письменницького словника взагалі «справа наживна». (К. Паустовський.)
2) Давав три бали щорічно і промотався нарешті. (А. Пушкін.)
3) І здається йому небо бездонним а сонце сліпучою білою кулею.
4) Хмари затягли вже все небо, проте гроза не поспішала і все завмерло в очікуванні її.
вступне слово (словосполучення)
Відповідь: 1) вводь, словосоч.; 2) стан.; 3) оповідь; 4) союз
8. Вкажіть пропозицію, в якій немає вставної конструкції. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Сліпий осел у лісі з дороги збився він у далеку дорогу було вирушив. (І. Крилов.)
2) Ох як важко якби ви знали! (С. Залигін.)
3) Якийсь кухар вчений з кухні побіг своєю в шинок він побожних був правив і в цей день по кумі тризну правил, а вдома стережи їстівну від мишей кота залишив. (І. Крилов.)
4) Тільки блакитна осіння димка її звуть у народі «мга» затягувала плеси на Оці та віддалені ліси. (К. Паустовський.)
9. Вкажіть за допомогою стрілок, якими частинами мови є виділені слова.
1) Очі дівчини весело дивилися з-під чубчика.
2) Дітям було весело: вони грали в сніжки, валялися в снігу та каталися на санках з гірок.
3) Варення гірко: переклали цедри.
4) "Гірко!" — кричали молодятам з усіх боків, прислівник слово категорії стану коротка форма прикметника частка вигук
Відповідь: 1) нареч.; 2) слово кат. сост.; 3) крат, форма прилаг.; 4) міждом.
10. Позначте пропозицію з пунктуаційною помилкою.
1) Пам'ятайте: «. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дідуся — витягли ріпку?
2) Ріпу ще чотири тисячі років тому вирощували в Стародавній Греції, Персії, Єгипті, пізніше в Римі, щоправда, ставилися до неї найчастіше як до їжі для рабів та бідняків.
3) Наші пращури кидали насіння ріпи в охолоджену золу після випалювання лісу під ріллю, а восени отримували напрочуд плоскі плоди, чому й народилася така приказка «У землю - блішкою, а з землі - коржом».
4) Сіяли ріпу незвичайним способом: випльовували з рота, тому що її насіння дуже дрібне.
Прочитайте текст. Виконайте завдання, наведені після нього. Відповіді на 12, 13, 15 — 18 питання запишіть, використовуючи надані для цього рядки.
(1) Наляканий двома поганими, на його думку, ознаками, Важдага, наш проводжатий, заявив, що йти далі, без сумніву, означало б наражатись на явну небезпеку. (2) Ми намагалися його вмовити, і це, ймовірно, нам удалося б, якби один з нас не надумав над ним кепкувати. (3) Важдага розсердився, повернувся і швидко пішов стежкою назад. (4) Затримувати його тепер було, зрозуміло, марно. (5) За кілька хвилин він зник у гущавині лісу.
(6) Обговоривши становище, ми вирішили продовжити наш шлях без провідника, але, на нашу велику досаду, зовсім втратили стежку і змогли її знайти вдруге.(7) Тоді, щоб не заблукати, ми попрямували до глибоких ярів з дуже схилами. 10) Отже, треба було триматися від берега такій відстані, щоб зрізати яри в самих їх (11) Але вони були різної величини, на їх обхід ми витратили багато часу. всі за і проти, ми, нарешті, вирішили йти прямо до моря, щоб продовжити шлях намивною смугою прибою. (За В. Арсеньєва.)
11. Визначте тип мовлення тексту.
2) оповідання з елементами опису
3) міркування з елементами опису
12. З яких пропозицій ми дізнаємося про напрямок руху подорожніх?
13. З яких пропозицій ми дізнаємося про ті труднощі та перешкоди, які зустрілися мандрівникам?
Відповідь: 1, 6, 7, 8, 11, 12
14. Яке прикметник пропущено у 7-му реченні?
15. Вкажіть номер пропозиції, в якій зустрічається окремий додаток.
16. Випишіть вступні слова, які вказують на ступінь впевненості.
Відповідь: безперечно, ймовірно, зрозуміло
17. Випишіть вступне слово, яке в іншому контексті може бути прислівником і виконувати роль обставини.
18. Вкажіть номери простих речень, у складі яких є однорідні присудки.
1. Вкажіть приклад, що не містить звернення.
1) Брат Артамон тютюнове зілля вважаю для людини шкідливим і богу неугодним.
2) Навіщо так скоро літо ти тікаєш від нас відносячи надовго тепло і сонячне світло?! (В. Астаф'єв.)
3) Тобі Кавказ суворий цар землі я присвячую знову вірш недбалий. (М. Лермонтов.)
4) Він псування він чума він виразка тутешніх місць! (І. Крилов.)
2. Вкажіть слово, яке може виконувати роль вступного.
3. У якому реченні відсутнє вступне слово? Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Минаючи склепінчасті переходи ви опиняєтеся біля якоїсь оббитої залізом дверцята і замість слів Сезам відчинися натискаєте кнопку дзвінка. (А. Корнілова.)
2) Великих окунів безперечно вудити весело. (С. Аксаков.)
3) Шкода звичайно шкода артиста! (Г. Семенов.)
4) - Значить це і є той самий знаменитий півень подумав Вуквол. (Ю. Ритхеу.)
4. Розставте розділові знаки, знайдіть вступні слова або словосполучення і вкажіть за допомогою стрілок їх значення.
1) На щастя моєму загадковий птах наближався. (М. Пришвін.)
2) Я вам скажу чому ви мене не помітили по-перше я бідний, а по-друге змирився. (І. Тургенєв.)
3) Ці очі здавалося осяяні якоюсь магічною владою. (М. Лермонтов.)
4) Журавель за словами мисливців сильний птах. (С. Аксаков.) вказівка на джерело повідомлення
вказівка на ступінь достовірності повідомлення
вираження емоційного ставлення до сполученого
вираз оцінки, міри та ступеня, якості, зазначеної в повідомленні
вказівку на послідовність викладу
Відповідь: 1) вираж. емоції. отн.; 2) указ. на останню. виклад.; 3) указ. на ступінь дост.; 4) указ. на джерело
5. Яка пропозиція не містить вигуків? Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Бути не може такого взагалі!
2) Гей наздоганяй швидше!
3) Ви тьху зовсім мені заморочили голову!
4) Жучка ату його щоб не ходив де не треба.
6.У якій схемі конструкції з прямою мовою допущено помилку?
7. Вкажіть за допомогою стрілочок, у яких випадках виділені слова є вступними, у яких схожими на них членами речення чи спілками. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Канонада стала слабшою, проте тріскотня рушниць ззаду і справа чулася все частіше і частіше. (Л. Толстой.)
2) Ти ніяк гуляти у такий дощ зібрався?
3) Москва лежала перед ним у таємничому сіро-сизовому сутінку, що огортав все, що було вище двоповерхових будівель і здавалося плескатою вдавленою в калюжі. (М. Шолохов.)
4) На щастя, теж можна звикнути.
вступне слово (словосполучення)
Відповідь: 1) союз; 2) вводн. слово; 3) оповідь; 4) доповн.
8. Вкажіть пропозицію, в якій немає вставної конструкції. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Ти уявляєш звичайно не уявляєш тому що навіть думати не можеш на цю тему, що зі мною трапилося вчора?
2) Котлети охололи їсти такі котлети просто неможливо пюре ледве тепле набувало синювато-сіруватий відтінок чай ж взагалі здавався крижаним!
3) Швидко та гаряче пройшла в душі моєї пристрасті інакше я не можу назвати її ловити та збирати метеликів. (С. Аксаков.)
4) Але підбадьорює себе Ключарев. (Б. Маканін.)
9. Вкажіть за допомогою стрілок, якими частинами мови є виділені слова.
1) Браво! Все складається якнайкраще!
2) Обличчя дівчини прекрасне.
3) Усі відчували себе чудово.
4) Бабуся, тобі погано?
слово категорії стану
коротка форма прикметника
Відповідь: 1) міждом.; 2) крат. форма прилаг.; 3) нареч.; 4) слово кат. сост.
10. Позначте пропозицію з пунктуаційною помилкою.
1) Бувало я крутив глобус, бавлячись, як миготять перед очима океани та країни.
2) Якось я знайшов на глобусі Сталінград, який виявився маленькою точкою біля блакитної нитки Волги.
3) Я крутив глобус, дивився за вікно на пронизливо білі кучугури і думав про те, що є десь жаркі країни.
4) У цих країнах, поки у нас зима, люди ходять в одних трусах і не їдять заваріху, як ми, і солдати в цих країнах не лежать, кочніючи від морозу, в снігу. (По А. Ліханову.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання, наведені після нього. Відповіді на 12, 13, 15 — 18 питання запишіть, використовуючи надані для цього рядки.
(1) Звичайно, отруїтися можна і нормальним грибом, якщо це перестарок. (2) Стверджують, що на старості кожен гриб трохи отруйний. (3) Але по-справжньому отруйний і нещадний у наших лісах тільки гриб — бліда поганка. (4) Бліду поганку можна порівняти тільки з гюрзою або коброю. (5) Мабуть, навіть вона страшніша, тому що бували все ж таки випадки, коли після укусу і цих змій людину рятували за допомогою спеціальних сироваток. (6) Такі випадки, ймовірно, дуже рідкісні, проте вони зафіксовані у лікувальній практиці. (7) Зате, за даними медицини, не вдалося ще врятувати жодної людини, яка отруїлася блідою поганкою.
(8) Найлегше, мені здається, її сплутати з лісовим печерицем. (9) Але, по-перше, печериці в наших лісах майже не збирають, а по-друге, той, хто збирає, знає їх ознаку, що повністю виключає фатальну помилку. (10) Справа в тому, що у печериць нижня сторона капелюшка, тобто його платівки, неодмінно рожеві в молодості, навіть бузкові, а потім і зовсім чорні. (11) У блідої поганки вони завжди білі, без . відтінку.
(12) Блідою поганкою найчастіше отруюються в південних областях Росії, там, де лісів менше, а отже, і гриби - рідкість, наприклад, в Орловській або Воронезькій. (13) Там збирають парасольки та поплавці, дуже схожі на бліді поганки.
(14) Мабуть, слід пам'ятати правило (я думаю, ви не станете мені заперечувати), що краще не з'їсти десяток-другий поплавців, ніж з'їсти одну бліду поганку (звичайно, якщо життя тобі дороге). (За В. Солоухіном.)
11. Визначте тип мовлення тексту.
2) оповідання з елементами опису
3) міркування з елементами опису
12. З яких пропозицій ми дізнаємося про гриби, які схожі на бліду поганку?
13. Яка пропозиція доводить думку, висловлену у 3-му реченні тексту?
14. Яке прикметник пропущено в 11-му реченні?
15. До якого типу односкладових речень належить 2 пропозиція?
16. Вкажіть пропозицію, в якій використані вставні конструкції.
17. Вкажіть пропозицію, в якій використані вступні слова, що вказують на джерело повідомлення.
18. Випишіть слово, яке виконує роль протилежного союзу, але в іншому контексті може виступати як вступне слово.
1. Вкажіть приклад, який не містить звернення. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Княгиня здається не звикла наказувати. (М. Лермонтов.)
2) Ти пробач-прощавай сир-дрімаючий бір з літньою волею із зимовою завірюхою! (А Кільцов.)
3) Тобі Казбек про вартового Сходу приніс я мандрівник свій уклін. (М. Лермонтов.)
4) Почуй мене гарна почуй мене гарна зоря моє вечірнє кохання невгасиме. (М. Ісаковський.)
2. Вкажіть слово, яке може виконувати роль вступного.
3.У якому реченні відсутнє вступне слово? Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Отже перший наш сеанс виявився не так сеансом як тривожним підступом до нього. (С. Залигін.)
2) А в лісі здавалося йшлося тисячі могутніх хоч і глухих голосів про щось грізно перекликалися в темряві. (В. Короленка.)
3) Думати і іноді й розмірковувати очевидно корисно й у житті часто необхідно. (За В. Пєлєвіном.)
4) По-справжньому отруйна і нещадна в наших лісах лише одна бліда поганка. (За В. Солоухіном.)
4. Розставте розділові знаки, знайдіть вступні слова або словосполучення і вкажіть за допомогою стрілок їх значення.
1) Пишуть що мовляв, цей автор не гідний називатися класиком.
2) За провину щонайменше тебе не пустять з нами на прогулянку.
3) Наша група, між іншим, не погодилася з рішенням директора.
4) Це математичне рівняння у такий спосіб неможливо вирішити без допомоги фахівців.
вказівка на джерело повідомлення
вказівка на ступінь достовірності сполученого вираз емоційного ставлення до сполученого
вираз оцінки міри та ступеня якості зазначеного в повідомленні
вказівку на послідовність викладу
підкреслення прийомів та способів вираження думок
Відповідь: 1) указ. на ступінь дост.; 2) вираж. оцінки міри та ступеня якості; 3) вираж. емоції. отн.; 4) підкреслення прийомів та способів вираж. думок
5. Яка пропозиція не містить вигуків? Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) На допомогу варту! Мене заливають!
2) Не стій на шляху коли життя дороге!
3) Фі.. як це непристойно.
4) Боже мій ви ще не готові!
6. У якій схемі конструкції з прямою мовою допущено помилку?
7.Вкажіть за допомогою стрілочок, у яких випадках виділені слова є вступними, у яких схожими на них членами речення чи спілками. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Однак, будучи жінкою живого розуму і суто бунінської цікавості, вона не витримувала тону і невдовзі перекладала розмову на зовсім інші далеко не світські теми. (В. Катаєв.)
2) З крил метелика світилися різнобарвні вогні а від тремтіння її крил хлопчику здавалося що світло відходить від нього окремо і звучить як тихий голос, що кличе його. (А. Платонов.)
3) Дорога вела нас через пожовклі похмурі поля відводила в край лісу і нарешті вистрибувала на берег Оки. (К. Паустовський.)
4) Одного разу будучи маленьким гімназистом я прийшов до очного лікаря, зрозуміло, не з власного почину. (Ю. Олеша.)
вступне слово (словосполучення)
Відповідь: 1) союз; 2) оповідь; 3) йдуть.; 4) вводь, слово
8. Вкажіть пропозицію, в якій немає вставної конструкції. Розділові знаки всередині пропозицій не розставлені.
1) Сталося так що мене не цікавить у житті ніщо ні політика ні наука ні філософія ні турбота про майбутнє щастя людей для мене все життя полягає лише у Вас. (За А. Купріном.)
2) Виразний жест піднята рука стиснутий кулак різкий і швидкий рух. п. повинен відповідати змісту та значенню фрази чи окремого слова. (А. Коні.)
3) Переодягнувшись без квапливості він ніколи не поспішав Вронський велів їхати до бараків. (Я Толстой.)
4) Швидко та гаряче пройшла в душі моєї пристрасті інакше я не можу назвати її ловити та збирати метеликів. (С. Аксаков.)
9. Вкажіть за допомогою стрілок, якими частинами мови є виділені слова.
1) У приміщенні повно народу.
2) Тільки найвідважніші мандрівники змогли подолати цей перевал.
3) Тсс, тут не можна шуміти!
4) Спекотно у кімнаті від натопленої печі.
слово категорії стану
коротка форма прикметника
Відповідь: 1) нареч.; 2) частка; 3) міждом.; 4) слово кат. сост.
10. Позначте пропозицію з пунктуаційною помилкою.
1) Розмови наші любив слухати онук лісника Ваня Малявін, хлопчик років п'ятнадцяти.
2) Хлопчик часто приходив до нас у село і приносив то гаманці білих грибів, то брусницю, а то просто вдавався — погостювати в нас, послухати розмови і почитати журнал «Навколо світу».
3) Якось Ваня приніс маленьку, викопану з коренем березу.
4) - Це вам, сказав він і почервонів. - Подарунок. Посадіть її в дерев'яну діжку і поставте в теплій кімнаті - вона всю зиму буде зелена. (К. Паустовський.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання, наведені після нього. Відповіді на 12, 13, 15 — 18 питання запишіть, використовуючи надані для цього рядки.
Що таке грамотки?
(1) Грамотками прийнято називати листи, які писали один одному люди, що жили у XVII та на початку XVIII століття. (2) Звичайно, від цього далекого від нас часу їх збереглося зовсім небагато. (3) Але ті листи, які ми можемо сьогодні прочитати, можуть розповісти багато цікавого про те, як людина вчилася передавати свою промову та думки на папері.
(4) На той час пошти ще не було, тому грамотки зазвичай передавалися з гінцем або через знайомого. (5) Стосувалися вони зазвичай лише невідкладних господарських справ чи ділових відносин.
(6) Ось, наприклад, записка князя Ст. Ст. Голіцина, який просить підготувати необхідні роботи документи. (7) «Василию Григоровичу, вкажи, великий государю, дяку Максиму Бурцову сидіти в Земському наказі з боярином Михайлом Петровичем Головіним.(8) Дозволь їм сказати, щоб подали чолобиття милості твоєї».
(9) Найцікавіші грамотки, авторами яких були звичайнісінькі люди. (10) У них ми знаходимо безліч відомостей про життя в той час, а іноді й цілі картини старого життя.
(11) Такий лист, відправлений з Москви до міста Козьмодем'янська. (12) «Риба послана найдобріша, тільки від літнього часу і від далекого шляху зіпсувалася, і надалі літнім шляхом присилати мені не потрібно, тільки собі протор вчиниш, а кому пошлеш, тому не на користь. (13) Писав я тобі наперед цього, змолодувши, щоб мені купити білки і горностая, а то все не треба. (14) Знаєш, і колишнє носити є що, а носити нема для чого: не прикрасив Бог, а самому себе не прикрасити». (15) Грамотки написані простим і . мовою. (16) Не вимушеність і безпосередність спілкування з адресатом дозволяють поринути у кругообіг дрібних і великих проблем, у тому числі складається життя звичайної людини. (За В. Сітниковим.)
11. Визначте тип мовлення тексту.
2) оповідання з елементами опису
3) міркування з елементами опису
12. У якому реченні є пояснення тому, чому грамотки передавалися з гінцем чи через знайомого?
13. Які пропозиції вказують на цінність грамот для нашого часу?
14. Яке прикметник пропущено у 15-му реченні?
15. Вкажіть номер пропозиції, у якому використовується звернення.
16. Вкажіть речення, в яких вживаються вступні слова.
17. Перерахуйте номери простих речень.
Відповідь: 2, 5, 7, 10, 11, 15
18. Вкажіть номер простої пропозиції, в якій при однорідних доповненнях використовується розділова спілка.
"Основи грамотності" - матеріали для студентів, вчителів, учнів та їхніх батьків.
Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів.Ми лише конвертуємо у зручний формат матеріали, які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.
Якщо ви володієте авторським правом на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його або отримати посилання на місце комерційного розміщення матеріалів, зверніться для погодження до адміністратора сайту.
Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми витратили багато зусиль, щоб привести інформацію у зручний вигляд.
© 2018-2024 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.
